{"id":907,"date":"2023-01-11T17:40:24","date_gmt":"2023-01-11T21:40:24","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/?page_id=907"},"modified":"2024-02-09T14:58:24","modified_gmt":"2024-02-09T18:58:24","slug":"le-coin-des-ados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/le-coin-des-ados\/","title":{"rendered":"Le coin des ados"},"content":{"rendered":"<p>Qu&#8217;est-ce qu&#8217;un accueil jeunes ? Comment accueillir des ados dans un ACM ? Quelles actions de pr\u00e9vention peut-on proposer ? Comment favoriser leur engagement et leur prise d&#8217;initiative ?<\/p>\n<p>Cette page recense des id\u00e9es et des conseils, des ressources ainsi que des infomations r\u00e9glementaires pour mieux accueillir les ados en ACM.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1272 aligncenter\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/pexels-vija-rindo-pratama-935835-1320x880.jpg 1320w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">********************<\/p>\n<h1><strong><span style=\"font-size: 18pt;\">Comment les coll\u00e9giens passent-ils leurs vacances ? <span style=\"font-size: 12pt;\">Une \u00e9tude de l&#8217;INJEP<\/span><\/span><\/strong><\/h1>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\"><iframe src=\"\/\/docs.google.com\/viewer?url=https%3A%2F%2Fsite.ac-martinique.fr%2Facm972%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F113%2F2024%2F02%2Finjep-_vacances-collegiens_web.pdf&hl=fr&embedded=true\" class=\"gde-frame\" style=\"width:100%; height:200px; border: none;\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<p class=\"gde-text\"><a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/injep-_vacances-collegiens_web.pdf\" class=\"gde-link\" onClick=\"_gaq.push(['_trackEvent', 'Google Doc Embedder', 'T\u00e9l\u00e9charger', this.href]);\">T\u00e9l\u00e9charger (PDF, Inconnu)<\/a><\/p><\/span><\/p>\n<h1><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Les ados et la culture geek expliqu\u00e9e aux adultes<\/strong> <\/span><\/h1>\n<p>Yann Leroux, dans<span class=\"in-revue\"> <span class=\"titre-revue titre-revue-normalize\"><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-enfances-et-psy.htm\">Enfances &amp; Psy<\/a><\/span> <b><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-enfances-et-psy-2012-3.htm\">2012\/3 (n\u00b0\u00a056)<\/a><\/b>, pages 127 \u00e0 132\u00a0 : <\/span>Les r\u00e9seaux sociaux, les mangas, les jeux vid\u00e9os sont-ils de nouvelles fa\u00e7ons<br \/>\nde se cultiver, de communiquer, de nouveaux espaces de cr\u00e9ation ? Quelles<br \/>\nsont leurs r\u00e9percussions dans la construction identitaire des adolescents et<br \/>\ndans leur rapport \u00e0 la culture dite \u00ab humaniste \u00bb ?\u00a0 Lire la suite&#8230;<\/p>\n<iframe src=\"\/\/docs.google.com\/viewer?url=https%3A%2F%2Fsite.ac-martinique.fr%2Facm972%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F113%2F2024%2F02%2FEP_056_0127.pdf&hl=fr&embedded=true\" class=\"gde-frame\" style=\"width:100%; height:200px; border: none;\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<p class=\"gde-text\"><a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/acm972\/wp-content\/uploads\/sites\/113\/2024\/02\/EP_056_0127.pdf\" class=\"gde-link\" onClick=\"_gaq.push(['_trackEvent', 'Google Doc Embedder', 'T\u00e9l\u00e9charger', this.href]);\">T\u00e9l\u00e9charger (PDF, Inconnu)<\/a><\/p>\n<h1><span style=\"font-size: 18pt;\"><strong>Les accueils de Jeunes &#8211; D\u00e9finition et projet<\/strong><\/span><\/h1>\n<p><strong>Ce document a pour vocation d\u2019accompagner la r\u00e9flexion des organisateurs d\u2019Accueils de <\/strong><strong>Jeunes, dans l\u2019\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre d\u2019un conventionnement avec la DRAJES<\/strong><\/p>\n<p><strong>Qu\u2019est- ce qu\u2019un Accueil de Jeunes ?