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Demande de subvention FEBECS

Ouverture Internationale et mobilité dans la Caraïbe

Demande de subvention FEBECS

 

Les établissements scolaires peuvent bénéficier de subvention grâce à la mobilisation du Fonds d’Echanges à but Educatif, Culturel et Sportif (gérés par la DJSCS) selon les conditions définies ci dessous :

Peuvent être financés les séjours linguistiques et culturels qui respectent les critères suivants :

  • Critère 1   La priorité sera donnée cette année aux projets de mobilité en direction des pays avec lesquels l’Académie a signé une convention de coopération éducative ou en instance : La Dominique et Sainte-Lucie et Saint-Vincent et les Grenadines, Cuba (en instance).
  • Critère 2 : Le projet pédagogique s’inscrira dans le cadre du volet « ouverture internationale » du projet d’établissement assorti d’objectifs pertinents en termes de     développement et/ou de  consolidation de compétences linguistiques et culturelles ;
  • Critère 3 : Le projet fait état de l’existence d’un lien réel avec un partenaire étranger identifié (appariement ou convention entre établissements) ;
  • Critère 4 : Le projet a vocation à s’inscrire dans une dynamique pérenne d’échanges :(mobilité virtuelle en année N-1 et mobilité réelle en année N) ;
  • Critère 5 : Le projet fait apparaître un objet d’étude s’intégrant à une progression thématique qui implique une équipe éducative pluridisciplinaire ;
  • Critère 6 : Le projet prévoit un prolongement pédagogique qui renforce la validité du parcours didactique envisagé ;

Les établissements financés devront envoyer un bilan quantitatif et qualitatif de l’échange un mois après sa réalisation par envoi mail à dareic@ac-martinique.fr ou sur tout support numérique et par courrier. La DAREIC se réserve le droit de diffuser et valoriser les éléments constitutifs de ce bilan.

Veuillez nous faire parvenir votre dossier de demande de subvention FEBECS (à télécharger)  dactylographié en 2 exemplaires accompagné des documents suivants au plus tard le 15 juin  2016 délai de rigueur :

1-    RIB (libellé au nom exact du demandeur)

2-    Fiche d’identification SIRET/ code APE

3- Liste nominative des élèves et accompagnateurs à fournir un mois au plus tard avant le départ

–         par la poste à  la DAREIC  Les Hauts de Terreville 97279 Fort de France

–          par mail : dareic@ac-martinique.fr

Merci de bien vouloir prendre l’attache de M. Frédéric ROBINEL : frederic.robinel@ac-martinique.fr ou au 05 96 52 25 11 pour toute information complémentaire.

Formation porteurs projet

Formation outils numériques pour la communication/impact/dissémination

Les 18 et 19 Février 2016, la DAREIC et la CAFEC de l’Académie de la Martinique ont organisé deux jours de formation intensive à l’attention des porteurs de projet d’ouverture à l’international.

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Le formateur Olivier Rebière a présenté aux participants toute une série d’outils numériques pour faciliter la communication et la dissémination du projet permettant un large impact dès son montage, pendant sa mise en oeuvre  ainsi qu’une pérennisation des résultats obtenus.

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Les stagiaires ont découvert une toute nouvelle plateforme de webinaire qui connaît actuellement un essor spectaculaire en Amérique du Nord : « blab ».  Cette web-application qui ne nécessite aucune installation de logiciel puisqu’elle est accessible via certains navigateurs est particulièrement conviviale et interactive. Elle permettra la réalisation de formation hybrides avec les porteurs de projet.

La mise en application des acquis de la formation sur cette plateforme fut immédiate et a consisté en un échange pour la prise en main tant de l’outil que d’un logiciel de traitement d’images :

Premier « blab » organisé le soir du premier jour de formation. Les stagiaires sont à leur domicile.

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Démonstration d’un logiciel en direct suite aux questions des stagiaires…

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Lors du premier BLAB organisé le soir, Olivier Rebière a assuré la modération vidéo en répondant aux questions des participants et en faisant les démonstrations en direct, pendant que Cristina Rebière assurait la tenue du tchat en permettant ainsi la résolution des problèmes techniques.

Réponse aux questions en direct et premiers pas avec « blab »…

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Deuxième jour : initiation à « blab » pendant la formation au rectorat

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Cristina Rebière a assuré l’accompagnement des porteurs de projet dans la transposition concrète de tous ces outils dans le montage, la gestion concrète des projets et leur mise à profit pour améliorer la qualité des projets à déposer.

