Mesdames et Messieurs les \u00e9lus,<\/p>\n
Monsieur le Recteur,<\/p>\n
Monsieur le Proviseur,<\/p>\n
Mesdames et Messieurs,<\/p>\n
Chers \u00e9lus lyc\u00e9ens,<\/p>\n
Je suis particuli\u00e8rement heureuse d\u2019\u00eatre ici parmi vous ce matin, \u00e0 l\u2019occasion<\/p>\n
de ce rassemblement des \u00e9lus acad\u00e9miques \u00ab Engag\u00e9-e-s pour la vie lyc\u00e9enne ! \u00bb.<\/p>\n
Ce moment \u00e9tait attendu.<\/p>\n
Il a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9 depuis janvier avec les \u00e9lus du CNVL, avec les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s et les \u00e9lus\u00a0acad\u00e9miques \u00e0 la vie lyc\u00e9enne et avec les organisations lyc\u00e9ennes, elles aussi\u00a0r\u00e9guli\u00e8rement consult\u00e9es.<\/p>\n
Merci \u00e0 eux, et merci \u00e0 vous.<\/p>\n
Le programme de votre journ\u00e9e, je vous l\u2019avoue, fait envie, et il t\u00e9moigne d\u2019un esprit\u00a0d\u2019engagement et de solidarit\u00e9 qui vous honore.<\/p>\n
On \u00e9voque d\u2019ailleurs souvent, \u00e0 propos des textes de lois, ces deux dimensions : l\u2019esprit et la\u00a0lettre.<\/p>\n
Je crois qu\u2019il est important \u2013 urgent m\u00eame \u2013 de ne pas se cantonner \u00e0 celles-ci, mais d\u2019en\u00a0ajouter une troisi\u00e8me : la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n
Sans celle-ci, il nous manque une dimension essentielle.<\/p>\n
La r\u00e9alit\u00e9, peut parfois \u00eatre source de d\u00e9ception. Au restaurant, la carte annonce un \u00ab Prince\u00a0des mers sur son lit de fruits de Provence \u00bb, et vous voyez arriver une banale sardine \u00e0\u00a0l\u2019huile.<\/p>\n
Dans d\u2019autres cas, rencontrant quelqu\u2019un, vous mesurez l\u2019\u00e9cart parfois immense qui s\u00e9pare\u00a0sa description et sa personne, sans parler de sa photo de profil sur Facebook.<\/p>\n
Oui, la r\u00e9alit\u00e9 peut \u00eatre d\u00e9cevante.<\/p>\n
Si j\u2019\u00e9voque la relation entre le texte et la r\u00e9alit\u00e9, ce n\u2019est pas sans rapport avec la vie\u00a0lyc\u00e9enne aujourd\u2019hui.<\/p>\n
Il existe en effet \u2013 j\u2019y reviendrai \u2013 des textes ambitieux sur cette question. Mais ils ne\u00a0trouvent, dans les faits, que peu de prolongements.<\/p>\n
Oui, je suis consciente que la r\u00e9alit\u00e9 de la vie lyc\u00e9enne et de la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne, est\u00a0bien souvent d\u00e9cevante.<\/p>\n
Trop nombreux sont les lyc\u00e9es qui ne prennent pas en compte les textes r\u00e8glementaires.<\/p>\n
1.Trop nombreux sont les lyc\u00e9es dans lesquels la vie lyc\u00e9enne, la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne, ne\u00a0sont que des mots d\u00e9pourvus de sens.<\/strong><\/p>\n Il y a, devant cette situation, de quoi se sentir d\u00e9courag\u00e9.<\/p>\n Face \u00e0 un tel constat, on pourrait ais\u00e9ment se dire \u00ab \u00e0 quoi bon \u00bb, tant la t\u00e2che semble\u00a0immense.<\/p>\n Mais face \u00e0 une situation d\u00e9licate, il y a deux r\u00e9actions possibles, que r\u00e9sume cette histoire :<\/p>\n Deux vendeurs de chaussures se rendent sur des rives lointaines, et en rencontrent les<\/p>\n habitants. Quelques instants plus tard, ils r\u00e9digent chacun un t\u00e9l\u00e9gramme, qu\u2019ils envoient \u00e0\u00a0la maison m\u00e8re.<\/p>\n Le premier repr\u00e9sentant \u00e9crit : \u00ab Situation catastrophique, ils ne portent pas de\u00a0chaussures ! \u00bb.<\/p>\n Le second repr\u00e9sentant \u00e9crit : \u00ab Situation id\u00e9ale, ils ne portent pas encore de chaussures ! \u00bb<\/p>\n Oui, face au d\u00e9sert que constitue parfois la vie lyc\u00e9enne dans certains \u00e9tablissements, je\u00a0pourrais vous parler de ces conseils qui ne sont jamais consult\u00e9s, de ces \u00e9l\u00e8ves qui se\u00a0retrouvent avec des absences injustifi\u00e9es alors qu\u2019ils exercent le mandat que leur ont confi\u00e9\u00a0leurs camarades, de ces r\u00e9ticences qui continuent d\u2019exister de la part de certains.<\/p>\n Je ne le ferai pas.<\/p>\n Je pr\u00e9f\u00e8re voir, dans cette situation, l\u2019espace possible pour notre action future. Et j\u2019ai bien dit\u00a0notre action.<\/p>\n Car je l\u2019affirme ici devant vous, je suis bien d\u00e9cid\u00e9e \u00e0 vous donner, \u00e0 vous, lyc\u00e9ennes et\u00a0lyc\u00e9ens, les moyens de faire changer les choses !<\/p>\n Et ce qui forge ma conviction, ce qui lui donne sa force, c\u2019est votre pr\u00e9sence, \u00e0 vous toutes\u00a0et \u00e0 vous tous, ici, r\u00e9unis !<\/p>\n Oui, dans un contexte difficile, vous \u00eates n\u00e9anmoins nombreux, et votre engagement ne\u00a0faiblit pas.<\/p>\n Alors, je vous regarde, et c\u2019est, pour moi, une grande motivation que de me dire que vous\u00a0donner les moyens d\u2019\u00e9voluer dans des circonstances plus favorables, c\u2019est vous donner\u00a0encore davantage d\u2019importance et que vous saurez vous en montrer dignes !<\/p>\n 2. J\u2019ai donc d\u00e9cid\u00e9 de faire en sorte que les textes en vigueur soient appliqu\u00e9s, et\u00a0d\u2019\u00e9tablir un diagnostic tr\u00e8s pr\u00e9cis de ce qui ne fonctionne pas.<\/strong><\/p>\n Oui, je le rappelle, des textes existent d\u00e9j\u00e0 sur la vie lyc\u00e9enne, le premier date d\u2019ailleurs de\u00a01989. Oui, ils sont d\u00e9j\u00e0 porteurs de bien des ambitions.