{"id":416,"date":"2016-02-01T16:56:25","date_gmt":"2016-02-01T15:56:25","guid":{"rendered":"\/davl\/?p=416"},"modified":"2016-04-05T14:32:31","modified_gmt":"2016-04-05T13:32:31","slug":"bilan-cvc-college-r-castendet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/?p=416","title":{"rendered":"Bilan CVC coll\u00e8ge R. CASTENDET"},"content":{"rendered":"<p>Le coll\u00e8ge Roger CASTENDET \u00e9tait l&rsquo;un des premiers coll\u00e8ge de Martinique \u00e0 exp\u00e9rimenter le CVC.<\/p>\n<p>Voici le bilan de la premi\u00e8re ann\u00e9e:<\/p>\n<p>BILAN DES TRAVAUX DU CONSEIL DE VIE COLL\u00c9GIENNE EN LIEN AVEC LE CESC<\/p>\n<p><strong>R\u00c9UNIONS DE TRAVAIL AU SEIN DU\u00a0 COLL\u00c8GE <\/strong>:<\/p>\n<p>Plusieurs points ont \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9s selon les domaines de comp\u00e9tences attribu\u00e9s au CVC du point de vue de la r\u00e9glementation (Loi 2013 de loi Refondation de l\u2019\u00c9cole).<\/p>\n<p><strong>Restauration<\/strong>\u00a0<strong>:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Les repas sont trop assaisonn\u00e9s (trop sal\u00e9s parfois)<\/li>\n<li>Vari\u00e9t\u00e9 insuffisante des menus (toutefois un effort r\u00e9alis\u00e9 par rapport \u00e0 l\u2019an dernier)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Hygi\u00e8ne\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Placer des poubelles \u00e0 chaque \u00e9tage<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Am\u00e9nagement\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9voir des espaces ombrag\u00e9s pour les \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0Participation \u00e0 la vie de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0: Refonte du R\u00e8glement int\u00e9rieur <\/strong><\/p>\n<p><u>Concr\u00e9tisation du droit d\u2019expression<\/u>: (les r\u00e9unions CVC ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es sur le temps de pause m\u00e9ridienne (selon besoin)<\/p>\n<p><u>Propositions<\/u> :<\/p>\n<ul>\n<li>Les polos et chemisiers pourraient \u00eatres assortis du m\u00eame logo pr\u00e9vu pour les tee-shirts de sport (logo de M. BEHELO)<\/li>\n<li>Le carnet de correspondance devrait \u00eatre assorti de ce m\u00eame logo<\/li>\n<li>\u00d4ter de la page de dos de couverture la partie encadr\u00e9e qui ne pr\u00e9sente pas d\u2019int\u00e9r\u00eat. \u00a0Remplacer par\u00a0: J\u2019autorise \u2026\u2026. \u00e0 sortir d\u00e8s la fin du cours<\/li>\n<li>Possibilit\u00e9 du port de jean noir ou bleu uni non moulant<\/li>\n<li>Interdiction renforc\u00e9e de l\u2019utilisation du portable dans l\u2019enceinte du coll\u00e8ge (vol ou danger pour autrui)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>LES ACTIONS<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong>ACTION I\u00a0: LIAISON COLLEGE\/LYCEE \u2013 CAVL -CVL &#8211; CVC <\/strong><\/p>\n<p>Plusieurs actions ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es pour favoriser cette liaison, impulser le travail en \u00e9quipe, initier \u00e0 la prise de parole en public et promouvoir l\u2019initiative.<\/p>\n<p><em><u>lundi 9 mars 2015<\/u><\/em>\u00a0: Participation \u00e0 l\u2019inter CVL au Rectorat de Terreville<\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e9sentation par le DAVL des projets CVL\/CVC r\u00e9alis\u00e9s ou en cours 2014\/2015<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation du tableau des bin\u00f4mes lyc\u00e9es\/coll\u00e8ges \u2013 (CVC Castendet\/LGT Bellevue)<\/li>\n<li>Promotion de la vie lyc\u00e9enne<\/li>\n<li>R\u00e9flexion sur l\u2019usage de la cigarette \u00e9lectronique\u00a0: Au coll\u00e8ge Castendet les \u00e9l\u00e8ves qui l\u2019utilisaient ont arr\u00eat\u00e9.