{"id":1666,"date":"2012-10-01T01:42:56","date_gmt":"2012-10-01T01:42:56","guid":{"rendered":"\/cardie\/?p=1666"},"modified":"2012-10-01T01:42:56","modified_gmt":"2012-10-01T01:42:56","slug":"classe_acou-un-compte-twitter-de-classe-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/cardie\/?p=1666","title":{"rendered":"@Classe_Acou, un compte Twitter de classe \u00e0 l\u2019\u00e9cole"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"font-size: small;\">Ecole primaire B, 75013 PARIS 13E\u00a0 ARRONDISSEMENT, acad\u00e9mie de \u00a0PARIS<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"font-size: small;\">m\u00e9l: aacou@ac-paris.fr \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"font-size: small;\">site:\u00a0 twitter.com\/Classe_Acou \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\"><em>@Classe_Acou, depuis 2011\u00a0; c\u2019est l\u2019utilisation d\u2019un r\u00e9seau social, Twitter, dans une classe de CM1. Cette d\u00e9marche d\u00e9a explor\u00e9e par d\u2019autres enseignants permettre de cibler plusieurs\u00a0 objectifs, notamment l\u2019\u00e9criture et la pratique responsable d\u2019Internet\u00a0; la pratique\u00a0 motive davantage le travail des \u00e9l\u00e8ves, v\u00e9ritables acteurs du projet. Cette pratique de classe s\u2019accompagne \u00e9galement du d\u00e9veloppement professionnel del\u2019enseignant,\u00a0 en \u00e9changes r\u00e9guliers avec d\u2019autres enseignants de \u00ab twittclasses \u00bb sur les int\u00e9r\u00eats, les risques et l\u2019avenir de l\u2019activit\u00e9.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Au coeur du quartier chinois \u00bb, zone de grands ensembles., les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sentent pour beaucoup,un parcours pr\u00e9scolaire chaotique et manquent, de ce fait, d\u2019assises solidesen fran\u00e7ais. (Vocabulaire et syntaxe.)Les am\u00e9liorations vis\u00e9es sont donc (entre autres) l\u2019am\u00e9lioration de la syntaxeet de la compr\u00e9hension explicite et implicite, notamment en produisant dutexte (type journal\u2026).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\">Depuis 2011, l\u2019activit\u00e9 est inscrite dans le \u00ab tableau des services \u00bb un tweeteur(quotidien) qui peut utiliser un smartphone pour \u00e9crire des tweets en son nom ou en celui de la classe. Il peut aussi lire \u00e0 la classe lesmessages d\u2019autres classes qui tweetent ou ceux qui sont adress\u00e9s par d\u2019autres comptes Twitter. La seule r\u00e8gle \u00e9tant de montrer le message avant de le \u00ab tweeter \u00bb (pour des questions de s\u00e9curit\u00e9. Cette \u00e9criture \u00ab obligatoire \u00bb s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e parfois difficile pourcertains \u00e9l\u00e8ves a permis d\u2019alimenter le compte quotidiennement et donc d\u2019obtenir des situations de choix de production (l\u2019\u00e9l\u00e8ve pouvant se faire aider).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong>El\u00e8ves concern\u00e9s<\/strong> :\u00a023 \u00e9l\u00e8ves de CM1 (9-10 ans)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ecole primaire B, 75013 PARIS 13E\u00a0 ARRONDISSEMENT, acad\u00e9mie de \u00a0PARIS m\u00e9l: aacou@ac-paris.fr \u00a0 site:\u00a0 twitter.com\/Classe_Acou \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 @Classe_Acou, depuis 2011\u00a0; c\u2019est l\u2019utilisation d\u2019un r\u00e9seau social, Twitter, dans une classe de CM1. 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