Public concern\u00e9 et objectifs vis\u00e9s<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nTout \u00e9l\u00e8ve dont la scolarit\u00e9 est interrompue momentan\u00e9ment, ou perturb\u00e9e pour raison m\u00e9dicale (maladie somatique ou accident). Cela concerne les \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires publics ou priv\u00e9s sous contrat du d\u00e9partement consid\u00e9r\u00e9. Toutefois le dispositif ne peut se mettre en place que si l’absence de l’\u00e9l\u00e8ve exc\u00e8de, de fa\u00e7on pr\u00e9visible, deux ou trois semaines.<\/p>\n\n\n\n
Aux affections somatiques, dont la liste est donn\u00e9e \u00e0 titre indicatif dans la circulaire, s’ajoutent d\u00e9sormais, dans le cadre de projets sp\u00e9cifiques, certaines autres affections : psychiatriques, troubles du comportement alimentaire, phobies scolaires par exemple.<\/p>\n\n\n\n
Un projet d’assistance p\u00e9dagogique \u00e0 domicile vise essentiellement \u00e0 :
– Permettre la poursuite des apprentissages de fa\u00e7on \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences fondamentales et \u00e0 assurer la continuit\u00e9 du cursus scolaire.<\/p>\n\n\n\n
– Maintenir ou cr\u00e9er des interactions entre l’\u00e9l\u00e8ve et ses camarades, l’\u00e9l\u00e8ve et ses professeurs, entre enseignants, et avec les responsables de l’\u00e9tablissement scolaire pour favoriser le retour \u00e0 l’\u00e9cole et parfois \u00e9viter la d\u00e9scolarisation progressive.
– Confronter l’\u00e9l\u00e8ve malade aux d\u00e9couvertes et aux exigences que propose toute activit\u00e9 scolaire ou culturelle, en s’adaptant aux possibilit\u00e9s effectives, aux conditions de fatigue et de soins, de fa\u00e7on \u00e0 initier ou maintenir une dynamique de projet, ce qui peut \u00e9galement contribuer \u00e0 am\u00e9liorer son \u00e9tat de sant\u00e9.
Ces objectifs s’incarnent dans un projet \u00e9minemment individuel. Qui s\u2019adaptera \u00e0 l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 ou du protocole de soins, aux ressources mobilisables dans le cadre du domicile.<\/p>\n\n\n\n
\n- D\u00e9marches \u00e0 entreprendre<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/strong>Il s’agit d’un service gratuit pour les familles. Cette gratuit\u00e9 repose sur le principe de la continuit\u00e9 du service public d’\u00e9ducation. Toute personne ayant connaissance de la situation de rupture scolaire d’un \u00e9l\u00e8ve peut demander l’assistance p\u00e9dagogique \u00e0 domicile, \u00e0 savoir : la famille, l’\u00e9tablissement scolaire, les services m\u00e9dicaux, les services sociaux, etc. Le chef d’\u00e9tablissement ou la famille saisit la direction des services d\u00e9partementaux de l’\u00e9ducation nationale (DSDEN). Le m\u00e9decin conseiller technique de l’IA-DAASEN ou le m\u00e9decin scolaire de l’\u00e9tablissement, au vu du certificat m\u00e9dical du m\u00e9decin traitant, d\u00e9cide si l’\u00e9tat de sant\u00e9 de l’\u00e9l\u00e8ve lui permet de b\u00e9n\u00e9ficier de l’APADHE. Le projet d’accompagnement est alors r\u00e9dig\u00e9 conjointement par le m\u00e9decin de l’\u00e9ducation nationale, l’infirmier(\u00e8re) et l’\u00e9quipe p\u00e9dagogique.
Le service est gratuit pour les familles. La gratuit\u00e9 repose sur le principe de la continuit\u00e9 du service public d’\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n\n- Le\u00a0Centre National d’Enseignement \u00e0 Distance (CNED)
<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nLe CNED peut \u00eatre sollicit\u00e9 pour mettre en place un enseignement \u00e0 distance, lors d’une rupture de scolarisation prolong\u00e9e ou d’une reprise partielle.
Apr\u00e8s validation par le DASEN du caract\u00e8re m\u00e9dical, l’inscription au CNED est gratuite jusqu’\u00e0 16 ans, et au-del\u00e0 pour les \u00e9l\u00e8ves dont le handicap est reconnu par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicap\u00e9es (CDAPH) : pour les autres situations, les fonds sociaux de l’\u00e9tablissement ou du CNED peuvent \u00eatre sollicit\u00e9s.
Pour des situations sp\u00e9cifiques, le CNED peut faire intervenir des enseignants pour compl\u00e9ter le suivi \u00e0 distance.<\/p>\n\n\n\n
Consulter le site du CNED<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L’Apadhe est un dispositif de l’Education Nationale charg\u00e9 d’assurer un accompagnement p\u00e9dagogique \u00e0 domicile, en \u00e9tablissement de sant\u00e9, \u00e0 l’\u00e9cole, ou si n\u00e9cessaire, dans un lieu public de proximit\u00e9 o\u00f9 l’\u00e9l\u00e8ve est capable de b\u00e9n\u00e9ficier d’un apprentissage (par exemple \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que ou \u00e0 la mairie). Il est mis en \u0153uvre dans chaque d\u00e9partement sous … <\/p>\n
Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":484,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-334","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/484"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=334"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3095,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/334\/revisions\/3095"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/ash\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}