<\/li>\n<li>Pr\u00e9vention du harc\u00e8lement<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Int\u00e9r\u00eat pour les coll\u00e9giens \u00e9lus au CVC<\/u><\/strong><strong>\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00a0<\/strong>Formation \u00e0 la d\u00e9marche de projets (projection de diaporama)<\/li>\n<li>Connaissances des instances\u00a0: CVL \u2013 CAVL \u2013 CNVL<\/li>\n<li>Pr\u00e9paration \u00e0 la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e en 2nde<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>Les \u00e9lus CVC ont appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019id\u00e9e des lyc\u00e9ens d\u2019inciter les coll\u00e9giens \u00e0 la participation et \u00e0 l\u2019engagement\u00a0\u00a0 <\/u><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Sensibilisation au travail en \u00e9quipe avec les lyc\u00e9ens\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>Les coll\u00e9giens ont appr\u00e9ci\u00e9<\/u><\/em><em>\u00a0:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><em>le projet des lyc\u00e9ens d\u2019intervenir, dans le futur, dans les coll\u00e8ges<\/em><\/li>\n<li><em>le respect de la prise de parole en public et le respect des opinions de chacun<\/em><\/li>\n<li><em>intervention de Mme ROUSSEAU assistante sociale adjoint \u00e0 la CTR<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em><u>Objectif\u00a0<\/u><\/em><em>: <\/em>Faire des \u00e9lus CVL et CVC des jeunes capables d\u2019agir face \u00e0 une situation de harc\u00e8lement<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><u>Le 17 avril\u00a0 2015<\/u><\/em>\u00a0: \u00a0\u00a0Participation au CAVL au LP Lumina Sophie<\/p>\n<ul>\n<li>Intervention de Monsieur BIDAR charg\u00e9 de mission sur la la\u00efcit\u00e9 au Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale.<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Monsieur BIDAR, agr\u00e9ablement surpris par la pr\u00e9sence des coll\u00e9giens de Castendet, a salu\u00e9 leur engagement.<\/li>\n<\/ol>\n<p><u>Les \u00e9l\u00e8ves se sont enrichis des valeurs port\u00e9es par notre \u00c9cole et surtout d\u2019exemples afin de les retransmettre au sein du coll\u00e8ge.<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>Le DAVL a pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019exp\u00e9rimentation Conseil de la Vie coll\u00e9gienne\u00a0: Il vise l\u2019article 7 du r\u00e8glement int\u00e9rieur qui mentionne \u00ab\u00a0le CAVL de l\u2019Acad\u00e9mie de Martinique accueille en son sein des membres des Conseils de vie coll\u00e9gienne, qui si\u00e8gent valablement en qualit\u00e9 d\u2019observateurs \u00e0 toutes les r\u00e9unions du CAVL\u00a0\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>ACTION II<\/strong><strong>\u00a0: <\/strong><strong>PROJET DEVELOPPEMENT DURABLE EN LIEN AVEC LE CESC ET LA CLASSE ENTREPRISE DP3<\/strong><\/p>\n<p><strong><em><u>Vendredi 24 avril 2015<\/u><\/em><\/strong>\u00a0: Une sortie autour de visites d\u2019entreprises a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9e et organis\u00e9e, par le CVC et Mme SABIN professeur de technologie de la DP3.<\/p>\n<p><strong>\u00a0Objectif\u00a0:<\/strong> <em>sensibilisation \u00e0 la protection de l\u2019environnement par la connaissance des proc\u00e9dures de tri et de traitement des d\u00e9chets pour r\u00e9aliser l\u2019ann\u00e9e prochaine, en lien avec la CACEM, une op\u00e9ration \u00ab\u00a0COLLEGE PROPRE\u00a0\u00bb. <\/em><\/p>\n<p><strong>\u00a0Organisation\u00a0<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>6 \u00e9l\u00e8ves du CVC (ARBAUT \u2013MARAN \u2013 CONSEIL \u2013 DE NEGRI \u2013 EREPMOC \u2013 LOUAT)<\/li>\n<li>4 \u00e9l\u00e8ves de la classe de DP3<\/li>\n<li>LA CPE Mme SILBANDE<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>8H \u00e0 10H<\/strong>\u00a0: Accueil par M. POULAIN de la CACEM \u2013 S\u00e9ance de travail de 2H, par le num\u00e9rique (projection d\u2019un diaporama) sur\u00a05 th\u00e9matiques:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Action de sensibilisation du