L’évaluation : analyse PISA

Les grandes espérances : comment les notes et les politiques éducatives
façonnent-elles les aspirations des élèves ?

• Les pays diffèrent dans la façon dont ils utilisent les notes, mais ils récompensent
tous, en général, la maîtrise de compétences et d’attitudes propices à l’apprentissage.
• Les enseignants tendent à attribuer de meilleures notes aux filles et aux élèves issus
d’un milieu socio-économique favorisé, et ce même si ces deux groupes d’élèves ne
font pas preuve de meilleures attitudes ou performances que les garçons et les élèves
issus d’un milieu socio-économique défavorisé.
• Il semble que les notes ne constituent pas seulement un moyen d’évaluation des
progrès scolaires des élèves, mais aussi un indicateur des compétences, comportements,
habitudes et attitudes valorisés à l’école.

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