{"id":49,"date":"2015-08-26T13:51:15","date_gmt":"2015-08-26T12:51:15","guid":{"rendered":"\/clg-sainteluce\/?page_id=49"},"modified":"2023-09-10T21:32:09","modified_gmt":"2023-09-11T01:32:09","slug":"infirmerie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/clg-sainteluce\/?page_id=49","title":{"rendered":"VIE MEDICO-SOCIALE & PSYCHO."},"content":{"rendered":"

INFIRMERIE<\/span><\/h1>\n

L<\/span>‘infirmi\u00e8re, Madame SIMON, est pr\u00e9sente au coll\u00e8ge le lundi et le jeudi de 7h30 \u00e0 17 heures. Elle re\u00e7oit les parents sur rendez-vous en t\u00e9l\u00e9phonant au 05 96 62 50 47.<\/span><\/p>\n

Les principales missions de l’infirmi\u00e8re scolaire (circulaire n\u00b0 2001.014 du 12.01.2001) :<\/span><\/em><\/p>\n

– accueillir<\/span>\u00a0et a<\/span><\/span><\/strong>ccompagner les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/strong> (elle accueille tout \u00e9l\u00e8ve qui la sollicite pour quelque motif que ce soit, y compris d’ordre relationnel ou psychologique)
\n<\/span>– organiser les urgences et les soins
\n<\/span><\/strong>– organiser un suivi infirmier<\/span><\/strong> (d\u00e9pistage infirmier syst\u00e9matique pour les \u00e9l\u00e8ves de CE2 et de 6e
\n<\/span>– contribuer \u00e0 l’int\u00e9gration scolaire<\/span><\/strong> des enfants atteints de handicap
\n<\/span>– intervenir en urgence<\/span><\/strong> aupr\u00e8s des enfants en danger
\n<\/span>– d\u00e9velopper une dynamique d’\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9
\n<\/span><\/strong>– aider \u00e0 la scolarisation des enfants atteints de troubles de la sant\u00e9<\/span> <\/strong>\u00e9voluant sur une longue p\u00e9riode
\n<\/span>– agir en cas de maladies transmissibles<\/span> <\/strong>survenus en milieu scolaire
\n<\/span><\/p>\n

ASSITANTE SOCIALE<\/span><\/h1>\n

Madame ALEXANDRE, notre assistante\u00a0sociale, est pr\u00e9sente au\u00a0coll\u00e8ge\u00a0: le lundi toute la journ\u00e9e. Une intervention individuelle peut \u00eatre effectu\u00e9e \u00e0 la demande des familles des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative des partenaires ext\u00e9rieurs.<\/p>\n

Quelles sont ces domaines d\u2019interventions possibles\u00a0?<\/p>\n

–\u00a0R\u00e9fl\u00e9chir<\/strong><\/span>\u00a0avec ceux \u00e0 qui le jeune s\u2019est confi\u00e9 sur un comportement ou une demande r\u00e9v\u00e9lant parfois\u00a0:<\/p>\n