public \u00e0 la pr\u00e9vention<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>(<strong><u>Ex<\/u><\/strong>\u00a0: Recette pour la fabrication de produits m\u00e9nagers)<\/p>\n<p>Sensibilisation des entreprises \u00e0 la pr\u00e9vention (entreprises t\u00e9moins volontaires)<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Eco exemplarit\u00e9 de la CACEM<\/strong> (Schoelcher \u2013 F-de-F \u2013 Lamentin \u2013 St Joseph)<\/li>\n<\/ul>\n<p>(<strong><u>Ex<\/u>\u00a0<\/strong>: R\u00e9duction de la consommation de bouteilles d\u2019eau remplac\u00e9es par des carafes en terre)<\/p>\n<ul>\n<li>Mise en place d\u2019une charte \u00ab\u00a0Eco-responsable\u00a0\u00bb<\/li>\n<li>Action de r\u00e9duction de consommation de papier (impression recto\/verso)<\/li>\n<li>Compostage (ceux qui ont un jardin ont un composteur pour r\u00e9server son compost)<\/li>\n<li>Favoriser r\u00e9emploi et r\u00e9paration d\u2019objets \u2013 vide greniers<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Action embl\u00e9matique nationale<\/strong><\/li>\n<li><strong>Action d\u2019\u00e9vitement \u00e0 la production de d\u00e9chets<\/strong><\/li>\n<li><strong>Action de pr\u00e9vention quantitative des d\u00e9chets des entreprises ou pr\u00e9sentation qualitative<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0LA PREVENTION DES DECHETS : <em>un acte de citoyennet\u00e9<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Hi\u00e9rarchisation<\/li>\n<li>Accumulation<\/li>\n<li>Tri et r\u00e9duction des d\u00e9chets<\/li>\n<li>Incin\u00e9ration pour production d\u2019\u00e9nergie<\/li>\n<li>Enfouissement par la d\u00e9charge pour ne pas impacter l\u2019environnement<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>LA LEGISLATION<em> (loi Grenelle de l\u2019environnement du 3 ao\u00fbt 2009) Responsable de la brigade de l\u2019environnement Jean-Marc CHEVREUIL)<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Intervention de la Brigade de l\u2019environnement pour la surveillance et l\u2019application de sanctions<\/p>\n<p>Qu\u2019est-ce-que la pr\u00e9vention\u00a0?\u00a0Un axe essentiel de d\u00e9veloppement durable et un enjeu de soci\u00e9t\u00e9<\/p>\n<p><strong>Objectif\u00a0<em>:<\/em><\/strong> <strong>enjeu quantitatif\u00a0: r\u00e9duire la quantit\u00e9 de d\u00e9chets<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 enjeu qualitatif\u00a0: diminuer la nocivit\u00e9 des d\u00e9chets<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><em><u>Il s\u2019agit<\/u><\/em>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>de poser un cadre pour forger la citoyennet\u00e9 et sanctionner en cas de non respect de la r\u00e8gle<\/li>\n<li>de s\u2019engager dans un programme local de pr\u00e9vention des d\u00e9chets<\/li>\n<li>de contribuer au changement des comportements des habitants des communes du centre<\/li>\n<li>de mettre en \u0153uvre un programme d\u2019action en tenant compte du fait que chacun produit 400 millions de d\u00e9chets par an.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0ECHANGES<\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Questions d\u2019\u00e9l\u00e8ves<\/u><\/strong>\u00a0:<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0<em>Pensez-vous qu\u2019il existe beaucoup d\u2019habitants qui adh\u00e8rent au processus de pr\u00e9vention\u00a0\u00bb\u00a0?<\/em><\/p>\n<p><strong>R\u00e9ponse<\/strong>\u00a0: <em>Il faut effectuer un travail de sensibilisation par les professionnels<\/em><\/p>\n<p><strong>Question \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong>\u00a0: <em>\u00ab\u00a0Quelle id\u00e9e pourrait-on proposer pour amener les gens \u00e0 adh\u00e9rer\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0?<\/p>\n<p><strong>R\u00e9ponse de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong>\u00a0: <em>Je n\u2019y ai pas encore pens\u00e9<\/em>.