<\/p>\n Mais ces textes restent trop souvent ignor\u00e9s. Et des textes qui ne se traduisent pas dans les\u00a0faits sont des textes fant\u00f4mes.<\/p>\n Et je ne veux pas d\u2019une vie lyc\u00e9enne fantomatique ! Je veux une vie lyc\u00e9enne r\u00e9elle, active,\u00a0engag\u00e9e, comme vous savez l\u2019\u00eatre !\u00a0Ces textes doivent donc \u00eatre appliqu\u00e9s.<\/p>\n Cela passe par la publication, d\u00e8s la fin de l\u2019ann\u00e9e, d\u2019une circulaire d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la vie lyc\u00e9enne,\u00a0pour mobiliser les acad\u00e9mies, les corps d\u2019inspection et les chefs d\u2019\u00e9tablissements.\u00a0Je leur rappellerai non seulement le cadre r\u00e9glementaire, mais aussi les bonnes pratiques \u00e0\u00a0encourager en mati\u00e8re de vie lyc\u00e9enne.<\/p>\n 2\u00a0Sans cela, la d\u00e9mocratie n\u2019est qu\u2019un mot. Et si ce n\u2019est qu\u2019un mot, ce n\u2019est pas la\u00a0d\u00e9mocratie.<\/p>\n C\u2019est aussi pour cette raison qu\u2019une charte des droits des lyc\u00e9ens, \u00e9labor\u00e9e par le CNVL,\u00a0sera distribu\u00e9e \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, et accompagnera le r\u00e8glement int\u00e9rieur \u00e0 la prochaine\u00a0rentr\u00e9e scolaire.<\/p>\n Vous avez certes des devoirs, et ils sont importants, mais vous avez, de fa\u00e7on tout aussi\u00a0n\u00e9cessaire, des droits, et ils doivent \u00eatre connus de tous.<\/p>\n Hegel, dans Les Principes de la Philosophie du Droit, rapporte l\u2019histoire de ce tyran qui avait\u00a0affich\u00e9 la constitution en haut d\u2019un mur de six m\u00e8tres de haut, pour s\u2019assurer qu\u2019elle ne soit\u00a0pas lue par son peuple. Et le philosophe allemand de rappeler, que le premier principe du\u00a0droit, c\u2019est d\u2019en porter la connaissance \u00e0 ceux qui sont concern\u00e9s.<\/p>\n C\u2019est pour cela que la remise en avant de vos droits et des textes en vigueur est d\u00e9j\u00e0 un\u00a0progr\u00e8s. Mais ce ne sera pas suffisant.<\/p>\n Nous devons aller plus loin, et pour cela, nous avons besoin de conna\u00eetre la r\u00e9alit\u00e9 du\u00a0terrain.<\/p>\n Je le sais, nous le savons, la situation n\u2019est pas satisfaisante.<\/p>\n Mais avons-nous des indicateurs fiables ?<\/p>\n Avons-nous des chiffres sur le nombre de Maisons des Lyc\u00e9ens effectivement mises en\u00a0place ? Sur la fr\u00e9quence des r\u00e9unions des CVL ?\u00a0Avons-nous des rep\u00e8res sur lesquels appuyer solidement notre action ?\u00a0Non.<\/p>\n Pour corriger cela, je vais lancer une enqu\u00eate annuelle. Elle va nous permettre d\u2019avoir une\u00a0vision claire de la situation actuelle, qui nous fait aujourd\u2019hui d\u00e9faut.<\/p>\n Vous imaginez bien que sans carte, un cap est difficile \u00e0 tenir, une direction, d\u00e9licate \u00e0\u00a0donner.<\/p>\n Eh bien, sans une connaissance pr\u00e9cise de la r\u00e9alit\u00e9 de ce qui se passe au sein des lyc\u00e9es,\u00a0l\u2019action politique n\u2019a pas de sens.<\/p>\n Et cette connaissance, je ne vais pas la garder jalousement. Parce que nous avons\u00a0beaucoup \u00e0 faire, je tiens \u00e0 ce que les informations soient partag\u00e9es avec tous ceux qui ont\u00a0un r\u00f4le important \u00e0 jouer, et vous en faites partie.<\/p>\n L\u2019enqu\u00eate sera donc communiqu\u00e9e, dans son int\u00e9gralit\u00e9, aux \u00e9lus lyc\u00e9ens.<\/p>\n Car c\u2019est ensemble que nous trouverons les moyens de donner aux lyc\u00e9es une vie lyc\u00e9enne\u00a0\u00e0 la hauteur de nos ambitions.<\/p>\n 3. Alors, \u00e9videmment, je sais qu\u2019il peut exister une certaine m\u00e9fiance, quand vous\u00a0entendez une femme ou un homme politique vous proposer de travailler\u00a0\u00ab ensemble \u00bb.<\/strong><\/p>\n Ensemble, cela consiste souvent \u00e0 vous consulter, \u00e0 vous \u00e9couter, et c\u2019est important. Mais\u00a0est-ce suffisant ? Non ! Non, ce n\u2019est pas assez, j\u2019en suis convaincue !<\/p>\n Si nous voulons une vie lyc\u00e9enne, si nous voulons construire avec vous, un v\u00e9ritable\u00a0partenariat, il faut aller au bout de la logique, au bout de la d\u00e9marche, et se donner les\u00a0moyens de l\u2019action.<\/p>\n J\u2019ai confiance en vous et je ne suis pas la seule. Le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 national \u00e0 la vie lyc\u00e9enne, les\u00a0d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s acad\u00e9miques, les r\u00e9f\u00e9rents vie lyc\u00e9enne ont cette m\u00eame confiance en vous !<\/p>\n Et je ne me contente pas de le dire. Je vous le prouve, en vous donnant les moyens d\u2019agir.<\/p>\n Quand je parle de moyens, je parle d\u2019abord, soyons parfaitement clairs l\u00e0-dessus, d\u2019argent.<\/p>\n Le minist\u00e8re s\u2019engagera ainsi \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s pour favoriser le d\u00e9veloppement des Maisons des\u00a0lyc\u00e9ens et la construction de partenariats, pour lever les nombreuses difficult\u00e9s rencontr\u00e9es\u00a0sur le terrain.<\/p>\n Oui, je connais la r\u00e9ticence des banques \u00e0 ouvrir un compte bancaire aux associations de\u00a0lyc\u00e9ens, je connais les h\u00e9sitations de certains \u00e0 confier les moyens des anciens FSE aux\u00a0\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Et pourtant, je sais aussi que lorsque l\u2019on vous accorde de l\u2019autonomie, vous savez vous en\u00a0montrer dignes.