<\/strong><br \/>\nLe Code de l\u2019action sociale et des familles d\u00e9finit ce qu\u2019est un \u00ab Accueil de Jeunes \u00bb :<br \/>\nC\u2019est un accueil sans h\u00e9bergement, qui accueille de sept \u00e0 quarante mineurs, \u00e2g\u00e9s de<br \/>\nquatorze ans ou plus, en dehors d\u2019une famille, pendant au moins quatorze jours<br \/>\ncons\u00e9cutifs ou non au cours d\u2019une m\u00eame ann\u00e9e et r\u00e9pondant \u00e0 un besoin social<br \/>\nparticulier explicit\u00e9 dans le projet \u00e9ducatif mentionn\u00e9 \u00e0 L\u2019article R. 227-23. (Article<br \/>\nR227-1.)<br \/>\nLe terme \u00ab Accueil de Jeunes \u00bb poss\u00e8de donc une d\u00e9finition juridique pr\u00e9cise. Il faut le<br \/>\ndistinguer des autres termes utilis\u00e9s habituellement comme \u00ab local jeunes \u00bb, \u00ab accueil<br \/>\nados \u00bb, qui sont d\u00e9finis par l\u2019usage. D\u2019autres modes d\u2019accueil de mineurs peuvent \u00eatre<br \/>\nouverts sans qu\u2019ils soient consid\u00e9r\u00e9s comme Accueils de Jeunes.<br \/>\nUn accueil est reconnu comme \u00ab Accueil de Jeunes \u00bb \u00e0 condition d\u2019avoir conventionn\u00e9 avec<br \/>\nla DRAJES.<\/p>\n<p><strong>Qu\u2019est-ce qui change par rapport \u00e0 un Accueil de Loisirs classique ?<\/strong><br \/>\nL\u2019ensemble de la r\u00e9glementation des Accueils Collectifs de Mineurs est applicable dans les<br \/>\nAccueils de Jeunes. La r\u00e9glementation permet cependant d\u2019adapter l\u2019encadrement au-del\u00e0<br \/>\ndes normes habituellement pratiqu\u00e9es, pour r\u00e9pondre \u00e0 la capacit\u00e9 d\u2019autonomie des jeunes<br \/>\naccueillis.<br \/>\nEn effet, en Accueil de Jeunes (Article R227-19.) :<br \/>\n1\u00b0 Les conditions d\u2019encadrement sont d\u00e9finies par convention entre l\u2019organisateur et<br \/>\nle repr\u00e9sentant de l\u2019Etat dans le d\u00e9partement pour r\u00e9pondre aux besoins identifi\u00e9s ;<br \/>\n2\u00b0 L\u2019organisateur d\u00e9signe un animateur qualifi\u00e9 comme r\u00e9f\u00e9rent de cet accueil ou,<br \/>\nlorsque l\u2019action se d\u00e9roule sur plusieurs sites, un directeur qualifi\u00e9 qui coordonne<br \/>\nl\u2019action de r\u00e9f\u00e9rents locaux.<\/p>\n<p><strong>Pourquoi une convention ?<\/strong><br \/>\nLa convention est obligatoire pour que l\u2019accueil soit reconnu comme Accueil de Jeunes. Tant que la convention n\u2019est pas \u00e9tablie, et si les conditions juridiques sont remplies, l\u2019accueil est consid\u00e9r\u00e9 comme un Accueil de Loisirs &#8220;classique&#8221;, avec le taux et les qualifications d\u2019encadrement r\u00e9glementaire.<br \/>\nCette convention vise \u00e0 formaliser le fonctionnement de l\u2019accueil, et \u00e0 en d\u00e9finir<br \/>\nl\u2019encadrement, en accord avec la DRAJES.<br \/>\nLa convention ne dispense pas de la d\u00e9claration annuelle de l\u2019Accueil deux mois avant<br \/>\nl\u2019ouverture, ainsi que du renseignement des fiches compl\u00e9mentaires (8 jours avant chaque<br \/>\np\u00e9riode).<\/p>\n<p><strong>Quel conventionnement ?<\/strong><br \/>\nIl n\u2019y a pas de convention type, pr\u00eate \u00e0 signer. Chaque convention est unique, adapt\u00e9e au<br \/>\nprojet de l\u2019organisateur, et aux exigences de l\u2019Etat en mati\u00e8re de s\u00e9curit\u00e9 et de qualit\u00e9<br \/>\n\u00e9ducative.