<\/p>\n<p><strong>LES METIERS DU SECTEUR DU DEVELOPPEMENT DURABLE : une mixit\u00e9 assur\u00e9e<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Plus de 70% des m\u00e9tiers se retrouvent dans les domaines de l\u2019eau et des d\u00e9chets car il existe un cadre l\u00e9gal<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ing\u00e9nieurs ou chefs de projets\u00a0: d\u00e9marche de projet<\/li>\n<li>Assistant d\u2019ing\u00e9nieurs<\/li>\n<li>Charg\u00e9 de communication responsable de l\u2019animation de la protection de l\u2019environnement \u2013 accompagne souvent le responsable de la brigade de l\u2019environnement pour sensibiliser le public<\/li>\n<li>M\u00e9tiers d\u2019animation pour tous publics (administration et entreprise)<\/li>\n<li>Eco-ambassadeurs (agent de pr\u00e9vention des d\u00e9chets pour information de la population<\/li>\n<li>Les responsables de d\u00e9chetterie<\/li>\n<li>Les brigadiers d\u2019environnement<\/li>\n<li>Coordinateur de brigade et d\u2019actions<\/li>\n<li>Cadres \u2013 cadres moyens \u2013 agents de cat\u00e9gorie C<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les divers cadres\u00a0: Responsable de service Pr\u00e9vention des d\u00e9chets \u2013 Responsable de la collecte s\u00e9lective \u2013 Responsable de la promotion et valorisation des projets (Mme DERON)<\/p>\n<p>Les dipl\u00f4mes vont du CAP au \u2013 Master en passant par le BAC \u2013 BTS et DUT<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong>De 10H \u00e0 11H<\/strong> \u2013 Visite d\u00e9chetterie de Ch\u00e2teauboeuf<\/p>\n<p><strong>Objectif<\/strong>\u00a0: le recyclage des d\u00e9chets\u00a0: un enjeu \u00e9conomique<\/p>\n<ul>\n<li>Accueil par le responsable de la d\u00e9chetterie<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation des diff\u00e9rents d\u00e9chets et leur mode et lieu de stockage<\/li>\n<\/ul>\n<p>M\u00e9tiers (essentiellement des agents)<\/p>\n<p><strong>De 11H \u00e0 12H<\/strong> \u2013 Visite du centre d\u2019incin\u00e9ration de Dillon (33 personnels)<\/p>\n<p><strong>Objectifs\u00a0:<\/strong> acheminement des d\u00e9chets, traitement et enfouissement<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par le processus de traitement auquel ils ont assist\u00e9 derri\u00e8re une grande surface vitr\u00e9e (r\u00e9ception et d\u00e9versements des d\u00e9chets par des engins \u00e9l\u00e9vateurs \u2013 m\u00e9canisme de et organisation de l\u2019incin\u00e9ration)<\/p>\n<p>Am\u00e9nagement d\u2019un vaste espace de travail pour assister et contr\u00f4ler virtuellement tous les postes de travail.<\/p>\n<ul>\n<li>Le chef de quart responsable de la conduite de l\u2019usine nous a expliqu\u00e9 les d\u00e9tails de sa mission et pr\u00e9sent\u00e9 les m\u00e9tiers pratiqu\u00e9s dans une usine d\u2019incin\u00e9ration<\/li>\n<li>Assistant du chef de quart<\/li>\n<li>Ing\u00e9nieurs m\u00e9thode et environnement<\/li>\n<li>Responsable maintenance<\/li>\n<li>Coordonnateur s\u00e9curit\u00e9<\/li>\n<li>Pontier (r\u00e9ception et exploitation des d\u00e9chets)<\/li>\n<li>Electrom\u00e9canicien (maintenance curative et pr\u00e9ventive)<\/li>\n<li>Instrumentiste (charg\u00e9 de valeur de limite d\u2019\u00e9mission)<\/li>\n<li>Laborantins (op\u00e9rateurs fum\u00e9s pour contr\u00f4le)<\/li>\n<li>Ouvrier sp\u00e9cialis\u00e9 (r\u00e9assort en r\u00e9actif pour traiter les polluants etc.)<\/li>\n<li>Operateur des sous produits<\/li>\n<li>Cadres (administration et finances<\/li>\n<li>Personnels administratifs<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A la fin de la visite le Directeur est venu saluer les personnels et les \u00e9l\u00e8ves. Il a r\u00e9pondu aux diff\u00e9rentes questions qui lui ont \u00e9t\u00e9 pos\u00e9es.