<\/p>\n Vous avez prouv\u00e9 votre maturit\u00e9 et votre engagement dans la gestion de ces maisons, vous\u00a0m\u00e9ritez amplement que l\u2019on investisse en vous.<\/p>\n J\u2019ai ainsi d\u00e9cid\u00e9, en 2015, de doubler le montant des ressources allou\u00e9es \u00e0 la vie lyc\u00e9enne,\u00a0en passant de 500 000 \u00e0 1 million d\u2019euros !<\/p>\n Et je ne m\u2019arr\u00eaterai pas l\u00e0.<\/p>\n Cette augmentation, je la poursuivrai en 2016, avec 20% suppl\u00e9mentaires, pour un budget\u00a0total de 1,2 millions d\u2019euros ! Et je souhaite que ces fonds soient r\u00e9guli\u00e8rement augment\u00e9s\u00a0dans les ann\u00e9es qui suivront.<\/p>\n Je m\u2019assurerai que ces fonds seront bien destin\u00e9s \u00e0 la vie lyc\u00e9enne en cr\u00e9ant une ligne\u00a0budg\u00e9taire sp\u00e9cifique. Ces ressources, ce sont les v\u00f4tres, elles devront donc \u00eatre utilis\u00e9es\u00a0pour financer vos projets lyc\u00e9ens !<\/p>\n Et sur ce budget, le Conseil National de la Vie Lyc\u00e9enne se verra dot\u00e9 d\u2019une capacit\u00e9 \u00e0\u00a0initier des projets et des partenariats utiles aux acad\u00e9mies \u00e0 travers la gestion directe d\u2019une\u00a0enveloppe de 200 000 euros.<\/p>\n Ces projets, vous allez commencer \u00e0 les construire d\u00e8s ce matin.<\/p>\n La proc\u00e9dure d\u2019appels \u00e0 projets acad\u00e9miques sera donc g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, et c\u2019est vous, \u00e9lus au\u00a0Conseil Acad\u00e9mique de la Vie lyc\u00e9enne, qui en aurez la responsabilit\u00e9.<\/p>\n Vous, \u00e9lus lyc\u00e9ens, fixerez les cahiers des charges, vous, \u00e9lus lyc\u00e9ens, choisirez les projets,\u00a0et vous, \u00e9lus lyc\u00e9ens, allouerez les cr\u00e9dits.<\/p>\n Mais les moyens ne se r\u00e9duisent pas \u00e0 l\u2019aspect financier.<\/p>\n A quoi bon des projets, \u00e0 quoi bon des financements, si vous n\u2019avez pas, sur le terrain, les\u00a0personnes n\u00e9cessaires pour les faire vivre ?<\/p>\n Quelqu\u2019un \u00e0 qui l\u2019on apporterait les mat\u00e9riaux pour b\u00e2tir un th\u00e9\u00e2tre en lui disant, \u00ab bon\u00a0courage ! \u00bb se trouverait peu avanc\u00e9.<\/p>\n Cette situation est absurde ? C\u2019est pourtant celle dans laquelle vous vous retrouvez parfois.<\/p>\n Vous avez un projet, le soutien de vos camarades, mais il manque des gens pour vous\u00a0accompagner au quotidien.<\/p>\n Parce que vos projets m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre soutenus,\u00a0Parce que la vie lyc\u00e9enne m\u00e9rite une mobilisation \u00e0 la hauteur de ses ambitions,<\/p>\n J\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 que chaque lyc\u00e9e pourra faire appel \u00e0 deux volontaires en service civique qui\u00a0seront \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s !<\/p>\n Pourquoi des jeunes en service civique ?<\/p>\n Parce qu\u2019il y a, entre eux et vous, une \u00e9vidence : l\u2019engagement, la citoyennet\u00e9, vous \u00eates,\u00a0toutes et tous, soucieux de les faire vivre, soucieux de les traduire, jour apr\u00e8s jour, dans des\u00a0actions concr\u00e8tes !<\/p>\n En tout, 5 000 jeunes volontaires sur l\u2019ensemble de la France, pourront intervenir avec vous\u00a0et pour vous, dans vos \u00e9tablissements.<\/p>\n Vous aurez donc, et j\u2019en suis heureuse, les moyens de vos ambitions.<\/p>\n Mais \u00e0 quoi bon tous ces moyens, si personne ne vous conna\u00eet ?<\/p>\n La question est brutale, je l\u2019admets. Mais elle renvoie au d\u00e9ficit de visibilit\u00e9 dont vous\u00a0souffrez depuis de longues ann\u00e9es.<\/p>\n 4. Oui, il est grand temps que la vie lyc\u00e9enne soit reconnue \u00e0 sa juste valeur, et\u00a0que les \u00e9lu-e-s le soit aussi.<\/strong><\/p>\n Et cela passe par diff\u00e9rentes mesures.<\/p>\n La premi\u00e8re s\u2019appuie sur la communication.<\/p>\n Je sais que la communication a aujourd\u2019hui une mauvaise r\u00e9putation. Mais je crois que nous<\/p>\n avons oubli\u00e9 le sens du mot \u00ab communication \u00bb.<\/p>\n La communication, c\u2019est le souci de l\u2019autre. C\u2019est s\u2019assurer d\u2019\u00e9tablir, avec lui une v\u00e9ritable<\/p>\n relation, fond\u00e9e sur la reconnaissance de soi-m\u00eame et de l\u2019autre.<\/p>\n Non pas pour lui dire ce qu\u2019il veut entendre. Mais pour s\u2019assurer que ce qu\u2019on lui dit sera<\/p>\n entendu.<\/p>\n C\u2019est prendre le soin d\u2019expliquer, de partager, d\u2019\u00e9couter.<\/p>\n Et je pense que vous avez vocation \u00e0 \u00eatre entendus et compris.<\/p>\n Je vais donc vous donner les moyens d\u2019avoir des outils de communication efficaces, et de<\/p>\n d\u00e9velopper, ainsi que je m\u2019y suis engag\u00e9e, les m\u00e9dias lyc\u00e9ens.<\/p>\n La formation des \u00e9lus CAVL \u00e0 la communication sera g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e et assur\u00e9e par les charg\u00e9s<\/p>\n de communication des acad\u00e9mies.<\/p>\n Parce qu\u2019au-del\u00e0 de la communication, ce sont aussi d\u2019outils de r\u00e9flexion, d\u2019engagement et<\/p>\n de d\u00e9bat dont vous avez besoin, j\u2019ai souhait\u00e9 d\u00e9velopper les m\u00e9dias lyc\u00e9ens.<\/p>\n 5. Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019augmentation de ses moyens<\/strong>, avec la nomination d\u2019un coordinateur CLEMI \u00e0 plein<\/p>\n temps dans chaque acad\u00e9mie, le CLEMI vous accompagnera pour d\u00e9ployer l\u2019objectif d\u2019un<\/p>\n m\u00e9dia par \u00e9tablissement du secondaire.