Soir du deuxième jour de formation : les stagiaires organisent elles-mêmes leur première réunion de travail à distance, enregistrée en faisant le point sur leurs projets

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Les stagiaires ont réagi très positivement à ce test de formation hybride et se sont appropriés les outils dès le premier jour de formation.

Quelques extraits des évaluations faites par les stagiaires :

    • « Outils de communication très innovants avec un impact sans conteste notamment dans la diffusion du projet avant, pendant et après sa réalisation. Je souhaiterais poursuivre ces formations afin d’approfondir mes connaissances et pouvoir mener à bien mes futurs projets. Cristina et Olivier Rebière sont d’excellents formateurs et c’est regrettable qu’ils partent aussi il me semble fondamental qu’on puisse bénéficier de la formation hybride. »
    • « M. Rebière nous a présenté des outils numériques que nous pourrons utiliser non seulement dans le cadre de notre projet, mais également dans le cadre de notre pratique pédagogique. La maîtrise de ces outils numériques (et par extension la maîtrise du montage de projet) nécessite une certaine expertise que l’on ne peut acquérir qu’avec des formations dispensées par des formateurs enthousiastes mais surtout COMPETENTS. J’espère donc que nous aurons à nouveau la chance de travailler avec les formateurs Cristina Rebière et Olivier Rebière dans les années à venir. »

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  • « Explications et démonstrations concrètes. Réponses concrètes à nos questions. »
  • « Une des rares formations à nous fournir des outils concrets. Le binôme Rebière est très efficace, naturel et généreux ! Un grand, grand merci ! »
  • « Présentation très concrète avec de nombreux exemples. Des réponses claires données aux questions qui ont toujours été prises en compte »
  • « Informations utiles pour le projet et bien au-delà ! »
  • « Des outils de communication avec un intérêt autant pour les porteurs de projet que pour des pratiques pédagogiques. De plus, ils sont riches et variés. Pour les projets à venir, il m’apparaît important de compléter ces formations avec M et Mme Rebière sur les nouveaux logiciels présentés, mais qui nécessitent un complément de formation. »
  • « Outils particulièrement intéressants, utiles et applicables aux projets qui m’intéressent. Répondent à de réels besoins et permettent même de poursuivre sa démarche projet en l’enrichissant. Très bonne structure de la formation/ utilisation des outils et création en temps réels : bonne démonstration live + application le soir même cf. BLAB). Richesse et bonne intégration des questions annexes dans le corps de la formation. Suite souhaitée : poursuite et approfondissement des formations à l’utilisation des outils numériques en mode distanciel. »

Formation porteurs projet Erasmus+

Formation porteurs projet Erasmus+

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Le 9 et 10 Décembre 2015, la DAREIC et la CAFEC de l’Académie de la Martinique ont organisé deux jours de formation avec les nouveaux porteurs de projet souhaitant déposer un projet Erasmus+ dans les actions clé 1 et/ou 2 de ce programme.

Le premier jour de formation a été consacré à la présentation du Programme Erasmus + par Catherine Ciserane, suivie par la présentation détaillée de l’action clé 1 pour les projets de mobilité par Carole Mormin et l’action clé 2 – partenariats stratégiques, par Cristina Rebière.

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La journée s’est poursuivie avec l’intervention d’Olivier Rebière qui a présenté aux participants la « méthode de l’escalier », les avantages de l’utilisation de la carte mentale comme outil efficace dans la conception du projet et a introduit plusieurs outils pour faciliter le montage et la gestion des projets.

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Le 10 Décembre, Olivier Rebière a initié les participants à l’utilisation du logiciel gratuit « Gantt Project » et son application dans un exercice : paramètres globaux d’un projet, tâches et sous-tâches, ressources (humaines), différents liens de dépendances entre les tâches, points bilans, réalisation de rétroplanning, diagramme de Gantt, etc.

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Des ateliers d’écriture de projets ont été organisés en parallèle pour les deux actions clé, en offrant ainsi un support concret aux porteurs de projet et des réponses à leurs questions. La séance de travail s’est déroulée sur la base des fiches pré-projets envoyées par les participants et des formulaires de candidature.

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Cristina Rebière a assuré l’accompagnement des porteurs de projet partenariats stratégiques pour l’action clé 2.