<\/p>\n<p>Plusieurs films et interviews ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Cette action sera affin\u00e9e au coll\u00e8ge avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives, le Conseil de vie coll\u00e9gienne et la classe de DP3 afin d\u2019\u00e9laborer un film qui sera pr\u00e9sent\u00e9 dans le cadre du projet d\u00e9veloppement durable et de la d\u00e9couverte professionnelle.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>Int\u00e9r\u00eat pour les coll\u00e9giens au CVC et pour la classe de d\u00e9couverte professionnelle DP3<\/u><\/strong><strong>\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Connaissance d\u2019une communaut\u00e9 d\u2019agglom\u00e9ration et du partenariat possible avec le coll\u00e8ge<\/strong><\/li>\n<li><strong>Prise de conscience effective du tri des d\u00e9chets, gr\u00e2ce \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019animation et des supports utilis\u00e9s par les professionnels de la CACEM<\/strong><\/li>\n<li><strong>Concr\u00e9tisation de la prise de parole en public par les \u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/li>\n<li><strong>Concr\u00e9tisation du sens de la responsabilisation de tous<\/strong><\/li>\n<li><strong>D\u00e9veloppement de l\u2019esprit civique et du travail en \u00e9quipe avec les adultes<\/strong><\/li>\n<li><strong>Eveil de la curiosit\u00e9 (les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par le fonctionnement du centre d\u2019incin\u00e9ration et par les objets trouv\u00e9s en d\u00e9chetterie ayant fait partie du patrimoine des anc\u00eatres)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Connaissance des m\u00e9tiers mixtes li\u00e9s au d\u00e9veloppement durable<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right\"><strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manu\u00e9la SILBANDE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Conseill\u00e8re principale d\u2019\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le coll\u00e8ge Roger CASTENDET \u00e9tait l&rsquo;un des premiers coll\u00e8ge de Martinique \u00e0 exp\u00e9rimenter le CVC. Voici le bilan de la premi\u00e8re ann\u00e9e: BILAN DES TRAVAUX DU CONSEIL DE VIE COLL\u00c9GIENNE EN LIEN AVEC LE CESC R\u00c9UNIONS DE TRAVAIL AU SEIN DU\u00a0 COLL\u00c8GE : Plusieurs points ont \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9s selon les domaines de comp\u00e9tences attribu\u00e9s au CVC du point de vue de la r\u00e9glementation (Loi 2013 de loi Refondation de l\u2019\u00c9cole). Restauration\u00a0: Les repas sont trop assaisonn\u00e9s (trop sal\u00e9s parfois) Vari\u00e9t\u00e9 insuffisante des menus (toutefois un effort r\u00e9alis\u00e9 par rapport \u00e0 l\u2019an dernier) Hygi\u00e8ne\u00a0: Placer des poubelles \u00e0 chaque \u00e9tage Am\u00e9nagement\u00a0: Pr\u00e9voir des espaces ombrag\u00e9s pour les \u00e9l\u00e8ves \u00a0Participation \u00e0 la vie de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0: Refonte du R\u00e8glement int\u00e9rieur Concr\u00e9tisation du droit d\u2019expression: (les r\u00e9unions CVC ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es sur le temps de pause m\u00e9ridienne (selon besoin) Propositions : Les polos et chemisiers pourraient \u00eatres assortis du m\u00eame logo pr\u00e9vu pour les tee-shirts de sport (logo de M. BEHELO) Le carnet de correspondance devrait \u00eatre assorti de ce m\u00eame logo \u00d4ter de la page de dos de couverture la partie encadr\u00e9e qui ne pr\u00e9sente pas d\u2019int\u00e9r\u00eat. \u00a0Remplacer par\u00a0: J\u2019autorise \u2026\u2026. \u00e0 sortir d\u00e8s la fin du cours Possibilit\u00e9 du port de jean noir ou bleu uni non moulant Interdiction renforc\u00e9e de l\u2019utilisation du portable dans l\u2019enceinte du coll\u00e8ge (vol ou danger pour autrui) \u00a0 LES ACTIONS ACTION I\u00a0: LIAISON COLLEGE\/LYCEE \u2013 CAVL -CVL &#8211; CVC Plusieurs actions ont \u00e9t\u00e9 men\u00e9es pour favoriser cette liaison, impulser le travail en \u00e9quipe, initier \u00e0 la prise de parole en public et