L\u2019enseignement des A.P. vise la formation globale de l\u2019individu, le d\u00e9veloppement de sa personnalit\u00e9 et de sa cr\u00e9ativit\u00e9, son adaptation<\/strong> dans un monde en constante \u00e9volution.<\/p>\n\n\n\n 1 – Pr\u00e9parer les jeunes<\/strong> \u00e0 reconna\u00eetre les signes artistiques de leur \u00e9poque (qu\u2019ils soient en relation avec l\u2019art contemporain), sans n\u00e9gliger les arts du pass\u00e9 et les arts des civilisations diff\u00e9rentes (culture artistique, savoir analyser les images du pr\u00e9sent et du pass\u00e9).<\/p>\n\n\n\n 2 – Pr\u00e9parer les jeunes<\/strong> \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 l\u2019environnement artistique et culturel par la connaissance, l\u2019activit\u00e9 de cr\u00e9ation (apprendre \u00e0 observer, voir le monde), les activit\u00e9s de transformation de cet environnement. Les A.P. interviennent dans la formation de l\u2019esprit en favorisant chez l\u2019\u00e9l\u00e8ve une perception esth\u00e9tique de l\u2019univers, la prise de conscience de ses possibilit\u00e9s d\u2019expression, le d\u00e9veloppement du d\u00e9sir et de la capacit\u00e9 de cr\u00e9er, la constitution d\u2019une premi\u00e8re culture esth\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n 3 – Former des jeunes<\/strong> ayant le sens de l\u2019\u00e9coute, la tol\u00e9rance, l\u2019acceptation ; combattre les rejets, les a-priori, les st\u00e9r\u00e9otypes.<\/p>\n\n\n\n 4 – Les amener \u00e0 l\u2019autonomie<\/strong> en d\u00e9veloppant l\u2019esprit critique, la capacit\u00e9 \u00e0 faire des choix et \u00e0 les assumer.<\/p>\n\n\n\n 5 – Eveiller la sensibilit\u00e9 et l\u2019imagination<\/strong>, favoriser l\u2019expression personnelle.<\/p>\n\n\n\n 6 – Former le go\u00fbt<\/strong>, la question du beau, la question du fini\/ non fini…<\/p>\n\n\n\n Les finalit\u00e9s des A.P. concernent les grandes aspirations humanitaires, l\u2019art et la philosophie.<\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9valuation du concept du beau est li\u00e9e \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 donn\u00e9e – n\u2019est pas d\u00e9li\u00e9 du bien, du vrai.<\/p>\n\n\n\n 7 – Travailler le comportement :<\/strong> rendre les \u00e9l\u00e8ves curieux, sensibles.<\/p>\n\n\n\n Mettre les \u00e9l\u00e8ves en \u00e9tat de questionnement en inventant des situations pour les mettre en posture d\u2019interrogation, les d\u00e9router. Les initier \u00e0 des d\u00e9marches d\u2019artistes.<\/p>\n\n\n\n 8 – Faire comprendre aux \u00e9l\u00e8ves, la notion de modernit\u00e9.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019enseignement des A.P. vise la formation globale de l\u2019individu, le d\u00e9veloppement de sa personnalit\u00e9 et de sa cr\u00e9ativit\u00e9, son adaptation dans un monde en constante \u00e9volution. 1 – Pr\u00e9parer les jeunes \u00e0 reconna\u00eetre les signes artistiques de leur \u00e9poque (qu\u2019ils soient en relation avec l\u2019art contemporain), sans n\u00e9gliger les arts du pass\u00e9 et les arts … <\/p>\n