{"id":1544,"date":"2012-09-30T22:37:03","date_gmt":"2012-09-30T22:37:03","guid":{"rendered":"\/cardie\/?p=1544"},"modified":"2012-09-30T22:37:03","modified_gmt":"2012-09-30T22:37:03","slug":"la-reussite-de-chacun-est-laffaire-de-tous","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/?p=1544","title":{"rendered":"La r\u00e9ussite de chacun est l’affaire de tous"},"content":{"rendered":"

Coll\u00e8ge Blaise Pascal, 15100 SAINT-FLOUR, acad\u00e9mie de \u00a0CLERMONT-FERRAND<\/span><\/strong><\/p>\n

m\u00e9l: jacques.lagarrigue@ac-clermont.fr \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

site:\u00a0 http:\/\/clg-bpascal-saintflour.entauvergne.fr\/default.aspx \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

L’in\u00e9galit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves face \u00e0 l’aide qu’ils re\u00e7oivent dans la r\u00e9alisation du travail personnel \u00e9tant d\u00e9terminante dans leur r\u00e9ussite ou leur \u00e9chec scolaire, la mise en place d’un \u00e9tayage en ce domaine (groupes d’aide aux devoirs \u00e0 effectifs r\u00e9duits, tutorat entre pairs) est de nature \u00e0 permettre \u00e0 certains \u00e9l\u00e8ves de progresser.<\/em><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Face \u00e0 une d\u00e9motivation importante chez certains \u00e9l\u00e8ves ainsi qu’une insuffisance, voire une absence de travail personnel, li\u00e9e en partie \u00e0 l’absence d’autonomie de certains \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 des retours tardifs \u00e0 leur domicile le soir du fait des transports scolaires. L\u2019\u00e9quipe mis en place une aide qui permette \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve d’atteindre les objectifs fix\u00e9s par le livret de comp\u00e9tences sans recours au redoublement et en ayant le souci de permettre \u00e0 chacun d’\u00e9laborer un projet d’orientation valorisant et choisi, gr\u00e2ce \u00e0 un \u00e9tayage des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 lourde au niveau des classes de 6e et de 5e.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Mise en place, d\u00e8s la premi\u00e8re quinzaine de septembre, d’une aide “”intensive”” au travail personnel dont l’objectif est d’aider des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 \u00e0 effectuer leurs devoirs et \u00e0 apprendre leurs le\u00e7ons, autour de trois axes majeurs :- une aide sur le plan m\u00e9thodologique : Aider l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 s\u2019organiser dans son travail personnel et la gestion de son temps (Quels devoirs a-t-il \u00e0 r\u00e9aliser ? Quelles le\u00e7ons a-t-il \u00e0 apprendre ? Comment a-t-il anticip\u00e9 tel ou tel travail ?) Lui prodiguer une aide et des conseils m\u00e9thodologiques dans la pr\u00e9paration d\u2019un contr\u00f4le, l\u2019apprentissage d\u2019une le\u00e7on ou la r\u00e9alisation d\u2019un devoir “;” dans la lecture d’une consigne, la relecture d’un devoir\u2026 Finalement, il s’agit de l’engager dans un processus de nature m\u00e9tacognitive.-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 une aide sur le plan des contenus : v\u00e9rifier que les \u00e9l\u00e8ves ont compris ce qu’ils apprennent et, au besoin, reprendre avec eux les points qu’ils n’ont pas acquis, voire reprendre certains pr\u00e9-requis- une aide sur le plan relationnel : \u00e9tablir une relation de confiance permettant \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve de se remotiver, de reconqu\u00e9rir une partie de l’estime de soi- Quand un \u00e9l\u00e8ve indique qu’il a r\u00e9alis\u00e9 tout son travail et qu’en cons\u00e9quence il n’a plus rien \u00e0 faire, il a \u00e9t\u00e9 convenu que les enseignants impliqu\u00e9s dans le dispositif v\u00e9rifieraient syst\u00e9matiquement ce qu’il en est, en particulier au niveau de la qualit\u00e9 du travail fourni. En effet, dans la plupart des cas, le travail r\u00e9alis\u00e9 seul par ces \u00e9l\u00e8ves s’av\u00e8re pour le moins approximatif.\u00a0 Et, pour le cas o\u00f9, effectivement, tout aurait \u00e9t\u00e9 fait, il convient de proposer \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve des r\u00e9visions concernant des connaissances d\u00e9claratives de base qui lui font d\u00e9faut (par exemple tables de multiplication ou conjugaisons), de travailler son lexique\u2026<\/span><\/p>\n

El\u00e8ves concern\u00e9s<\/strong> :\u00a06 groupes d’aide aux devoirs de chacun 6 \u00e9l\u00e8ves, 3 heures pour les \u00e9l\u00e8ves de 6e, 3 heures pour les \u00e9l\u00e8ves de 5e, fonctionnant le lundi, le mardi et le jeudi.<\/span><\/p>\n

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Coll\u00e8ge Blaise Pascal, 15100 SAINT-FLOUR, acad\u00e9mie de \u00a0CLERMONT-FERRAND m\u00e9l: jacques.lagarrigue@ac-clermont.fr \u00a0 site:\u00a0 http:\/\/clg-bpascal-saintflour.entauvergne.fr\/default.aspx \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 L’in\u00e9galit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves face \u00e0 l’aide qu’ils re\u00e7oivent dans la r\u00e9alisation du travail personnel \u00e9tant d\u00e9terminante dans… Continue reading → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1544","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1544","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1544"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1544\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1546,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1544\/revisions\/1546"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1544"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1544"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1544"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}