{"id":1123,"date":"2012-06-16T14:24:17","date_gmt":"2012-06-16T14:24:17","guid":{"rendered":"\/cardie\/?p=1123"},"modified":"2012-06-17T15:10:01","modified_gmt":"2012-06-17T15:10:01","slug":"projet-mathematiques-et-tice-au-college-asselin-de-beauville","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/?p=1123","title":{"rendered":"Projet Math\u00e9matiques et TICE au coll\u00e8ge Asselin de Beauville"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong><\/strong>D\u00e9but de l’action: <\/strong>01\/11\/2011
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Niveau: <\/strong>6\u00e8me 3\u00e8me dans un premier temps, puis tous les niveaux si possible dans un second temps
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Objectifs: <\/strong>L\u2019objectif principal est de d\u00e9dramatiser la mati\u00e8re Math\u00e9matiques. L\u2019interactivit\u00e9 et l\u2019\u00e9valuation instantan\u00e9e qu\u2019offrent ce syst\u00e8me de vote pourraient permettre aux \u00e9l\u00e8ves de tous niveaux d\u2019aborder cette mati\u00e8re diff\u00e9remment, de mani\u00e8re plus ludique.L\u2019apprentissage des le\u00e7ons serait donc au c\u0153ur de ce projet. Ce travail de m\u00e9morisation si important dans un processus p\u00e9dagogique, permettrait donc\u00a0 une meilleure progression de chaque \u00e9l\u00e8ve tout au long de l\u2019ann\u00e9e.
\nLes techniques math\u00e9matiques, v\u00e9ritables outils \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8me, seraient donc plus r\u00e9guli\u00e8rement \u00e9valu\u00e9es, et de fa\u00e7ons plus \u00ab rapides \u00bb (\u00e9valuation imm\u00e9diate). Cela laisserait par cons\u00e9quent plus de temps \u00e0 la recherche et \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8me, qui est notre principal objectif du socle commun en math\u00e9matiques.
\nUn autre objectif vis\u00e9 \u00e9tant de r\u00e9ussir \u00e0 capter l’attention du Groupe Classe dans la mesure o\u00f9 on sollicite tous les \u00e9l\u00e8ves.
\nA travers ces boitiers de vote, on peut \u00e9galement esp\u00e9rer avoir plus d\u2019attention de la part des \u00e9l\u00e8ves. En effet, l\u2019interactivit\u00e9 du syst\u00e8me devrait permettre d\u2019avoir un cours encore plus vivant. L\u2019\u00e9valuation plus r\u00e9guli\u00e8re et soutenue devrait leur montrer que de conna\u00eetre les le\u00e7ons vues durant l\u2019ann\u00e9e, ou les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes (travail en liaison avec les fiches de r\u00e9visions mise \u00e0 disposition sur le site internet du coll\u00e8ge) devrait permettre d\u2019\u00e9viter beaucoup de blocages d\u00fbs essentiellement \u00e0 ce manque de travail de m\u00e9morisation. Nous devrions donc obtenir\u00a0 des \u00e9l\u00e8ves plus en confiance, qui peuvent plus oser se lancer dans la r\u00e9solution de probl\u00e8me avec un nombre d\u2019outils plus important en leur possession.
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R\u00e9sum\u00e9 du projet\u00a0: <\/strong><\/span>Mettre les \u00e9l\u00e8ves en \u00e9valuation r\u00e9guli\u00e8re, quelle soit formative ou sommative, durant n’importe quelle s\u00e9ance de cours. Ces boitiers peuvent intervenir lors de la correction d’exercice ou d’activit\u00e9 dans le cadre d’\u00e9valuation formative offrant la possibilit\u00e9 \u00e0 l’enseignant et \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve d’avoir un \u00e9tat des lieux imm\u00e9diat des acquis. On peut \u00e9galement les utiliser de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re en interrogation courte en d\u00e9but de s\u00e9ance permettant d’\u00e9valuer les acquis de la s\u00e9ance pr\u00e9c\u00e9dente, mettant les \u00e9l\u00e8ves dans une dynamique r\u00e9guli\u00e8re d’apprentissage. Avec les boitier “Activexpression”, il existe la possibilit\u00e9 de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9pondre \u00e0 diff\u00e9rentes questions “\u00e0 leur rythme”. Ceci pose un outils p\u00e9dagogique nouveau et innovant, permettant aux \u00e9l\u00e8ves de travailler dans des condtions “originales”.
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Contact\u00a0: <\/strong>JERIER Yannick \/ yannick.jerier@ac-martinique.fr<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Le dossier d\u00e9taill\u00e9 :\u00a0 \u00a0\"\"<\/strong><\/span><\/p>\n

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