promouvoir l\u2019initiative. lundi 9 mars 2015\u00a0: Participation \u00e0 l\u2019inter CVL au Rectorat de Terreville Pr\u00e9sentation par le DAVL des projets CVL\/CVC r\u00e9alis\u00e9s ou en cours 2014\/2015 Pr\u00e9sentation du tableau des bin\u00f4mes lyc\u00e9es\/coll\u00e8ges \u2013 (CVC Castendet\/LGT Bellevue) Promotion de la vie lyc\u00e9enne R\u00e9flexion sur l\u2019usage de la cigarette \u00e9lectronique\u00a0: Au coll\u00e8ge Castendet les \u00e9l\u00e8ves qui l\u2019utilisaient ont arr\u00eat\u00e9. Pr\u00e9vention du harc\u00e8lement Int\u00e9r\u00eat pour les coll\u00e9giens \u00e9lus au CVC\u00a0: \u00a0Formation \u00e0 la d\u00e9marche de projets (projection de diaporama) Connaissances des instances\u00a0: CVL \u2013 CAVL \u2013 CNVL Pr\u00e9paration \u00e0 la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e en 2nde Les \u00e9lus CVC ont appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019id\u00e9e des lyc\u00e9ens d\u2019inciter les coll\u00e9giens \u00e0 la participation et \u00e0 l\u2019engagement\u00a0\u00a0 Sensibilisation au travail en \u00e9quipe avec les lyc\u00e9ens\u00a0: Les coll\u00e9giens ont appr\u00e9ci\u00e9\u00a0: le projet des lyc\u00e9ens d\u2019intervenir, dans le futur, dans les coll\u00e8ges le respect de la prise de parole en public et le respect des opinions de chacun intervention de Mme ROUSSEAU assistante sociale adjoint \u00e0 la CTR Objectif\u00a0: Faire des \u00e9lus CVL et CVC des jeunes capables d\u2019agir face \u00e0 une situation de harc\u00e8lement &nbsp; Le 17 avril\u00a0 2015\u00a0: \u00a0\u00a0Participation au CAVL au LP Lumina Sophie Intervention de Monsieur BIDAR charg\u00e9 de mission sur la la\u00efcit\u00e9 au Minist\u00e8re de l\u2019Education nationale. Monsieur BIDAR, agr\u00e9ablement surpris par la pr\u00e9sence des coll\u00e9giens de Castendet, a salu\u00e9 leur engagement. Les \u00e9l\u00e8ves se sont enrichis des valeurs port\u00e9es par notre \u00c9cole et surtout d\u2019exemples afin de les retransmettre au sein du coll\u00e8ge. Le DAVL a pr\u00e9sent\u00e9 l\u2019exp\u00e9rimentation Conseil de la Vie coll\u00e9gienne\u00a0: Il vise l\u2019article 7 du r\u00e8glement int\u00e9rieur qui mentionne \u00ab\u00a0le CAVL de l\u2019Acad\u00e9mie de Martinique accueille en son sein des membres des Conseils de vie coll\u00e9gienne, qui si\u00e8gent valablement en qualit\u00e9 d\u2019observateurs \u00e0 toutes les r\u00e9unions du CAVL\u00a0\u00bb. \u00a0 ACTION II\u00a0: PROJET DEVELOPPEMENT DURABLE EN LIEN AVEC LE CESC ET LA CLASSE ENTREPRISE DP3 Vendredi 24 avril 2015\u00a0: Une sortie autour de visites d\u2019entreprises a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9e et organis\u00e9e, par le CVC et Mme SABIN professeur de technologie de la DP3. \u00a0Objectif\u00a0: sensibilisation \u00e0 la protection de l\u2019environnement par la connaissance des proc\u00e9dures de tri et de traitement des d\u00e9chets pour r\u00e9aliser l\u2019ann\u00e9e prochaine, en lien avec la CACEM, une op\u00e9ration \u00ab\u00a0COLLEGE PROPRE\u00a0\u00bb. \u00a0Organisation\u00a0: 6 \u00e9l\u00e8ves du CVC (ARBAUT \u2013MARAN \u2013 CONSEIL \u2013 DE NEGRI \u2013 EREPMOC \u2013 LOUAT) 4 \u00e9l\u00e8ves de la classe de DP3 LA CPE Mme SILBANDE &nbsp; 8H \u00e0 10H\u00a0: Accueil par M. POULAIN de la CACEM \u2013 S\u00e9ance de travail de 2H, par le num\u00e9rique (projection d\u2019un diaporama) sur\u00a05 th\u00e9matiques: &nbsp; Action de sensibilisation du public \u00e0 la pr\u00e9vention (Ex\u00a0: Recette pour la fabrication de produits m\u00e9nagers) Sensibilisation des entreprises \u00e0 la pr\u00e9vention (entreprises t\u00e9moins volontaires) Eco exemplarit\u00e9 de la CACEM (Schoelcher \u2013 F-de-F \u2013 Lamentin \u2013 St Joseph) (Ex\u00a0: R\u00e9duction de la consommation de bouteilles d\u2019eau remplac\u00e9es par des carafes en terre) Mise en place d\u2019une