<\/p>\n Les coordonnateurs acad\u00e9miques du CLEMI si\u00e8geront dor\u00e9navant dans les CAVL \u00e0 vos<\/p>\n c\u00f4t\u00e9s pour vous apporter leur appui.<\/p>\n Car \u00e0 l\u2019heure d\u2019internet, on a parfois l\u2019impression d\u2019\u00eatre davantage au courant de ce qui se<\/p>\n passe \u00e0 l\u2019autre bout du monde que de ce qui se d\u00e9roule \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de chez nous.<\/p>\n Alors, oui, c\u2019est important de savoir ce qui se passe dans le monde. Mais si c\u2019est pour laisser<\/p>\n des injustices se d\u00e9velopper devant nos portes, cela n\u2019a aucun sens.<\/p>\n Pourquoi regarder au loin, d\u2019un air p\u00e9n\u00e9tr\u00e9, si c\u2019est pour ignorer ce qui nous entoure ?<\/p>\n Pour cette raison, des modules de formation \u00e0 la cr\u00e9ation de m\u00e9dias lyc\u00e9ens seront<\/p>\n d\u00e9velopp\u00e9s \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves et des adultes qui les accompagneront.<\/p>\n Plusieurs conventions ont d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 sign\u00e9es avec des partenaires de la presse et<\/p>\n des m\u00e9dias, Radio France et France t\u00e9l\u00e9visions, notamment, pour d\u00e9velopper les formations<\/p>\n \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et l\u2019accompagnement des projets d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias.<\/p>\n Et je dois vous avouer que lorsque je feuillette la revue de presse annuelle du CLEMI, en<\/p>\n d\u00e9couvrant ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 dans plusieurs lyc\u00e9es, la qualit\u00e9 du travail men\u00e9 par vos<\/p>\n camarades que ce soit \u00e0 la radio, sur des blogs ou des journaux, je suis encore davantage<\/p>\n convaincue de l\u2019importance de ces m\u00e9dias lyc\u00e9ens.<\/p>\n Le minist\u00e8re signera donc une convention avec l\u2019association de la presse lyc\u00e9enne Jets<\/p>\n d\u2019encre, pour accompagner son action et favoriser la formation des lyc\u00e9ens par des lyc\u00e9ens.<\/p>\n Et parce que la communication se d\u00e9ploie sous des formes diverses, d\u2019autres mesures sont,<\/p>\n en collaboration avec vous, actuellement \u00e0 l\u2019\u00e9tude.<\/p>\n C\u2019est le cas par exemple de l\u2019application pour smartphone qui renforcera la communication<\/p>\n des acteurs de la vie lyc\u00e9enne, mais aussi du journal papier qui sera \u00e9dit\u00e9 et distribu\u00e9 aux<\/p>\n 20 000 \u00e9lus lyc\u00e9ens.<\/p>\n L\u2019information forme les racines de toute action. Il est impensable de vous en priver.<\/p>\n Mais la reconnaissance se manifeste aussi au quotidien.<\/p>\n Je n\u2019ignore pas les difficult\u00e9s que vous pouvez rencontrer au jour le jour.<\/p>\n Vous n\u2019avez pas \u00e0 d\u00e9pendre du bon vouloir des uns et des autres, mais des r\u00e8gles et des<\/p>\n droits qui r\u00e9gissent votre fonction !<\/p>\n C\u2019est pour cela que je demanderai que les absences li\u00e9es \u00e0 votre mandat ne soient plus<\/p>\n not\u00e9es, ne soit plus comptabilis\u00e9es, m\u00eame comme absence justifi\u00e9e !<\/p>\n C\u2019est pour cela que je demanderai \u00e0 ce que le rattrapage des cours ainsi manqu\u00e9s vous soit<\/p>\n facilit\u00e9 !<\/p>\n Mais ces probl\u00e8mes quotidiens pointent en r\u00e9alit\u00e9 un probl\u00e8me plus grave. Plus vaste.<\/p>\n L\u2019absence, au sein des lyc\u00e9es, mais plus g\u00e9n\u00e9ralement, au sein de l\u2019institution, d\u2019une<\/p>\n reconnaissance de ce que vous faites et de ce que vous \u00eates.<\/p>\n J\u2019ai inscrit dans le socle commun des comp\u00e9tences l\u2019oral, l\u2019argumentation, j\u2019ai tenu \u00e0 ce que<\/p>\n les valeurs de la R\u00e9publique soient au c\u0153ur de l\u2019\u00e9cole, \u00e0 ce qu\u2019elles soient non seulement<\/p>\n enseign\u00e9es, mais pratiqu\u00e9es.<\/p>\n Alors, je l\u2019avoue, j\u2019ai du mal \u00e0 comprendre pour quelle raison vos comp\u00e9tences et votre<\/p>\n engagement ne seraient pas reconnus \u00e0 leur juste valeur.<\/p>\n Et la reconnaissance institutionnelle, cela passe par diff\u00e9rentes voies.<\/p>\n Par un certificat, souvent, et d\u00e8s lors vous sera remise, en fonction de votre niveau<\/p>\n d\u2019engagement naturellement, une attestation de comp\u00e9tences acquises, sign\u00e9e par le<\/p>\n proviseur ou le recteur.<\/p>\n Mais j\u2019encourage aussi vivement, cela ne d\u00e9pend malheureusement pas directement de moi,<\/p>\n la cr\u00e9ation d\u2019une rubrique \u00ab engagement de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00bb dans les bulletins trimestriels.<\/p>\n Et si je sais que cela peut aller parfois contre les habitudes de notre pays, je tiens \u00e0 rappeler<\/p>\n que cela se fait d\u00e9j\u00e0 dans de nombreux pays, non des moindres.<\/p>\n Les \u00e9tudiants d\u2019Harvard, par exemple, ne sont pas recrut\u00e9s que sur leurs notes. Les<\/p>\n parcours et la personnalit\u00e9 comptent \u00e9norm\u00e9ment et sont reconnus comme des qualit\u00e9s \u00e0<\/p>\n part enti\u00e8re !<\/p>\n L\u2019exp\u00e9rience que vous \u00eates en train de vivre est tout sauf anecdotique. Vous pourrez, tout au<\/p>\n long de votre vie, y puiser de nombreuses ressources.