{"id":3369,"date":"2024-05-13T14:11:57","date_gmt":"2024-05-13T19:11:57","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/?p=3369"},"modified":"2024-06-24T16:10:27","modified_gmt":"2024-06-24T21:10:27","slug":"presentation-dun-parcours-elea-the-art-of-story-telling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/?p=3369","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation d&rsquo;un parcours \u00c9l\u00e9a: \u00ab\u00a0The Art of Story Telling\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"200\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/92\/2024\/05\/elea-logo.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3372\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/92\/2024\/05\/elea-logo.png 200w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/wp-content\/uploads\/sites\/92\/2024\/05\/elea-logo-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>La plateforme de e-\u00e9ducation&nbsp;<em>\u00c9l\u00e9a<\/em>&nbsp;permet la cr\u00e9ation de parcours p\u00e9dagogiques sc\u00e9naris\u00e9s. Elle sera accessible directement via l&rsquo;ENT \u00e0 la rentr\u00e9e 2024 dans l&rsquo;acad\u00e9mie de Martinique.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans la cadre de la formation des enseignants \u00e0 l&rsquo;outil et en vue de son d\u00e9ploiement, l&rsquo;\u00e9quipe num\u00e9rique langues vivantes a suivi la formation \u00c9l\u00e9a organis\u00e9e par la <a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?cat=148\">DRANE (D\u00e9l\u00e9gation r\u00e9gionale au num\u00e9rique \u00e9ducatif)<\/a> au d\u00e9but de l&rsquo;ann\u00e9e 2024.<\/p>\n\n\n\n<p>La vid\u00e9o ci-dessous a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e par Laurence BERNARD, professeur d&rsquo;anglais au lyc\u00e9e Montg\u00e9rald \u00e0 Le Marin et interlocuteur acad\u00e9mique au num\u00e9rique langues vivantes . Il s&rsquo;agit de pr\u00e9senter un parcours con\u00e7u au cours de cette formation. Au moment de sa publication, ce parcours n&rsquo;a pas \u00e9t\u00e9 test\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves. Il a pour but d&rsquo;illustrer quelques possibles de la plateforme \u00c9l\u00e9a. Il sera accessible dans l&rsquo;\u00c9l\u00e9ath\u00e8que d\u00e8s que la plateforme sera effectivement d\u00e9ploy\u00e9e (Rentr\u00e9e 2024).<\/p>\n\n\n\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/podeduc.apps.education.fr\/video\/45617-parcours-elea-the-art-of-story-telling\/?is_iframe=true\" width=\"640\" height=\"360\" style=\"padding: 0; margin: 0; border:0\" allowfullscreen=\"\" title=\"Parcours \u00c9l\u00e9a: The Art of Story Telling\"><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-6143adc0e348b84df83b64e271cfdfb6\">S\u00e9quence<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Titre<\/strong>: The Art of Story Telling<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Th\u00e8me<\/strong>: Sauver la plan\u00e8te, penser les futurs possibles<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Niveau<\/strong>: Classe de seconde &#8211; A2\/B1<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modalit\u00e9s<\/strong>: Hybride. Toutes les activit\u00e9s peuvent se faire \u00e0 distance, mais id\u00e9alement, la derniere activit\u00e9 \u00ab\u00a0Act on CO2\u00a0\u00bb (dernier support) en pr\u00e9sentiel<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dur\u00e9e (estim\u00e9e)<\/strong>: 2,5 heures (30 min. \u00e0 distance +  2h en pr\u00e9sentiel)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objectif g\u00e9n\u00e9ral:<\/strong> Comprendre la structure narrative de r\u00e9cits<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences linguistiques<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lexique : th\u00e9matique du r\u00e9chauffement climatique et de l\u2019environnement, vocabulaire de l\u2019analyse du r\u00e9cit<\/li>\n\n\n\n<li>Grammaire: pass\u00e9\/pr\u00e9sent narratif<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tence pragmatique:<\/strong> Relier une s\u00e9rie d\u2019\u00e9l\u00e9ments courts, simples et distincts en un discours qui s\u2019encha\u00eene.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tence socio-culturelle<\/strong>: Mobiliser des r\u00e9f\u00e9rences culturelles pour interpr\u00e9ter les \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;un r\u00e9cit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences num\u00e9riques <\/strong>: &nbsp;Domaine 5 : Environnement num\u00e9rique  5.2 \u00c9voluer dans un environnement num\u00e9rique (plateforme \u00c9lea)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Supports<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li> 1 vid\u00e9o p\u00e9dagogique de Khan Academy (YouTube) intitul\u00e9e \u00ab\u00a0A Map of a Story\u00a0\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>1 vid\u00e9o de type \u00ab\u00a0campagne de sensibilisation\u00a0\u00bb aux enjeux du r\u00e9chauffement climatique, intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Mzansi\u00a0\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>1 fichier