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Carole Mormin a assuré l’accompagnement des porteurs de projet  pour l’action clé 1.

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L’évaluation de cette journée, très positive, faite par tous les participants, a montré l’utilité de ce module de formation.

Une session d’approfondissement  sera organisée sur deux jours en février 2016 avec ces porteurs de projet.

Nous espérons que ces deux jours de formation porteront leurs fruits et que plusieurs projets seront déposés à l’Agence Nationale Erasmus+ France.

Formation des porteurs de projet

Formation des porteurs de projet

Le 18 et 19 Novembre 2015, la DAREIC et la CAFEC de l’Académie de la Martinique ont organisé l’approfondissement de la formation de mai dernier. Ces deux jours se sont adressés aux porteurs souhaitant déposer un projet Erasmus+ dans les actions clé 1 et 2 .

Le premier jour a été consacré aux ateliers d’écriture des projets, notamment des objectifs, activités et résultats.

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Cristina Rebière a fait un point sur le dispositif dérogatoire prévu pour les régions ultra-périphériques (RUP). L’accent a été mis également sur l’impact et la dissémination des projets qui constituent des éléments clé de l’évaluation des projets Erasmus+.

Carole Mormin a animé l’atelier pour les projets de mobilité KA1 et Cristina Rebière celui des partenariats stratégiques KA2. Catherine Ciserane a coordonné toute la formation.

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Le 19 novembre, Olivier Rebière a facilité la réalisation du retroplanning et du diagramme de Gantt pour chaque projet : paramètres globaux du projet, tâches et sous-tâches, ressources, liens de dépendances entre les tâches, points bilans, etc.

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L’évaluation de cette journée, très positive, faite par tous les participants, a montré l’utilité de ce type d’ateliers. La plupart ont demandé une journée supplémentaire de formation pour finaliser leurs projets.

Nous espérons que ces deux jours porteront leurs fruits et qu’en mars 2016 plusieurs projets seront déposés à l’Agence Nationale Erasmus+ France.

Formation gratuite en ligne

Formation en ligne « Introduction au montage et au financement des projets »

 

Pour accompagner les porteurs de projet, nous avons conçu une formation en ligne gratuite à leur attention.

L’objectif de cette formation introductive est de permettre aux porteurs de projet potentiels de connaitre les étapes indispensables au montage d’un projet et surtout de trouver plusieurs pistes de financement.

Structure de la formation :

La formation est axée en cinq parties :

  1. Définir votre projet
  2. Trouver des financements
  3. Préparer le dépôt du projet
  4. Mettre en œuvre et suivre le projet
  5. Évaluer et disséminer le projet

Pour voir la présentation de ce cours appuyez ici:

 

Pour suivre la formation gratuite en ligne sur Udemy, appuyer sur ce lien.

 

Projet d’ouverture sur l’international

Projet d’ouverture sur l’international au Lycée Montgérald avec 3 lycées d’Alaska
sur la plateforme EDMODO

 

 

Deux enseignantes du lycée Montgérald au Marin (académie de Martinique), Mme Bernard Laurence et Mme Saé Nadia, ont impliqué 5 classes de seconde et une classe de première dans ce projet d’ouverture sur l’international.

Depuis l’année scolaire 2013-2014, le lycée Montgérald est en partenariat virtuel sur Edmodo avec un lycée d’Anchorage en Alaska (USA). Cette année, ce projet s’est agrandi, puisque 2 autres lycées de Juneau nous ont rejoint sur cet espace virtuel.

L’année 2014-2015 apporte une dimension nouvelle au projet virtuel puisque nous avons
physiquement rencontré les partenaires d’Alaska lors de leur venue en Martinique en Mars 2015.

DU VIRTUEL AU RÉEL

Le 20 Mars 2015 les élèves de Mme Saé ont organisé une grande fête pour accueillir au lycée Montgérald 8 de nos amis d’Alaska (7 jeunes et 1 enseignante).
Ils ont fait découvrir la richesse culinaire de la Martinique autour d’un grand buffet. Vêtus de costumes traditionnels, plusieurs élèves de seconde E ont présenté danses,
chants, et poèmes. Le groupe de musique du Lycée Montgérald assurait l’ambiance musicale de ce grand moment de partage.
Les élèves de 1e L LVA ont ensuite accompagné les partenaires d’Alaska à
une sortie Kayak à Anse Michel pour explorer la faune et la flore de la
mangrove.