<\/p>\n Je veux donc donner \u00e0 l\u2019institution le moyen de reconna\u00eetre l\u2019importance de votre<\/p>\n engagement.<\/p>\n Pour cette raison, le portail APB permettra d\u00e9sormais de faire valoir les comp\u00e9tences<\/p>\n d\u00e9velopp\u00e9es par les lyc\u00e9ens engag\u00e9s.<\/p>\n Car un \u00e9l\u00e8ve ne se r\u00e9sume pas \u00e0 des notes ! Ses comp\u00e9tences ne se r\u00e9duisent pas \u00e0 des<\/p>\n examens ! Votre engagement vous caract\u00e9rise aussi et doit \u00eatre reconnu !<\/p>\n Et le meilleur moyen de vous assurer de ma reconnaissance, c\u2019est de faire, de<\/p>\n vous, des partenaires \u00e0 part enti\u00e8re.<\/p>\n Vous allez, cette apr\u00e8s-midi, avoir un atelier d\u2019improvisations sur le racisme, l\u2019antis\u00e9mitisme,<\/p>\n les discriminations. Je m\u2019en f\u00e9licite, c\u2019est un art que j\u2019appr\u00e9cie \u00e9norm\u00e9ment pour avoir eu<\/p>\n l\u2019occasion de le pratiquer.<\/p>\n Je ne me risquerais pas aujourd\u2019hui \u00e0 vous en faire une d\u00e9monstration, mais je tiens \u00e0 en<\/p>\n profiter pour vous rappeler une condition essentielle dans l\u2019improvisation.<\/p>\n L\u2019\u00e9coute de l\u2019autre. L\u2019attention \u00e0 l\u2019autre. L\u2019\u00e9change.<\/p>\n On n\u2019improvise jamais tout seul. Improviser, cela se fait \u00e0 plusieurs, avec d\u2019autres<\/p>\n com\u00e9diens, ou avec le public.<\/p>\n Chacun doit contribuer \u00e0 b\u00e2tir une improvisation r\u00e9ussie. Les com\u00e9diens italiens, qui s\u2019y<\/p>\n connaissaient un peu en improvisation, parlaient de jouer \u00e0 l\u2019\u00e9paule, \u00e0 la spalla.<\/p>\n Si vous rentrez en sc\u00e8ne fr\u00e9n\u00e9tiquement et qu\u2019\u00e0 la question que vous lui adressez<\/p>\n fi\u00e9vreusement, votre partenaire ne r\u00e9pond pas, ne vous relance pas, croyez-moi, votre<\/p>\n sc\u00e8ne, m\u00eame si elle ne dure que trois minutes, va vous sembler bien longue.<\/p>\n Combien de films s\u2019arr\u00eateraient brutalement si, lorsqu\u2019on lui annonce que les plans ont<\/p>\n disparu, le h\u00e9ros r\u00e9pondait n\u00e9gligemment \u00ab Ah bon ? \u00bb et refermait la porte de son bureau ?<\/p>\n Ce que j\u2019attends de vous, c\u2019est de continuer \u00e0 \u00eatre, \u00e0 part enti\u00e8re, une force de proposition.<\/p>\n Je vous l\u2019annonce aujourd\u2019hui, le minist\u00e8re va \u00e9tablir le bilan de la r\u00e9forme 2010 du lyc\u00e9e.<\/p>\n Je tiens \u00e0 ce que vous occupiez une place importante dans ce travail en apportant votre<\/p>\n analyse et vos propositions.<\/p>\n C\u2019est pourquoi j\u2019ai demand\u00e9 qu\u2019un atelier soit organis\u00e9 ce matin sur ce sujet, pour que les<\/p>\n premiers concern\u00e9s, les lyc\u00e9ens, prennent la parole pour parler de leur quotidien.<\/p>\n C\u2019est aussi pour cette raison que je souhaite que vous soyez consult\u00e9s non seulement sur<\/p>\n les questions de vie lyc\u00e9enne, mais aussi sur les enjeux de p\u00e9dagogie.<\/p>\n 6.Une r\u00e9forme qui r\u00e9pondrait aux id\u00e9es d\u2019une seule personne, n\u2019est pas une r\u00e9forme :c\u2019est<\/strong><\/p>\n une lubie.<\/strong><\/p>\n Une r\u00e9forme, une vraie r\u00e9forme, et c\u2019est le sens de toutes celles que j\u2019ai men\u00e9es jusqu\u2019\u00e0<\/p>\n pr\u00e9sent, n\u2019a de sens que si elle r\u00e9pond aux besoins de ceux qu\u2019elles concernent. Pour cette<\/p>\n raison, j\u2019ai besoin de vous.<\/p>\n Et lorsque je le dis, ce n\u2019est pas une formule creuse. Les enjeux d\u2019aujourd\u2019hui<\/p>\n sont immenses.<\/p>\n Il y a, actuellement, dans notre pays, une \u00e9trange atmosph\u00e8re. Je pense que vous vous en<\/p>\n \u00eates toutes et tous rendus compte.<\/p>\n Elle est m\u00eame, lorsque l\u2019on entend certaines d\u00e9clarations, franchement d\u00e9l\u00e9t\u00e8re.<\/p>\n Mais le plus inqui\u00e9tant, c\u2019est de constater que ces discours entra\u00eenent parfois l\u2019adh\u00e9sion<\/p>\n d\u2019une partie de notre jeunesse.<\/p>\n Oui, \u00e0 notre \u00e9poque, des jeunes de votre g\u00e9n\u00e9ration, sont de plus en plus nombreux \u00e0 se<\/p>\n tourner vers le parti du repli sur soi et de la peur de l\u2019autre. En termes de chiffre, c\u2019est m\u00eame<\/p>\n le second parti de la jeunesse apr\u00e8s l\u2019abstention.<\/p>\n Abstention et abandon des valeurs r\u00e9publicaines ne sont pas des alternatives viables. Ce<\/p>\n sont les sympt\u00f4mes d\u2019un d\u00e9sarroi profond.<\/p>\n Et elle est grave, elle tr\u00e8s grave la situation d\u2019un pays dont la jeunesse d\u00e9sesp\u00e8re.<\/p>\n Il devient alors difficile d\u2019envisager l\u2019avenir avec s\u00e9r\u00e9nit\u00e9.<\/p>\n La tentation est grande, face \u00e0 une telle r\u00e9alit\u00e9, de d\u00e9tourner le regard, de s\u2019aveugler.<\/p>\n Mais fermer les yeux n\u2019a jamais rien chang\u00e9. La seule chose que nous assure l\u2019aveuglement,<\/p>\n c\u2019est d\u2019aller droit dans le mur.<\/p>\n Gardons les yeux ouverts. Grand ouverts. Car \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de ce constat inqui\u00e9tant, je vois,<\/p>\n heureusement, bien des raisons d\u2019esp\u00e9rer.<\/p>\n Et la premi\u00e8re raison, elle est l\u00e0, devant moi. C\u2019est vous.<\/p>\n Merci \u00e0 vous d\u2019\u00eatre l\u00e0, d\u2019\u00eatre ce que vous \u00eates, avec votre exigence, avec votre attente et<\/p>\n votre engagement.