charte \u00ab\u00a0Eco-responsable\u00a0\u00bb Action de r\u00e9duction de consommation de papier (impression recto\/verso) Compostage (ceux qui ont un jardin ont un composteur pour r\u00e9server son compost) Favoriser r\u00e9emploi et r\u00e9paration d\u2019objets \u2013 vide greniers Action embl\u00e9matique nationale Action d\u2019\u00e9vitement \u00e0 la production de d\u00e9chets Action de pr\u00e9vention quantitative des d\u00e9chets des entreprises ou pr\u00e9sentation qualitative \u00a0LA PREVENTION DES DECHETS : un acte de citoyennet\u00e9 Hi\u00e9rarchisation Accumulation Tri et r\u00e9duction des d\u00e9chets Incin\u00e9ration pour production d\u2019\u00e9nergie Enfouissement par la d\u00e9charge pour ne pas impacter l\u2019environnement LA LEGISLATION (loi Grenelle de l\u2019environnement du 3 ao\u00fbt 2009) Responsable de la brigade de l\u2019environnement Jean-Marc CHEVREUIL) Intervention de la Brigade de l\u2019environnement pour la surveillance et l\u2019application de sanctions Qu\u2019est-ce-que la pr\u00e9vention\u00a0?\u00a0Un axe essentiel de d\u00e9veloppement durable et un enjeu de soci\u00e9t\u00e9 Objectif\u00a0: enjeu quantitatif\u00a0: r\u00e9duire la quantit\u00e9 de d\u00e9chets \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 enjeu qualitatif\u00a0: diminuer la nocivit\u00e9 des d\u00e9chets \u00a0Il s\u2019agit\u00a0: de poser un cadre pour forger la citoyennet\u00e9 et sanctionner en cas de non respect de la r\u00e8gle de s\u2019engager dans un programme local de pr\u00e9vention des d\u00e9chets de contribuer au changement des comportements des habitants des communes du centre de mettre en \u0153uvre un programme d\u2019action en tenant compte du fait que chacun produit 400 millions de d\u00e9chets par an. \u00a0ECHANGES Questions d\u2019\u00e9l\u00e8ves\u00a0: \u00ab\u00a0Pensez-vous qu\u2019il existe beaucoup d\u2019habitants qui adh\u00e8rent au processus de pr\u00e9vention\u00a0\u00bb\u00a0? R\u00e9ponse\u00a0: Il faut effectuer un travail de sensibilisation par les professionnels Question \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0: \u00ab\u00a0Quelle id\u00e9e pourrait-on proposer pour amener les gens \u00e0 adh\u00e9rer\u00a0\u00bb\u00a0? R\u00e9ponse de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0: Je n\u2019y ai pas encore pens\u00e9. LES METIERS DU SECTEUR DU DEVELOPPEMENT DURABLE : une mixit\u00e9 assur\u00e9e Plus de 70% des m\u00e9tiers se retrouvent dans les domaines de l\u2019eau et des d\u00e9chets car il existe un cadre l\u00e9gal Ing\u00e9nieurs ou chefs de projets\u00a0: d\u00e9marche de projet Assistant d\u2019ing\u00e9nieurs Charg\u00e9 de communication responsable de l\u2019animation de la protection de l\u2019environnement \u2013 accompagne souvent le responsable de la brigade de l\u2019environnement pour sensibiliser le public M\u00e9tiers d\u2019animation pour tous publics (administration et entreprise) Eco-ambassadeurs (agent de pr\u00e9vention des d\u00e9chets pour information de la population Les responsables de d\u00e9chetterie Les brigadiers d\u2019environnement Coordinateur de brigade et d\u2019actions Cadres \u2013 cadres moyens \u2013 agents de cat\u00e9gorie C Les divers cadres\u00a0: Responsable de service Pr\u00e9vention des d\u00e9chets \u2013 Responsable de la collecte s\u00e9lective \u2013 Responsable de la promotion et valorisation des projets (Mme DERON) Les dipl\u00f4mes vont du CAP au \u2013 Master en passant par le BAC \u2013 BTS et DUT De 10H \u00e0 11H \u2013 Visite d\u00e9chetterie de Ch\u00e2teauboeuf Objectif\u00a0: le recyclage des d\u00e9chets\u00a0: un enjeu \u00e9conomique Accueil par le responsable de la d\u00e9chetterie Pr\u00e9sentation des diff\u00e9rents d\u00e9chets et leur mode et lieu de stockage M\u00e9tiers (essentiellement des agents) De 11H \u00e0 12H \u2013 Visite du centre d\u2019incin\u00e9ration de Dillon (33 