LES PERSPECTIVES

Les expérimentations de l’année 2014-2015 révèlent que l’ouverture internationale via Edmodo a facilité le tissage de liens inter-personnels et inter-culturels. La liberté accordée aux élèves sur un groupe informel est un facteur de motivation.
Le partenariat avec les 3 enseignantes en Alaska à Anchorage et Juneau sera poursuivi en 2015-2016.

Anchorage prévoit d’organiser un voyage en Martinique en 2016 et Juneau prévoit de revenir en 2017.

Pour lire tout l’article voir ici.

“On the Way to Barbados”

Le premier projet de mobilité du Lycée Professionnel Régional de Dillon a été mené à son terme cette année scolaire 2014-2015. En effet, un séjour linguistique et culturel, que les apprenants de la classe de 1ère Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration ont eux-mêmes baptisé “On the Way to Barbados”, a eu lieu 18 au 27 avril 2015. Le projet a émergé dès le mois de septembre 2014.

Les points forts ont heureusement permis de mener à bien cette action : une volonté affirmée du Proviseur d’impulser une politique en ce sens, comme le Projet d’Établissement le confirme, un professeur d’anglais extrêmement motivé, qui travaille en collaboration avec le professeur-documentaliste, impliqué, qui est également référent-culture et enseignant référent à l’action européenne et internationale depuis décembre 2012. Par ailleurs, cette année, l’établissement a pu accueillir une assistante d’anglais barbadienne.

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La remise des prix, appelé Must dans l’établissement, aura lieu le samedi 27 juin et sera l’occasion de valoriser le séjour réalisé auprès de la communauté scolaire.

Les élèves sont unanimes : prolonger l’échange par une période de formation en milieu professionnel serait intéressant et utile à leur formation.

C’est le projet du Professeur Principal de la classe 2nde Baccalauréat professionnel Gestion-Administration de cette année, entouré de son équipe.

Formation Erasmus+

Le 18 et 19 Mai 2015, la DAREIC et la CAFEC de l’Académie de la Martinique ont organisé deux jours de formation avec les porteurs de projet souhaitant déposer un projet Erasmus+ dans les actions clé 1 et/ou 2 de ce programme.

Le programme Erasmus+ prévoit l’utilisation obligatoire des diagrammes de Gantt pour le dépôt de projets de partenariat stratégique Erasmus+. C’est pour cela que le premier jour de formation a été consacré au diagramme de Gantt et aux rétroplannings.

Durant cette formation présentielle, Olivier Rebière a pu initier les participants à la « méthode de l’escalier », présenter les avantages de l’utilisation de la carte mentale comme outil efficace dans la conception du projet et expliquer plusieurs outils pour faciliter la gestion des projets.

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Les participants ont pu ensuite apprendre l’utilisation du logiciel gratuit « Gantt Project » et l’appliquer aussitôt dans un exercice : paramètres globaux d’un projet, tâches et sous-tâches, ressources (humaines), différents liens de dépendances entre les tâches, points bilans, etc.

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Vous pouvez visionner cette vidéo de la formation présentielle. L’évaluation de cette journée, très positive, faite par tous les participants, a montré l’utilité de ce module de formation.

Le 19 Mai, la formation a été consacrée à la présentation du Programme Erasmus+, les priorités horizontales et sectorielles, les critères d’éligibilité, les critères d’évaluation, les points clé d’une candidature, les points de vigilance, etc.

Cristina Rebière a présenté les spécificités de l’action clé KA2 pour les partenariats stratégiques et Carole Mormin celles de KA1 pour les projets de mobilité. Catherine Ciserane a attiré l’attention des participants sur les points de vigilance concernant les deux actions.

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Des ateliers d’écriture de projets ont été organisés en parallèle pour les deux actions clé, en offrant ainsi un support concret aux porteurs de projet et des réponses à leurs questions. La séance de travail s’est déroulée sur la base des fiches pré-projets envoyées par les participants et des formulaires de candidature.

Nous espérons que ces deux jours de formation porteront leurs fruits et qu’en mars 2016 plusieurs projets seront déposés à l’Agence Nationale Erasmus+ France.

Un projet Erasmus+ en marche

Le Collège du Carbet, de Martinique, a été à l’initiative du projet  de partenariat stratégique Erasmus+, action KA2, « Local Food, Global Change 2014/2016 » validé par l’Agence Erasmus + en septembre dernier.