<\/p>\n Je vois, en vous, une force prodigieuse, essentielle, si nous voulons un avenir \u00e0 la hauteur<\/p>\n de nos ambitions, et \u00e0 la hauteur de nos valeurs.<\/p>\n Oui, quand je vous vois, quand je vois votre engagement permanent, cela, je n\u2019h\u00e9site pas \u00e0<\/p>\n le dire, me donne beaucoup, beaucoup de courage et d\u2019envie pour l\u2019avenir !<\/p>\n Et cet avenir, c\u2019est ensemble que nous le b\u00e2tirons, et cela commence d\u00e8s maintenant !<\/p>\n Je vous remercie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mesdames et Messieurs les \u00e9lus, Monsieur le Recteur, Monsieur le Proviseur, Mesdames et Messieurs, Chers \u00e9lus lyc\u00e9ens, Je suis particuli\u00e8rement heureuse d\u2019\u00eatre ici parmi vous ce matin, \u00e0 l\u2019occasion de ce rassemblement des \u00e9lus acad\u00e9miques \u00ab Engag\u00e9-e-s pour la vie lyc\u00e9enne ! \u00bb. Ce moment \u00e9tait attendu. Il a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9 depuis janvier avec les \u00e9lus du CNVL, avec les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s et les \u00e9lus\u00a0acad\u00e9miques \u00e0 la vie lyc\u00e9enne et avec les organisations lyc\u00e9ennes, elles aussi\u00a0r\u00e9guli\u00e8rement consult\u00e9es. Merci \u00e0 eux, et merci \u00e0 vous. Le programme de votre journ\u00e9e, je vous l\u2019avoue, fait envie, et il t\u00e9moigne d\u2019un esprit\u00a0d\u2019engagement et de solidarit\u00e9 qui vous honore. On \u00e9voque d\u2019ailleurs souvent, \u00e0 propos des textes de lois, ces deux dimensions : l\u2019esprit et la\u00a0lettre. Je crois qu\u2019il est important \u2013 urgent m\u00eame \u2013 de ne pas se cantonner \u00e0 celles-ci, mais d\u2019en\u00a0ajouter une troisi\u00e8me : la r\u00e9alit\u00e9. Sans celle-ci, il nous manque une dimension essentielle. La r\u00e9alit\u00e9, peut parfois \u00eatre source de d\u00e9ception. Au restaurant, la carte annonce un \u00ab Prince\u00a0des mers sur son lit de fruits de Provence \u00bb, et vous voyez arriver une banale sardine \u00e0\u00a0l\u2019huile. Dans d\u2019autres cas, rencontrant quelqu\u2019un, vous mesurez l\u2019\u00e9cart parfois immense qui s\u00e9pare\u00a0sa description et sa personne, sans parler de sa photo de profil sur Facebook. Oui, la r\u00e9alit\u00e9 peut \u00eatre d\u00e9cevante. Si j\u2019\u00e9voque la relation entre le texte et la r\u00e9alit\u00e9, ce n\u2019est pas sans rapport avec la vie\u00a0lyc\u00e9enne aujourd\u2019hui. Il existe en effet \u2013 j\u2019y reviendrai \u2013 des textes ambitieux sur cette question. Mais ils ne\u00a0trouvent, dans les faits, que peu de prolongements. Oui, je suis consciente que la r\u00e9alit\u00e9 de la vie lyc\u00e9enne et de la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne, est\u00a0bien souvent d\u00e9cevante. Trop nombreux sont les lyc\u00e9es qui ne prennent pas en compte les textes r\u00e8glementaires. 1.Trop nombreux sont les lyc\u00e9es dans lesquels la vie lyc\u00e9enne, la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne, ne\u00a0sont que des mots d\u00e9pourvus de sens. Il y a, devant cette situation, de quoi se sentir d\u00e9courag\u00e9. Face \u00e0 un tel constat, on pourrait ais\u00e9ment se dire \u00ab \u00e0 quoi bon \u00bb, tant la t\u00e2che semble\u00a0immense. Mais face \u00e0 une situation d\u00e9licate, il y a deux r\u00e9actions possibles, que r\u00e9sume cette histoire : Deux vendeurs de chaussures se rendent sur des rives lointaines, et en rencontrent les habitants. Quelques instants plus tard, ils r\u00e9digent chacun un t\u00e9l\u00e9gramme, qu\u2019ils envoient \u00e0\u00a0la maison m\u00e8re. Le premier repr\u00e9sentant \u00e9crit : \u00ab Situation catastrophique, ils ne portent pas de\u00a0chaussures ! \u00bb. Le second repr\u00e9sentant \u00e9crit : \u00ab Situation id\u00e9ale, ils ne portent pas encore de chaussures ! \u00bb Oui, face au d\u00e9sert que constitue parfois la vie lyc\u00e9enne dans certains \u00e9tablissements, je\u00a0pourrais vous parler de ces conseils qui ne sont jamais consult\u00e9s, de ces \u00e9l\u00e8ves qui se\u00a0retrouvent avec des absences injustifi\u00e9es alors qu\u2019ils exercent le mandat que leur ont confi\u00e9\u00a0leurs camarades, de ces r\u00e9ticences qui continuent d\u2019exister de la part de certains. Je ne le ferai pas. Je pr\u00e9f\u00e8re voir, dans cette situation, l\u2019espace possible pour notre action future. Et j\u2019ai bien dit\u00a0notre action. Car je l\u2019affirme ici devant vous, je suis bien d\u00e9cid\u00e9e \u00e0 vous donner, \u00e0 vous, lyc\u00e9ennes et\u00a0lyc\u00e9ens, les moyens de faire changer les choses ! Et ce qui forge ma conviction, ce qui lui donne sa force, c\u2019est votre pr\u00e9sence, \u00e0 vous toutes\u00a0et \u00e0 vous tous, ici, r\u00e9unis ! Oui, dans un contexte difficile, vous \u00eates n\u00e9anmoins nombreux, et votre engagement ne\u00a0faiblit pas. Alors, je vous regarde, et c\u2019est, pour moi, une grande motivation que de me dire que vous\u00a0donner les moyens d\u2019\u00e9voluer dans des circonstances plus favorables, c\u2019est vous donner\u00a0encore davantage d\u2019importance et que vous saurez vous en montrer dignes ! 