{"id":1616,"date":"2012-10-01T01:10:40","date_gmt":"2012-10-01T01:10:40","guid":{"rendered":"\/cardie\/?p=1616"},"modified":"2012-10-01T01:10:40","modified_gmt":"2012-10-01T01:10:40","slug":"cooperer-en-classe-de-6eme-pratique-deleves-et-pratiques-denseignants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/?p=1616","title":{"rendered":"Coop\u00e9rer en classe de 6\u00e8me : pratique d’\u00e9l\u00e8ves et pratiques d’enseignants"},"content":{"rendered":"

Coll\u00e8ge Joseph S\u00e9bastien Pons, 66027 PERPIGNAN, acad\u00e9mie de \u00a0MONTPELLIER<\/span><\/strong><\/p>\n

m\u00e9l: ferrandiz@collegepons.fr \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

site:\u00a0 http:\/\/cardie.ac-montpellier.fr \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Depuis 2009, une classe de 6\u00e8me est d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves qui pr\u00e9sentent \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en 6\u00e8me une ma\u00eetrise tr\u00e8s faible du dire\/lire\/\u00e9crire en langue fran\u00e7aise. Les professeurs sont donc motiv\u00e9s par la cr\u00e9ation d\u2019une prise en charge diff\u00e9rente de l\u2019\u00e9l\u00e8ve autour d\u2019un accueil global et d\u2019une structure plus inclusive Il s\u2019agit d\u2019instaurer une classe de la continuit\u00e9 pour \u00e9viter la rupture \u00e0 l\u2019entr\u00e9e au coll\u00e8ge et d\u2019obtenir la compr\u00e9hension par les \u00e9l\u00e8ves du fonctionnement du coll\u00e8ge. Permettre un passage en 5\u00e8me en\u00a0 r\u00e9conciliant les \u00e9l\u00e8ves avec les apprentissages pour\u00a0 leur redonner un second souffle.<\/em><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>L\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves se fait dans une structure ergonomique (salle d\u00e9di\u00e9e, emploi du temps de type chrono biologique) o\u00f9 l\u2019on favorise un climat serein par des \u00e9l\u00e9ments choisis de la p\u00e9dagogie institutionnelle (accueil le matin, tutorat, responsabilit\u00e9s, conseil hebdomadaire, travail r\u00e9flexif autour de l\u2019identit\u00e9, de la gestion des \u00e9motions et de la communication…).L\u2018accompagnement des \u00e9l\u00e8ves s\u2019effectue d\u2019abord pendant les cours disciplinaires (l\u2019accent est mis principalement\u00a0 sur la ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise avec la recherche et la mise en place pour chaque discipline\u00a0 des pratiques langagi\u00e8res \u00e9crites et orales les plus adapt\u00e9es).4 heures par semaine de plans de travail personnalis\u00e9s (en maths\/histoire-g\u00e9ographie\/Ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise)\u00a0 pour retravailler les comp\u00e9tences de mani\u00e8re spiralaire et proposer des aides plus sp\u00e9cifiques (fluence de lecture, ateliers formatifs \u00e0 l\u2019oral).L\u2019engagement des \u00e9l\u00e8ves dans les apprentissages est\u00a0 favoris\u00e9e par\u00a0 une posture r\u00e9flexive : objectivation des apprentissages, accueil des parents en classe pendant l\u2019accueil ou les plans de travail, atelier \u00ab apprendre \u00e0 apprendre \u00bb, \u00e9valuation positive par comp\u00e9tences, portfolio personnel des apprentissages, bulletin alternatif. Ces actions sont rendues possibles par l\u2019engagement de toute l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative autour des \u00e9l\u00e8ves (CPE, professeurs, assistant p\u00e9dagogique) et une organisation p\u00e9dagogique sp\u00e9cifique\u00a0 (fonctionnement en bin\u00f4me (professeurs certifi\u00e9s + professeur des \u00e9coles) qui facilite la communication et le travail interdisciplinaire.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>El\u00e8ves concern\u00e9s<\/strong> :\u00a018 \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Coll\u00e8ge Joseph S\u00e9bastien Pons, 66027 PERPIGNAN, acad\u00e9mie de \u00a0MONTPELLIER m\u00e9l: ferrandiz@collegepons.fr \u00a0 site:\u00a0 http:\/\/cardie.ac-montpellier.fr \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Depuis 2009, une classe de 6\u00e8me est d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves qui pr\u00e9sentent \u00e0 l\u2019entr\u00e9e… Continue reading → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1616","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1616","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1616"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1616\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1617,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1616\/revisions\/1617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1616"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1616"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1616"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}