{"id":1592,"date":"2012-10-01T00:52:59","date_gmt":"2012-10-01T00:52:59","guid":{"rendered":"\/cardie\/?p=1592"},"modified":"2012-10-01T00:52:59","modified_gmt":"2012-10-01T00:52:59","slug":"astro-philo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/?p=1592","title":{"rendered":"Astro & Philo"},"content":{"rendered":"

Lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique Arbez Carme, 1100 BELLIGNAT, acad\u00e9mie de \u00a0LYON<\/span><\/strong><\/p>\n

site:\u00a0 http:\/\/www.cardie-lyon.org\/?a=0011119L_1 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Maitriser l\u2019aspect pratique de l\u2019astronomie : savoir observer, comprendre ce que l\u2019on observe. Comprendre l\u2019\u00e9volution de la pens\u00e9e et de la d\u00e9marche scientifique \u00e0 travers l\u2019histoire de l\u2019astronomie et de la philosophie. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent une autre vision des sciences et ils abordent les probl\u00e8mes scientifiques par un c\u00f4t\u00e9 humaniste.<\/em><\/span><\/p>\n

L\u2019astronomie a \u00e9t\u00e9 le point de rencontre entre les disciplines scientifiques et humanistes. Pourquoi ne pas reproduire ce sch\u00e9ma dans une option propos\u00e9e au lyc\u00e9e. Cette option associe math\u00e9matiques et philosophie (mais aussi sciences physiques ,fran\u00e7ais anglais et histoire g\u00e9ographie) propose un enseignement \u00e0 la fois scientifique et humaniste. Elle exp\u00e9rimente une conjonction possible entre sciences et lettres. Elle permet une initiation \u00e0 la philosophie dans un th\u00e8me scientifique. Elle offre aux \u00e9l\u00e8ves un espace d\u2019apprentissage innovant o\u00f9 sciences et lettres se c\u00f4toient. Elle propose une ouverture scientifique pour le futur litt\u00e9raire et une ouverture humaniste pour le futur scientifique dans une espace qui d\u00e9cloisonne ces deux p\u00f4les disciplinaires souvent oppos\u00e9s \u00e0 tort.Cet enseignement permet de diversifier l\u2019offre scientifique au lyc\u00e9e, de participer \u00e0 la valorisation des sciences et d\u2019enseigner les sciences de fa\u00e7on diff\u00e9rente en d\u00e9veloppant la culture scientifique, l\u2019histoire des sciences, les d\u00e9marches de recherche. De plus, nous aimerions mettre \u00e0 profit certaines s\u00e9ances lors desquelles la langue utilis\u00e9e sera soit l’espagnol ou l’anglais dans la mesure o\u00f9 les enseignants disposent de la certification pour enseigner la DNL.Cet enseignement, renforce \u00e9galement les comp\u00e9tences peu travaill\u00e9es en lyc\u00e9e : d\u00e9marches innovantes, travail en \u00e9quipe, r\u00e9solution de probl\u00e8mes pluridisciplinaires\u2026L\u2019aspect pratique des observations et de l\u2019utilisation des t\u00e9lescopes seront aussi abord\u00e9es. R\u00e9guli\u00e8rement, les faits marquants de l\u2019actualit\u00e9 de l\u2019astronomie seront \u00e9voqu\u00e9s.<\/span><\/p>\n

El\u00e8ves concern\u00e9s<\/strong> :\u00a0\u00e9l\u00e8ves de seconde\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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