{"id":123,"date":"2024-09-05T20:44:54","date_gmt":"2024-09-06T01:44:54","guid":{"rendered":"\/ash\/?page_id=123"},"modified":"2024-11-09T17:53:22","modified_gmt":"2024-11-09T22:53:22","slug":"au-college-et-au-lycee-les-ulis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/?page_id=123","title":{"rendered":"Les dispositifs ULIS (Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l’Inclusion Scolaire)"},"content":{"rendered":"

Circulaire ULIS 1er et 2nd degr\u00e9<\/a><\/p>\n

Conform\u00e9ment \u00e0 la loi n\u00b0 2005-102 du 11 f\u00e9vrier 2005<\/a> pour l’\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances, la participation et la citoyennet\u00e9 des personnes handicap\u00e9es,<\/em> le parcours de formation des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap se d\u00e9roule prioritairement en milieu scolaire ordinaire. La dynamique inclusive est act\u00e9e depuis La loi n\u00b0 2013-595 du 8 juillet 2013<\/a> d‘orientation et de programmation pour la refondation de l’\u00e9cole de la R\u00e9publique <\/em><\/strong>qui a introduit dans le code de l’\u00e9ducation le concept d’\u00e9cole inclusive.\u00a0\u00a0 Une nouvelle conception de la scolarisation des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap est pos\u00e9e depuis le 1er septembre 2015, date \u00e0 aquelle les ULIS se sont substitu\u00e9s aux CLIS (Classes pour l’Inclusion Scolaire).<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les Ulis constituent un dispositif qui offre aux \u00e9l\u00e8ves qui en b\u00e9n\u00e9ficient une organisation p\u00e9dagogique adapt\u00e9e \u00e0 leurs besoins ainsi que des enseignements adapt\u00e9s dans le cadre de regroupement et permet la mise en \u0153uvre de leurs projets personnalis\u00e9s de scolarisation.<\/em><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficiant de l’Ulis sont des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 part enti\u00e8re de l’\u00e9tablissement scolaire, leur classe de r\u00e9f\u00e9rence est la classe ou la division correspondant approximativement \u00e0 leur classe d’\u00e2ge, conform\u00e9ment \u00e0 leur projet personnalis\u00e9 de scolarisation (PPS). <\/em>
Leur inscription se fait dans la division qui correspond \u00e0 leur projet personnalis\u00e9 de scolarisation (PPS).<\/em><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves orient\u00e9s en ULIS sont ceux qui, en plus des <\/em>am\u00e9nagements et adaptations p\u00e9dagogiques et des mesures de compensation<\/strong> mis en \u0153uvre par les \u00e9quipes \u00e9ducatives, n\u00e9cessitent un enseignement adapt\u00e9 dans le cadre de regroupements.\u00a0\u00bb<\/strong><\/em><\/p>\n

Extraits de la circulaire<\/p>\n

Encadr\u00e9s par un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 (coordonnateur d’ULIS), les EBEP notifi\u00e9s re\u00e7oivent un enseignement adapt\u00e9 qui met en \u0153uvre les objectifs pr\u00e9vus par leur PPS. Il inclut autant qu’il est possible des plages de participation aux activit\u00e9s de la classe de r\u00e9f\u00e9rence du jeune. Ainsi, les \u00e9l\u00e8ves poursuivent en inclusion, des apprentissages adapt\u00e9s \u00e0 leurs potentialit\u00e9s et \u00e0 leurs besoins. Ils\u00a0 acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences sociales et scolaires, m\u00eame lorsque leurs acquis sont tr\u00e8s r\u00e9duits.<\/p>\n\n\n

Les nomenclatures des ULIS en r\u00e9ponse aux BEP des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap<\/h4>\n\n\n\n
7 typologies d’ULIS sont d\u00e9finies par la circulaire: <\/h5>\n\n\n\n