sonore (extrait d&rsquo;une vid\u00e9o de type \u00ab\u00a0campagne de sensiblisation\u00a0\u00bb aux enjeux du r\u00e9chauffement climatique ), intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Act on CO2\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9s de communication langagi\u00e8re:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9ception audio-visuelle et r\u00e9ception de l&rsquo;oral <\/li>\n\n\n\n<li>Production \u00e9crite<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-37efc768fc2ff0ce85a74870537c3d4a\">1- A map of a story : <\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Support <\/strong>: Vid\u00e9o Khan Academy, \u00ab\u00a0A Map of a Story\u00a0\u00bb : <a href=\"https:\/\/ladigitale.dev\/digiview\/#\/v\/6624143fb8ea2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/ladigitale.dev\/digiview\/#\/v\/6624143fb8ea2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprendre la structure narrative d&rsquo;un r\u00e9cit de la situation initiale \u00ab\u00a0exposition\u00a0\u00bb au d\u00e9nouement \u00ab\u00a0resolution\u00a0\u00bb <\/li>\n\n\n\n<li>Acqu\u00e9rir du lexique analytique<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9s<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quiz :  placer les \u00e9l\u00e9ments de la structure narrative d&rsquo;un r\u00e9cit dans l&rsquo;ordre chronologique <\/li>\n\n\n\n<li>QCM: d\u00e9finir les diff\u00e9rentes parties d&rsquo;un r\u00e9cit (1)<\/li>\n\n\n\n<li>Millionnaire: d\u00e9finir les diff\u00e9rentes parties d&rsquo;un r\u00e9cit (2)<\/li>\n\n\n\n<li>QCM  : d\u00e9finir du vocabulaire compl\u00e9mentaire (\u00ab\u00a0protagonist, antagonist, setting, plot,&#8230;\u00a0\u00bb)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-425b03e2e8c42d9cfb6f6dbc8de9fa2b\">2- Save the planet<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Objectifs<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprendre des documents audio-visuels et sonores <\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre la chronologie des \u00e9v\u00e8nements d&rsquo;un r\u00e9cit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p> <strong>Suport 1- <\/strong>Vid\u00e9o \u00ab\u00a0Mzansi\u00a0\u00bb : <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qxJr4IgOKHw\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qxJr4IgOKHw<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9s<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Visionnage, \u00e9coute et prise de notes: comprendre globalement et en d\u00e9tail, prendre des notes dans son cahier<\/li>\n\n\n\n<li>Quiz d&rsquo;appariement: associer les diff\u00e9rentes parties du r\u00e9cit (de \u00ab\u00a0exposition\u00a0\u00bb \u00e0 \u00ab\u00a0resolution\u00a0\u00bb) aux informations principales du document audio-visuel<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Support 2<\/strong> &#8211; Vid\u00e9o \u00ab\u00a0Act on CO2\u00a0\u00bb (audio seul): <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=0dOfBEm5DZU\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=0dOfBEm5DZU<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9s:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c9coute et prise de notes: comprendre globalement et en d\u00e9tail, prendre des notes dans son cahier<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9daction des \u00e9l\u00e9ments de  \u00ab\u00a0Act on Co2\u00a0\u00bb en respectant la chronologie des \u00e9v\u00e8nements.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-5bb3f4e16985c22432311df48b198973\">Pour aller plus loin<\/h2>\n\n\n\n<p>Ces supports sont aussi utilis\u00e9s dans une s\u00e9quence qui int\u00e8gre l&rsquo;intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative d&rsquo;images, propos\u00e9e sur notre site dans le cadre des Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s 2024: \u00ab\u00a0Illustrer un r\u00e9cit avec l&rsquo;IA\u00a0\u00bb  <a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/?p=3210\">https:\/\/site.ac-martinique.fr\/anglais\/?p=3210<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-d-l-gation-r-gionale-au-num-rique-pour-l-039-education wp-block-embed-d-l-gation-r-gionale-au-num-rique-pour-l-039-education\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"WLUQTUGVwM\"><a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=4835\">Teasers : \u00c9L\u00c9A sera disponible pour tous d\u00e8s la rentr\u00e9e 2024 !<\/a><\/blockquote><iframe loading=\"lazy\" class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u00ab\u00a0Teasers : \u00c9L\u00c9A sera disponible pour tous d\u00e8s la rentr\u00e9e 2024 !\u00a0\u00bb &#8212; D\u00e9l\u00e9gation R\u00e9gionale Au Num\u00e9rique pour l&#039;Education\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=4835&#038;embed=true#?secret=8k5ySNlY56#?secret=WLUQTUGVwM\" data-secret=\"WLUQTUGVwM\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La plateforme de e-\u00e9ducation&nbsp;\u00c9l\u00e9a&nbsp;permet la cr\u00e9ation de parcours p\u00e9dagogiques sc\u00e9naris\u00e9s. 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