Ce projet coordonné par la Martinique avec des partenaires roumains et italiens a pour objectif principal le changement de mentalité des jeunes sur la question de  l’alimentation. En effet il vise à  :

– leur prouver que manger de la nourriture biologique, locale et du propre jardin est sain et surtout écologique,

– leur faire comprendre qu’en changeant d’habitudes alimentaires, ils vont améliorer leur santé, tout en protégeant l’environnement,

– leur faire réaliser le fait que vivre dans une zone rurale ou isolée peut devenir un atout et les inciter à le promouvoir et à se connecter au reste du monde,

– susciter des carrières dans l’agriculture biologique

Il va aussi inciter les jeunes à s’exprimer et à communiquer dans une langue étrangère en l’occurrence l’anglais, langue de travail du projet.

Dans le cadre d’un projet de partenariat stratégique, des réunions de projet permettent aux partenaires de se rencontrer afin d’échanger et de mettre en oeuvre concrètement les objectifs fixés. La première réunion à laquelle ont assisté un groupe d’élèves et des enseignants du Carbet,  s’est tenue du 9 au 22 janvier 2015 en Roumanie, à Sibiu, au cœur de la Transilvanie.

Pendant leur séjour, ils ont eu l’occasion de faire plusieurs visites en compagnie de leurs collègues Roumains et Italiens :

  • Le lycée Onisifor Ghibu, le partenaire Roumain dans le projet

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  •  La ville de Sibiu, avec ses belles églises…

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  •  Une boulangerie/ biscuiterie

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  • Un vieux moulin Hosman et une initiation à la fabrication de la polenta

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  •  Le château médiéval de Bran, endroit de légende qui a inspiré la création du personnage du Comte de Dracula inventé par le  romancier irlandais Bram Stoker

Bran

  • La belle ville de Brasov

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  • et l’Hôtel de Glace de Bâlea lac… une expérience plutôt rafraîchissante!

Balea Une soirée internationale a été organisée et les délégations ont pu déguster les spécialités des pays de leurs collègues, connaître les danses et les costumes folkloriques roumains. soiree   danse A bientôt au mois de Mai en Martinique pour la prochaine réunion de projet !!!

L’Académie de Martinique accueille le programme « Science in schools »

L’Académie de la Martinique en partenariat avec le British Council propose aux collèges et aux lycées une action inédite et innovante associant l’apprentissage des sciences et de l’anglais dans le cadre de la Semaine Ecole Entreprise dédiée à l’innovation. En effet, le British Council en France travaille en partenariat avec le ministère de l’Education nationale depuis 2005 pour mettre en place le programme « Science in Schools » sur l’ensemble du territoire français. Des chercheurs ou des équipes universitaires du Royaume-Uni conduisent des séances animées dans les établissements scolaires, sur toute une gamme de sujets liés à la science.

photo article annonce SIS Durant la semaine du 17 au 21 novembre 2014, Miles Hudson, spécialiste britannique de l’éducation en sciences physiques et auteur de plusieurs ouvrages pédagogiques, va organiser pour les élèves de 9 établissements, dont 6 collèges et 3 lycées, des ateliers d’astronomie. Plus de 200 élèves bénéficieront de ces ateliers. Le programme de l’intervention alterne expériences pratiques et ludiques et des présentations interactives en anglais autour des thèmes suivants :

1. la fabrication d’un télescope

2.  l’âge de l’univers

3.  les tentatives de communication avec les intelligences extra-terrestres éventuelles

Le scientifique britannique organisera également une formation à l’attention des professeurs de physique sur les thématiques suivantes :

–   la physique des particules

–  le défi de la réalité quantique

–  le mystère de la matière sombre

Durant la semaine du 24 au 28 novembre 2014, une équipe de trois chercheuses du Centre d’études doctorales sur les Technologies pauvres en carbone, au sein de la Faculté d’Ingénierie de l’Université de Leeds vont organiser pour les élèves de 9 établissements , dont 2 collèges et 7 lycées, des ateliers autour du thème de l’énergie. Plus de 220 élèves vont participer à ces ateliers qui leur permettront d’allier l’apprentissage scientifique lié au thème de l’énergie avec la pratique de la langue anglaise, en ayant pour objectif de les encourager à réfléchir aux questions autour de l’énergie d’une manière qui soit pertinente dans leur propre vie.