personnels) Objectifs\u00a0: acheminement des d\u00e9chets, traitement et enfouissement Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par le processus de traitement auquel ils ont assist\u00e9 derri\u00e8re une grande surface vitr\u00e9e (r\u00e9ception et d\u00e9versements des d\u00e9chets par des engins \u00e9l\u00e9vateurs \u2013 m\u00e9canisme de et organisation de l\u2019incin\u00e9ration) Am\u00e9nagement d\u2019un vaste espace de travail pour assister et contr\u00f4ler virtuellement tous les postes de travail. Le chef de quart responsable de la conduite de l\u2019usine nous a expliqu\u00e9 les d\u00e9tails de sa mission et pr\u00e9sent\u00e9 les m\u00e9tiers pratiqu\u00e9s dans une usine d\u2019incin\u00e9ration Assistant du chef de quart Ing\u00e9nieurs m\u00e9thode et environnement Responsable maintenance Coordonnateur s\u00e9curit\u00e9 Pontier (r\u00e9ception et exploitation des d\u00e9chets) Electrom\u00e9canicien (maintenance curative et pr\u00e9ventive) Instrumentiste (charg\u00e9 de valeur de limite d\u2019\u00e9mission) Laborantins (op\u00e9rateurs fum\u00e9s pour contr\u00f4le) Ouvrier sp\u00e9cialis\u00e9 (r\u00e9assort en r\u00e9actif pour traiter les polluants etc.) Operateur des sous produits Cadres (administration et finances Personnels administratifs &nbsp; A la fin de la visite le Directeur est venu saluer les personnels et les \u00e9l\u00e8ves. Il a r\u00e9pondu aux diff\u00e9rentes questions qui lui ont \u00e9t\u00e9 pos\u00e9es. Plusieurs films et interviews ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves. Cette action sera affin\u00e9e au coll\u00e8ge avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives, le Conseil de vie coll\u00e9gienne et la classe de DP3 afin d\u2019\u00e9laborer un film qui sera pr\u00e9sent\u00e9 dans le cadre du projet d\u00e9veloppement durable et de la d\u00e9couverte professionnelle. &nbsp; Int\u00e9r\u00eat pour les coll\u00e9giens au CVC et pour la classe de d\u00e9couverte professionnelle DP3\u00a0: \u00a0 Connaissance d\u2019une communaut\u00e9 d\u2019agglom\u00e9ration et du partenariat possible avec le coll\u00e8ge Prise de conscience effective du tri des d\u00e9chets, gr\u00e2ce \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019animation et des supports utilis\u00e9s par les professionnels de la CACEM Concr\u00e9tisation de la prise de parole en public par les \u00e9l\u00e8ves Concr\u00e9tisation du sens de la responsabilisation de tous D\u00e9veloppement de l\u2019esprit civique et du travail en \u00e9quipe avec les adultes Eveil de la curiosit\u00e9 (les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par le fonctionnement du centre d\u2019incin\u00e9ration et par les objets trouv\u00e9s en d\u00e9chetterie ayant fait partie du patrimoine des anc\u00eatres) Connaissance des m\u00e9tiers mixtes li\u00e9s au d\u00e9veloppement durable \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manu\u00e9la SILBANDE \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Conseill\u00e8re principale d\u2019\u00e9ducation \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":88,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[45],"class_list":["post-416","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cvc","tag-cvc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/416","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/88"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=416"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/416\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":418,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/416\/revisions\/418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=416"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=416"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/davl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=416"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}