{"id":3407,"date":"2022-01-26T00:49:58","date_gmt":"2022-01-26T04:49:58","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/clg-edmondlucienvalard\/?p=3407"},"modified":"2022-02-04T14:50:16","modified_gmt":"2022-02-04T18:50:16","slug":"etape-2-du-projet-piebwa-ate-matinik-sortie-a-la-foret-montravail","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/clg-edmondlucienvalard\/?p=3407","title":{"rendered":"Etape 2 du projet \u00ab\u00a0Pi\u00e9bwa At\u00e8 Matinik\u00a0\u00bb : sortie \u00e0 la for\u00eat Montravail"},"content":{"rendered":"

Dans le cadre du projet \u00ab\u00a0Pi\u00e9bwa At\u00e8 Matinik\u00a0\u00bb en partenariat avec le Conservatoire Botanique de Martinique, les \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me<\/sup> A ainsi que les \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s de l\u2019ensemble des classes de 6\u00e8me<\/sup> se sont rendus jeudi 20 janvier \u00e0 la for\u00eat de Montravail avec M. Hugo Florance, technicien du Conservatoire.<\/p>\n

La for\u00eat de Montravail est une for\u00eat d\u00e9partementale-domaniale g\u00e9r\u00e9e par l\u2019Office National des For\u00eats qui a deux fonctions : l\u2019accueil du public et la production de bois.<\/p>\n

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Ce projet s\u2019inscrit dans le cadre de l\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable des \u00e9l\u00e8ves et l\u2019engagement de l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative dans cette d\u00e9marche\u00a0; notre coll\u00e8ge \u00e9tant dot\u00e9 du label \u00e9co-coll\u00e8ge depuis quatre ans, et du label E3D niveau 2 depuis juin 2021.<\/p>\n

L\u2019id\u00e9e est d\u2019implanter au coll\u00e8ge un arboretum p\u00e9dagogique d\u2019esp\u00e8ces autochtones rares et menac\u00e9es afin de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019importance de la pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9, et de permettre au Conservatoire Botanique de Martinique d\u2019\u00e9tudier ces esp\u00e8ces en dehors de leur habitat naturel (for\u00eat).<\/p>\n

La sortie \u00e0 la for\u00eat de Montravail est l\u2019\u00e9tape 2 de ce projet, nos \u00e9l\u00e8ves ayant eu l\u2019honneur de recevoir M. Hugo Florance, le jeudi 7 octobre 2021 pour une premi\u00e8re sensibilisation \u00e0 cette d\u00e9marche.<\/p>\n

Au cours de cette sortie, ils ont appris \u00e0 reconna\u00eetre diff\u00e9rentes esp\u00e8ces d\u2019arbres et d\u2019arbustes tel que le Mahogany, le g\u00e9nipa, le bois doux, le bois colibri, le Ti kaf\u00e9 mawon, le figuier maudit, le pin cara\u00efbes\u2026en s\u2019appuyant sur la phyllotaxie (morphologie des feuilles), le port (morphologie de la plante), la pr\u00e9sence de certains d\u00e9tails anatomiques ou la couleur de certains organes (feuille, fleur, fruit, tige, tronc\u2026). Ils ont aussi compris la diff\u00e9rence entre une esp\u00e8ce exotique, autochtone ou end\u00e9mique et les quatre grands \u00e9tages bioclimatiques (altimontain, x\u00e9rophile, hygrophile et m\u00e9sophile).<\/p>\n

La sortie suivait une boucle \u00e9tablie par M. Florance et \u00e9tait accompagn\u00e9e d\u2019un petit quizz afin de tester les connaissances en \u00e9cologie des \u00e9l\u00e8ves, et d\u2019un petit tableau pour renseigner le nom de 10 esp\u00e8ces autochtones et quatre esp\u00e8ces exotiques envahissantes.<\/p>\n

Elle s\u2019est achev\u00e9e par une r\u00e9colte raisonn\u00e9e d\u2019\u00e9chantillons et leur identification.<\/p>\n

L\u2019\u00e9change a \u00e9t\u00e9 interactif et les \u00e9l\u00e8ves se sont montr\u00e9s attentifs et int\u00e9ress\u00e9s posant de nombreuses questions. Le soleil \u00e9tait au rendez-vous rendant cette journ\u00e9e fort agr\u00e9able pour tous, nous offrant une belle parenth\u00e8se oxyg\u00e9n\u00e9e (dans le respect des gestes barri\u00e8res), dans le contexte sanitaire actuel compliqu\u00e9.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves et les adultes pr\u00e9sents (Mme Nitharum, M. St\u00e9phane , M. Choux et Mme Fourneau) ont beaucoup appr\u00e9ci\u00e9 cette sortie qui a \u00e9t\u00e9 riche en enseignements pour tous.<\/p>\n

Le lendemain, les \u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s ont restitu\u00e9 \u00e0 leur classe un compte-rendu oral de cette sortie donnant lieu \u00e0 des \u00e9changes et discussions entre pairs.<\/p>\n

La 3\u00e8me<\/sup> \u00e9tape de ce projet consistera \u00e0 planter des arbres autochtones d\u2019esp\u00e8ces rares et menac\u00e9es au sein du coll\u00e8ge.<\/p>\n

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