2. J\u2019ai donc d\u00e9cid\u00e9 de faire en sorte que les textes en vigueur soient appliqu\u00e9s, et\u00a0d\u2019\u00e9tablir un diagnostic tr\u00e8s pr\u00e9cis de ce qui ne fonctionne pas. Oui, je le rappelle, des textes existent d\u00e9j\u00e0 sur la vie lyc\u00e9enne, le premier date d\u2019ailleurs de\u00a01989. Oui, ils sont d\u00e9j\u00e0 porteurs de bien des ambitions. Mais ces textes restent trop souvent ignor\u00e9s. Et des textes qui ne se traduisent pas dans les\u00a0faits sont des textes fant\u00f4mes. Et je ne veux pas d\u2019une vie lyc\u00e9enne fantomatique ! Je veux une vie lyc\u00e9enne r\u00e9elle, active,\u00a0engag\u00e9e, comme vous savez l\u2019\u00eatre !\u00a0Ces textes doivent donc \u00eatre appliqu\u00e9s. Cela passe par la publication, d\u00e8s la fin de l\u2019ann\u00e9e, d\u2019une circulaire d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la vie lyc\u00e9enne,\u00a0pour mobiliser les acad\u00e9mies, les corps d\u2019inspection et les chefs d\u2019\u00e9tablissements.\u00a0Je leur rappellerai non seulement le cadre r\u00e9glementaire, mais aussi les bonnes pratiques \u00e0\u00a0encourager en mati\u00e8re de vie lyc\u00e9enne. 2\u00a0Sans cela, la d\u00e9mocratie n\u2019est qu\u2019un mot. Et si ce n\u2019est qu\u2019un mot, ce n\u2019est pas la\u00a0d\u00e9mocratie. C\u2019est aussi pour cette raison qu\u2019une charte des droits des lyc\u00e9ens, \u00e9labor\u00e9e par le CNVL,\u00a0sera distribu\u00e9e \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, et accompagnera le r\u00e8glement int\u00e9rieur \u00e0 la prochaine\u00a0rentr\u00e9e scolaire. Vous avez certes des devoirs, et ils sont importants, mais vous avez, de fa\u00e7on tout aussi\u00a0n\u00e9cessaire, des droits, et ils doivent \u00eatre connus de tous. Hegel, dans Les Principes de la Philosophie du Droit, rapporte l\u2019histoire de ce tyran qui avait\u00a0affich\u00e9 la constitution en haut d\u2019un mur de six m\u00e8tres de haut, pour s\u2019assurer qu\u2019elle ne soit\u00a0pas lue par son peuple. Et le philosophe allemand de rappeler, que le premier principe du\u00a0droit, c\u2019est d\u2019en porter la connaissance \u00e0 ceux qui sont concern\u00e9s. C\u2019est pour cela que la remise en avant de vos droits et des textes en vigueur est d\u00e9j\u00e0 un\u00a0progr\u00e8s. Mais ce ne sera pas suffisant. Nous devons aller plus loin, et pour cela, nous avons besoin de conna\u00eetre la r\u00e9alit\u00e9 du\u00a0terrain. Je le sais, nous le savons, la situation n\u2019est pas satisfaisante. Mais avons-nous des indicateurs fiables ? Avons-nous des chiffres sur le nombre de Maisons des Lyc\u00e9ens effectivement mises en\u00a0place ? Sur la fr\u00e9quence des r\u00e9unions des CVL ?\u00a0Avons-nous des rep\u00e8res sur lesquels appuyer solidement notre action ?\u00a0Non. Pour corriger cela, je vais lancer une enqu\u00eate annuelle. Elle va nous permettre d\u2019avoir une\u00a0vision claire de la situation actuelle, qui nous fait aujourd\u2019hui d\u00e9faut. Vous imaginez bien que sans carte, un cap est difficile \u00e0 tenir, une direction, d\u00e9licate \u00e0\u00a0donner. Eh bien, sans une connaissance pr\u00e9cise de la r\u00e9alit\u00e9 de ce qui se passe au sein des lyc\u00e9es,\u00a0l\u2019action politique n\u2019a pas de sens. Et cette connaissance, je ne vais pas la garder jalousement. Parce que nous avons\u00a0beaucoup \u00e0 faire, je tiens \u00e0 ce que les informations soient partag\u00e9es avec tous ceux qui ont\u00a0un r\u00f4le important \u00e0 jouer, et vous en faites partie. L\u2019enqu\u00eate sera donc communiqu\u00e9e, dans son int\u00e9gralit\u00e9, aux \u00e9lus lyc\u00e9ens. Car c\u2019est ensemble que nous trouverons les moyens de donner aux lyc\u00e9es une vie lyc\u00e9enne\u00a0\u00e0 la hauteur de nos ambitions. 3. Alors, \u00e9videmment, je sais qu\u2019il peut exister une certaine m\u00e9fiance, quand vous\u00a0entendez une femme ou un homme politique vous proposer de travailler\u00a0\u00ab ensemble \u00bb. Ensemble, cela consiste souvent \u00e0 vous consulter, \u00e0 vous \u00e9couter, et c\u2019est important. Mais\u00a0est-ce suffisant ? Non ! Non, ce n\u2019est pas assez, j\u2019en suis convaincue ! Si nous voulons une vie lyc\u00e9enne, si nous voulons construire avec vous, un v\u00e9ritable\u00a0partenariat, il faut aller au bout de la logique, au bout de la d\u00e9marche, et se donner les\u00a0moyens de l\u2019action. J\u2019ai confiance en vous et je ne suis pas la seule. Le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 national \u00e0 la vie lyc\u00e9enne, les\u00a0d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s acad\u00e9miques, les r\u00e9f\u00e9rents vie lyc\u00e9enne ont cette m\u00eame confiance en vous ! Et je ne me contente pas de le dire. Je vous le prouve, en vous donnant les moyens d\u2019agir. Quand je parle de moyens, je parle d\u2019abord, soyons parfaitement clairs l\u00e0-dessus, d\u2019argent. Le minist\u00e8re s\u2019engagera ainsi \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s pour favoriser le d\u00e9veloppement des Maisons des\u00a0lyc\u00e9ens et la construction de partenariats, pour lever les nombreuses difficult\u00e9s rencontr\u00e9es\u00a0sur le terrain. Oui, je connais la r\u00e9ticence des banques \u00e0 ouvrir un compte bancaire aux associations de\u00a0lyc\u00e9ens, je connais les h\u00e9sitations de certains \u00e0 confier les moyens des anciens FSE aux\u00a0\u00e9l\u00e8ves. Et pourtant, je sais aussi que lorsque l\u2019on vous accorde de l\u2019autonomie, vous savez vous en\u00a0montrer dignes. Vous avez prouv\u00e9 