{"id":2485,"date":"2022-12-15T19:11:16","date_gmt":"2022-12-16T00:11:16","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/?p=2485"},"modified":"2022-12-15T19:26:51","modified_gmt":"2022-12-16T00:26:51","slug":"enseignement-de-langlais-et-des-langues-vivantes-etrangeres-tout-au-long-de-la-scolarite-obligatoire-mesures-pour-ameliorer-les-apprentissages-des-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/?p=2485","title":{"rendered":"Enseignement de l&rsquo;anglais et des langues vivantes \u00e9trang\u00e8res tout au long de la scolarit\u00e9 obligatoire:  Mesures pour am\u00e9liorer les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"98\" height=\"96\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/92\/2021\/04\/bo.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-593\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le BO n\u00b0 47 du 15 d\u00e9cembre 2022 publie <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/22\/Hebdo47\/MENE2234752C.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00ab\u00a0Enseignement de l&rsquo;anglais et des langues vivantes \u00e9trang\u00e8res tout au long de la scolarit\u00e9 obligatoire: Mesures pour am\u00e9liorer les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb. <\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ces mesures viennent en compl\u00e9ment des programmes en vigueur et sont d\u00e9clin\u00e9es en 4 axes. Nous reproduisons ci-dessous le plan global (sommaire) de la publication parue au BO n\u00b0 47 du 15\/12\/2022. <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/137\/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-d-annee-du-cp-la-3e#\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Proposer un enseignement de l&rsquo;anglais progressif, m\u00e9thodique et ambitieux de l&rsquo;\u00e9cole au coll\u00e8ge<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se fonder sur les rep\u00e8res de progression pour structurer les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves des cycles 2 \u00e0 4<\/li>\n\n\n\n<li>Mesurer les acquis des \u00e9l\u00e8ves avec des outils de positionnement<\/li>\n\n\n\n<li>Renforcer l&rsquo;enseignement de l&rsquo;anglais \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire<\/li>\n\n\n\n<li>Renforcer les dispositifs linguistiques au coll\u00e8ge pour favoriser l&rsquo;apprentissage de l&rsquo;anglais<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"2\">\n<li><strong>Renforcer la formation des professeurs des \u00e9coles, de langues et de DNL<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Renforcer l&rsquo;accompagnement p\u00e9dagogique dans la classe<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9velopper des formations de proximit\u00e9 et entre pairs<\/li>\n\n\n\n<li>Proposer des formations d&rsquo;excellence pour l&rsquo;enseignement de l&rsquo;anglais dans le premier degr\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"3\">\n<li><strong>Favoriser la mobilit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et des personnels<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Poursuivre la politique en faveur des partenariats scolaires<\/li>\n\n\n\n<li>Les outils pour d\u00e9velopper les \u00e9changes \u00e0 distance<\/li>\n\n\n\n<li>La mobilit\u00e9 entrante<\/li>\n\n\n\n<li>La mobilit\u00e9 sortante<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"4\">\n<li><strong>Renforcer le pilotage p\u00e9dagogique par et pour les langues vivantes<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le r\u00f4le de la commission acad\u00e9mique sur l&rsquo;enseignement des langues vivantes<\/li>\n\n\n\n<li>Politique acad\u00e9mique des langues et projet d&rsquo;\u00e9cole ou d&rsquo;\u00e9tablissement<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;innovation p\u00e9dagogique au service de l&rsquo;enseignement de l&rsquo;anglais<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En liens \u00e0 cette publication, Eduscol publie  des <strong>ressources compl\u00e9mentaires et  exemples  concrets <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>les \u00ab\u00a0<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/137\/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-d-annee-du-cp-la-3e\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/137\/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-d-annee-du-cp-la-3e\" target=\"_blank\">Rep\u00e8res annuels de progression et attendus de fin d&rsquo;ann\u00e9e du CP \u00e0 la 3e<\/a>\u00a0\u00bb <\/li>\n\n\n\n<li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/positionnement_et_evaluation_en_langues_vivantes\" target=\"_blank\">Des fiches d&rsquo;entra\u00eenement avec des items de positionnement<\/a>&nbsp; <\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le BO n\u00b0 47 du 15 d\u00e9cembre 2022 publie \u00ab\u00a0Enseignement de l&rsquo;anglais et des langues vivantes \u00e9trang\u00e8res tout au long de la scolarit\u00e9 obligatoire: Mesures pour am\u00e9liorer les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves\u00a0\u00bb. 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