Un conseil de la vie coll\u00e9gienne est cr\u00e9e dans les coll\u00e8ges.<\/p>\n
Il est compos\u00e9 de repr\u00e9sentants des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019au moins deux repr\u00e9sentants des personnels dont un personnel enseignant et d\u2019au moins un repr\u00e9sentant des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Le conseil d\u2019administration de l\u2019\u00e9tablissement arr\u00eate sa composition, les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9lection ou de d\u00e9signation de ses membres ainsi que les modalit\u00e9s de son fonctionnement. Le conseil de la vie coll\u00e9gienne est une instance de dialogue et d\u2019\u00e9changes. Il formule des propositions notamment sur la mise en \u0153uvre du parcours \u00ab\u00a0Avenir\u00a0\u00bb, du parcours citoyen, du parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9 et du parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle.<\/p>\n
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Dans les coll\u00e8ges, un conseil de la vie coll\u00e9gienne est compos\u00e9 de repr\u00e9sentants des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019au moins deux repr\u00e9sentants des personnels dont un personnel enseignant et d\u2019au moins un repr\u00e9sentant des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n Le conseil est pr\u00e9sid\u00e9 par le chef d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n Le conseil d’administration fixe par une d\u00e9lib\u00e9ration la composition, les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9lection ou de d\u00e9signation des membres ainsi que les modalit\u00e9s de fonctionnement du conseil.<\/p>\n Le conseil de la vie coll\u00e9gienne \u00e9tablit son r\u00e8glement int\u00e9rieur.<\/p>\n Le conseil de la vie coll\u00e9gienne formule des propositions\u00a0:<\/p>\n \u00ab\u00a0a) Sur les questions relatives aux principes g\u00e9n\u00e9raux de l’organisation de la scolarit\u00e9, \u00e0 l’organisation du temps scolaire, \u00e0 l’\u00e9laboration du projet d’\u00e9tablissement et du r\u00e8glement int\u00e9rieur, ainsi que sur les questions relatives aux \u00e9quipements, \u00e0 la restauration et \u00e0 l\u2019internat ;<\/p>\n b) Sur les modalit\u00e9s d’organisation du travail personnel des \u00e9l\u00e8ves, du suivi et de l’accompagnement des \u00e9l\u00e8ves ainsi que sur les \u00e9changes linguistiques et culturels en partenariat avec les \u00e9tablissements d’enseignement \u00e9trangers\u00a0;<\/p>\n c) Sur les actions ayant pour objet d\u2019am\u00e9liorer le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves et le climat scolaire, de promouvoir les pratiques participatives, la coop\u00e9ration et la coh\u00e9sion entre les \u00e9l\u00e8ves ainsi que de renforcer le sentiment d\u2019appartenance \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement\u00a0;<\/p>\n d) Sur la mise en \u0153uvre du parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle pr\u00e9vu par l\u2019article L. 121-6, du parcours con\u00e7u dans le cadre de la mise en \u0153uvre de l\u2019enseignement moral et civique pr\u00e9vu \u00e0 l\u2019article L. 312-15, du parcours individuel d\u2019information, d\u2019orientation et de d\u00e9couverte du monde \u00e9conomique et professionnel pr\u00e9vu par l\u2019article L. 331-7 et du parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9 pr\u00e9vu par l\u2019article L. 541-1\u00a0;<\/p>\n e) Sur la formation des repr\u00e9sentants des \u00e9l\u00e8ves.\u00a0\u00bb<\/p>\n