votre maturit\u00e9 et votre engagement dans la gestion de ces maisons, vous\u00a0m\u00e9ritez amplement que l\u2019on investisse en vous. J\u2019ai ainsi d\u00e9cid\u00e9, en 2015, de doubler le montant des ressources allou\u00e9es \u00e0 la vie lyc\u00e9enne,\u00a0en passant de 500 000 \u00e0 1 million d\u2019euros ! Et je ne m\u2019arr\u00eaterai pas l\u00e0. Cette augmentation, je la poursuivrai en 2016, avec 20% suppl\u00e9mentaires, pour un budget\u00a0total de 1,2 millions d\u2019euros ! Et je souhaite que ces fonds soient r\u00e9guli\u00e8rement augment\u00e9s\u00a0dans les ann\u00e9es qui suivront. Je m\u2019assurerai que ces fonds seront bien destin\u00e9s \u00e0 la vie lyc\u00e9enne en cr\u00e9ant une ligne\u00a0budg\u00e9taire sp\u00e9cifique. Ces ressources, ce sont les v\u00f4tres, elles devront donc \u00eatre utilis\u00e9es\u00a0pour financer vos projets lyc\u00e9ens ! Et sur ce budget, le Conseil National de la Vie Lyc\u00e9enne se verra dot\u00e9 d\u2019une capacit\u00e9 \u00e0\u00a0initier des projets et des partenariats utiles aux acad\u00e9mies \u00e0 travers la gestion directe d\u2019une\u00a0enveloppe de 200 000 euros. Ces projets, vous allez commencer \u00e0 les construire d\u00e8s ce matin. La proc\u00e9dure d\u2019appels \u00e0 projets acad\u00e9miques sera donc g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, et c\u2019est vous, \u00e9lus au\u00a0Conseil Acad\u00e9mique de la Vie lyc\u00e9enne, qui en aurez la responsabilit\u00e9. Vous, \u00e9lus lyc\u00e9ens, fixerez les cahiers des charges, vous, \u00e9lus lyc\u00e9ens, choisirez les projets,\u00a0et vous, \u00e9lus lyc\u00e9ens, allouerez les cr\u00e9dits. Mais les moyens ne se r\u00e9duisent pas \u00e0 l\u2019aspect financier. A quoi bon des projets, \u00e0 quoi bon des financements, si vous n\u2019avez pas, sur le terrain, les\u00a0personnes n\u00e9cessaires pour les faire vivre ? Quelqu\u2019un \u00e0 qui l\u2019on apporterait les mat\u00e9riaux pour b\u00e2tir un th\u00e9\u00e2tre en lui disant, \u00ab bon\u00a0courage ! \u00bb se trouverait peu avanc\u00e9. Cette situation est absurde ? C\u2019est pourtant celle dans laquelle vous vous retrouvez parfois. Vous avez un projet, le soutien de vos camarades, mais il manque des gens pour vous\u00a0accompagner au quotidien. Parce que vos projets m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre soutenus,\u00a0Parce que la vie lyc\u00e9enne m\u00e9rite une mobilisation \u00e0 la hauteur de ses ambitions, J\u2019ai d\u00e9cid\u00e9 que chaque lyc\u00e9e pourra faire appel \u00e0 deux volontaires en service civique qui\u00a0seront \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s ! Pourquoi des jeunes en service civique ? Parce qu\u2019il y a, entre eux et vous, une \u00e9vidence : l\u2019engagement, la citoyennet\u00e9, vous \u00eates,\u00a0toutes et tous, soucieux de les faire vivre, soucieux de les traduire, jour apr\u00e8s jour, dans des\u00a0actions concr\u00e8tes ! En tout, 5 000 jeunes volontaires sur l\u2019ensemble de la France, pourront intervenir avec vous\u00a0et pour vous, dans vos \u00e9tablissements. Vous aurez donc, et j\u2019en suis heureuse, les moyens de vos ambitions. Mais \u00e0 quoi bon tous ces moyens, si personne ne vous conna\u00eet ? La question est brutale, je l\u2019admets. Mais elle renvoie au d\u00e9ficit de visibilit\u00e9 dont vous\u00a0souffrez depuis de longues ann\u00e9es. 4. Oui, il est grand temps que la vie lyc\u00e9enne soit reconnue \u00e0 sa juste valeur, et\u00a0que les \u00e9lu-e-s le soit aussi. Et cela passe par diff\u00e9rentes mesures. La premi\u00e8re s\u2019appuie sur la communication. Je sais que la communication a aujourd\u2019hui une mauvaise r\u00e9putation. Mais je crois que nous avons oubli\u00e9 le sens du mot \u00ab communication \u00bb. La communication, c\u2019est le souci de l\u2019autre. C\u2019est s\u2019assurer d\u2019\u00e9tablir, avec lui une v\u00e9ritable relation, fond\u00e9e sur la reconnaissance de soi-m\u00eame et de l\u2019autre. Non pas pour lui dire ce qu\u2019il veut entendre. Mais pour s\u2019assurer que ce qu\u2019on lui dit sera entendu. C\u2019est prendre le soin d\u2019expliquer, de partager, d\u2019\u00e9couter. Et je pense que vous avez vocation \u00e0 \u00eatre entendus et compris. Je vais donc vous donner les moyens d\u2019avoir des outils de communication efficaces, et de d\u00e9velopper, ainsi que je m\u2019y suis engag\u00e9e, les m\u00e9dias lyc\u00e9ens. La formation des \u00e9lus CAVL \u00e0 la communication sera g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e et assur\u00e9e par les charg\u00e9s de communication des acad\u00e9mies. Parce qu\u2019au-del\u00e0 de la communication, ce sont aussi d\u2019outils de r\u00e9flexion, d\u2019engagement et de d\u00e9bat dont vous avez besoin, j\u2019ai souhait\u00e9 d\u00e9velopper les m\u00e9dias lyc\u00e9ens. 5. Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019augmentation de ses moyens, avec la nomination d\u2019un coordinateur CLEMI \u00e0 plein temps dans chaque acad\u00e9mie, le CLEMI vous accompagnera pour d\u00e9ployer l\u2019objectif d\u2019un m\u00e9dia par \u00e9tablissement du secondaire. Les coordonnateurs acad\u00e9miques du CLEMI si\u00e8geront dor\u00e9navant dans les CAVL \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s pour vous apporter leur appui. 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