{"id":1641,"date":"2012-10-01T01:27:15","date_gmt":"2012-10-01T01:27:15","guid":{"rendered":"\/cardie\/?p=1641"},"modified":"2012-10-01T01:27:15","modified_gmt":"2012-10-01T01:27:15","slug":"le-livret-experimental-et-tous-ses-acteurs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/?p=1641","title":{"rendered":"Le livret exp\u00e9rimental et tous ses acteurs"},"content":{"rendered":"

Lyc\u00e9e polyvalent priv\u00e9 Saint Louis, 85007 LA ROCHE-SUR-YON, acad\u00e9mie de \u00a0NANTES<\/span><\/strong><\/p>\n

m\u00e9l: thierry.lacault@lycee-st-louis.com \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

site:\u00a0 www.lycee-st-louis.com \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Dans le contexte d\u2019un lyc\u00e9e professionnel et afin de r\u00e9pondre aux probl\u00e9matiques de l\u2019appropriation de son parcours scolaire et de professionnalisation l\u2019approche par comp\u00e9tence renvoie le jeune apprenant \u00e0 ce qu\u2019il ma\u00eetrise dans l\u2019acquisition des savoirs avec clart\u00e9 et pr\u00e9cision et positionne les progr\u00e8s qu\u2019il doit accomplir. Elle lui donne aussi l\u2019occasion de transf\u00e9rer dans sa formation ce qu\u2019il exerce hors des murs de sa scolarit\u00e9. Enfin, cette philosophie change la relation familiale en privil\u00e9giant l\u2019appui sur ses points forts sans pour autant discriminer ses points faibles puisque ces derniers deviennent des leviers pour progresser. L\u2019\u00e9change familial s\u2019en trouve apais\u00e9.<\/em><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Le premier des objectifs inh\u00e9rents \u00e0 nos intentions est de redonner confiance \u00e0 des jeunes qui pour beaucoup sont en rupture plus ou moins prononc\u00e9e avec l\u2019id\u00e9e de r\u00e9ussir leur scolarit\u00e9. Plut\u00f4t que de pointer les manques par des \u00e9valuations classiques (la traditionnelle note sur 20) nous avons voulu privil\u00e9gier ce que chaque jeune savait faire et qu\u2019il puisse porter sur lui un regard positif tout en envisageant les progr\u00e8s restant \u00e0 accomplir avec plus de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9. La posture des enseignants se situe dans le champ de la bienveillance, qualit\u00e9 indispensable \u00e0 la relation de confiance entre les adultes de l\u2019\u00e9tablissement et les apprenants.<\/span><\/p>\n

Le second objectif est de l\u2019outiller pour plus tard notamment \u00e0 travers ses comp\u00e9tences transversales en lien avec l\u2019autonomie dans l\u2019acquisition des savoirs, dans sa comp\u00e9tence \u00e0 participer activement \u00e0 la vie sociale et dans la responsabilit\u00e9 civique qui sera la sienne lorsqu\u2019il sera adulte. Enfin, nous appuyant sur notre exp\u00e9rience relative \u00e0 la perception du savoir par les jeunes en lyc\u00e9e professionnel (le \u00ab savoir imm\u00e9diat \u00bb et le \u00ab savoir pour plus tard \u00bb, en r\u00e9f\u00e9rence notamment aux travaux d\u2019Aziz Jellab et de Bernard Charlot), nous avons voulu mettre chaque \u00e9l\u00e9ment de ces diff\u00e9rents savoirs sur un pied d\u2019\u00e9galit\u00e9 dans un m\u00eame livret de comp\u00e9tences pour signifier aux yeux de l\u2019apprenant qu\u2019il est tout aussi important, par exemple,\u00a0 de savoir communiquer dans sa langue maternelle et\u00a0 de ma\u00eetriser des calculs \u00e9l\u00e9mentaires que de poss\u00e9der un savoir faire professionnel efficient.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Participant au groupe de travail initi\u00e9 par le rectorat de Nantes li\u00e9 au dispositif national du Livret Exp\u00e9rimental de Comp\u00e9tences., avec quinze \u00e9tablissements, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es, l\u2019\u00e9quipe mutualise les innovations p\u00e9dagogiques sur les questions d\u2019accompagnement des jeunes. Dans ce contexte il a fallu amener les \u00e9quipes \u00e0 d\u00e9finir des champs d\u2019actions tant sur le plan disciplinaire que transversal. L\u2019\u00e9criture de cet outil fut facilit\u00e9e par la fait que la plupart des \u00e9quipes \u00e9taient d\u00e9sireuses d\u2019adapter leurs pratiques d\u2019enseignement et d\u2019accompagnement aux jeunes d\u2019aujourd\u2019hui et plus g\u00e9n\u00e9ralement aux d\u00e9fis du monde actuels et \u00e0 ceux de demain.<\/span><\/p>\n

Le Livret de Comp\u00e9tences est donc un r\u00e9f\u00e9rentiel \u00e9crit sur trois niveaux (Seconde, Premi\u00e8re et Terminale Bac Professionnel) s\u2019appuyant sur les huit domaines de comp\u00e9tences cl\u00e9s d\u00e9finies par le Parlement Europ\u00e9en, gr\u00e2ce \u00e0 la plateforme num\u00e9rique SACoche afin qu\u2019il soit consultable \u00e0 tout moment par les jeunes, les familles, les enseignants, les professeurs principaux, les \u00e9ducateurs de la vie scolaire,\u00a0 les responsables de niveau et les pilotes des questions p\u00e9dagogiques et devienne l\u2019outil autour duquel les diff\u00e9rentes modalit\u00e9s d\u2019accompagnement puissent s\u2019\u00e9panouir.<\/span><\/p>\n

El\u00e8ves concern\u00e9s<\/strong> :\u00a0100 \u00e9l\u00e8ves de Seconde Bac Professionnel dans les champs de formations industrielles, automobiles et en lien avec le b\u00e2timent.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lyc\u00e9e polyvalent priv\u00e9 Saint Louis, 85007 LA ROCHE-SUR-YON, acad\u00e9mie de \u00a0NANTES m\u00e9l: thierry.lacault@lycee-st-louis.com \u00a0 site:\u00a0 www.lycee-st-louis.com \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Dans le contexte d\u2019un lyc\u00e9e professionnel et afin de r\u00e9pondre aux probl\u00e9matiques de l\u2019appropriation… Continue reading → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1641","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1641"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1642,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1641\/revisions\/1642"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}