<br \/>\nL\u2019organisateur peut, au moment jug\u00e9 opportun, se rapprocher de la DRAJES pour proposer, formaliser et signer la convention.<\/p>\n<p><strong>Quelle place pour les partenaires locaux ?<\/strong><br \/>\nLa DRAJES incite les organisateurs \u00e0 s\u2019entourer des partenaires locaux pour la mise en \u0153uvre de leur projet d\u2019accueil : collectivit\u00e9s locales, associations locales, f\u00e9d\u00e9rations, institutions publiques sont autant d\u2019acteurs qui peuvent contribuer dans la d\u00e9finition du besoin social et du projet.<\/p>\n<p><strong>Quelle place pour les jeunes et les familles ?<\/strong><br \/>\nLes familles et les jeunes eux-m\u00eames sont les premiers concern\u00e9s par ces accueils. Il est<br \/>\nn\u00e9cessaire de se questionner d\u00e8s le d\u00e9but du projet sur la place qui leur est accord\u00e9e, ainsi<br \/>\nque sur les modalit\u00e9s de consultation et de participation.<\/p>\n<p><strong>Qui l\u2019organise ?<\/strong><br \/>\nUn Accueil de Jeunes a une vocation sociale. Il peut \u00eatre organis\u00e9 par toute personne<br \/>\nphysique ou morale qui le souhaite. Cet organisateur en est le responsable juridique. Il<br \/>\nd\u00e9clare l\u2019accueil aux services de l\u2019Etat, et signe la convention avec la DRAJES.<br \/>\nIl con\u00e7oit et met en \u0153uvre ce projet. Il va donc mobiliser du temps et des moyens pour sa<br \/>\nr\u00e9alisation.<\/p>\n<p><strong>Avec qui ?<\/strong><br \/>\nUn Accueil de Jeunes a un impact sur un territoire donn\u00e9. Sur ce m\u00eame territoire, des<br \/>\npartenaires potentiels sont actifs et peuvent contribuer \u00e0 la r\u00e9ussite de ce projet. En<br \/>\napportant :<br \/>\n&#8211; Des moyens humains, financiers, mat\u00e9riels ;<br \/>\n&#8211; Une expertise ;<br \/>\n&#8211; Une participation, un engagement.<br \/>\nLes acteurs potentiellement int\u00e9ress\u00e9s ou int\u00e9ressants \u00e0 la participation d\u2019un projet sont<br \/>\nnotamment :<br \/>\n&#8211; Les jeunes ;<br \/>\n&#8211; Les familles ;<br \/>\n&#8211; Les collectivit\u00e9s locales (notamment communes et communaut\u00e9s de<br \/>\ncommunes) ;<br \/>\n&#8211; Les associations de proximit\u00e9 ;\u00a0 Les \u00e9tablissements scolaires ;\u00a0 Les Points information Jeunesse<br \/>\n&#8211; Les institutions d\u00e9partementales (CAF, CTM, DRAJES\u2026)<br \/>\nLa r\u00e9ussite du projet peut \u00eatre conditionn\u00e9e par l\u2019implication de ces diff\u00e9rents acteurs. Ils<br \/>\ncontribuent \u00e0 d\u00e9finir pourquoi l\u2019accueil doit \u00eatre ouvert.<br \/>\nLa contribution de ces acteurs doit donc s\u2019organiser. Elle ne s\u2019improvise pas.<\/p>\n<p><strong>Pourquoi ?<\/strong><br \/>\nL\u2019organisateur et ses partenaires d\u00e9finissent ensemble la raison d\u2019\u00eatre de cet accueil.<br \/>\nL\u2019accueil doit r\u00e9pondre \u00e0 un besoin social particulier. Ce besoin social a \u00e9t\u00e9 rep\u00e9r\u00e9 dans le<br \/>\nterritoire concern\u00e9. Il correspond \u00e0 une probl\u00e9matique pr\u00e9cise.<br \/>\nLa d\u00e9marche pr\u00e9alable \u00e0 l\u2019organisation d\u2019un Accueil de Jeunes<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu&#8217;est-ce qu&#8217;un accueil jeunes ? Comment accueillir des ados dans un ACM ? Quelles actions de pr\u00e9vention peut-on proposer ? Comment favoriser leur engagement et leur prise d&#8217;initiative ? 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