{"id":2768,"date":"2022-02-16T09:14:43","date_gmt":"2022-02-16T13:14:43","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=2768"},"modified":"2022-06-13T10:59:44","modified_gmt":"2022-06-13T14:59:44","slug":"appel-a-projets-pour-un-socle-numerique-dans-les-ecoles-elementaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=2768","title":{"rendered":"Appel \u00e0 projets pour un socle num\u00e9rique dans les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Cet appel \u00e0 projets centr\u00e9 sur le 1er degr\u00e9 vise \u00e0 assurer un \u00e9gal acc\u00e8s au service public de l&rsquo;\u00e9ducation.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Son ambition est d&rsquo;appuyer la transformation num\u00e9rique des \u00e9coles en favorisant la constitution de projets fond\u00e9s sur trois volets essentiels&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>l&rsquo;\u00e9quipement des \u00e9coles d&rsquo;un socle num\u00e9rique de base,<\/li><li>les services et ressources num\u00e9riques,<\/li><li>et l&rsquo;accompagnement \u00e0 la prise en main des mat\u00e9riels, des services et des ressources num\u00e9riques.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans ce but, l&rsquo;\u00c9tat investit 105 millions d&rsquo;euros \u00e0 compter de 2021 dans le cadre du Plan de relance.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"a-qui-s-adresse-l-appel-a-projets\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">A qui s&rsquo;adresse l&rsquo;appel \u00e0 projets&nbsp;?<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cet appel \u00e0 projets vise \u00e0 soutenir la g\u00e9n\u00e9ralisation du num\u00e9rique \u00e9ducatif pour l&rsquo;ensemble des \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires et primaires (cycles 2 &amp; 3) qui n&rsquo;ont pas atteint le socle num\u00e9rique de base. Il s&rsquo;adresse donc aux communes et EPCI avec comp\u00e9tence dans le domaine.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/2020-2021\/54\/3\/Plan_de_relance_-_Courrier_de_M._le_Recteur_aux_maires_20-01-2021_1381543.pdf\" target=\"_blank\">Courrier de Monsieur le Recteur aux maires des communes de Martinique<\/a><\/li><li><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/2020-2021\/54\/1\/Plan_de_relance_-_Courrier_de_M._le_Recteur_au_Pdt_CAESM_20-01-2021_1381541.pdf\" target=\"_blank\">Courrier de Monsieur le Recteur \u00e0 Monsieur le Pr\u00e9sident de la CAESM Espace Sud<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"nature-des-projets-attendus\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">Nature des projets attendus<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cet appel \u00e0 projets propose de couvrir deux volets simultan\u00e9ment&nbsp;: le socle num\u00e9rique de base et les services et ressources num\u00e9riques mis \u00e0 disposition des enseignants, des \u00e9l\u00e8ves et des familles. Les projets sont construits conjointement par les collectivit\u00e9s locales concern\u00e9es et les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques sur la base d\u2019un diagnostic partag\u00e9 et d\u2019objectifs valid\u00e9s par tous. Les corps d&rsquo;inspection et les acteurs territoriaux associ\u00e9s \u00e0 l&rsquo;action \u00e9ducative sont sollicit\u00e9s en tant que de besoin. Les r\u00e9ponses contribuent \u00e0 accompagner l&rsquo;innovation p\u00e9dagogique et la transformation des pratiques p\u00e9dagogiques dans l&rsquo;\u00e9cole au service de la r\u00e9ussite scolaire de tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-1-volet-equipement-socle-numerique-de-base\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">2.1 Volet \u00e9quipement &#8211; socle num\u00e9rique de base<\/span><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le socle num\u00e9rique de base propose un r\u00e9f\u00e9rentiel des \u00e9quipements dans la classe et mutualisables au sein de l\u2019\u00e9cole (<a href=\"http:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/2\/84\/2\/ensel919_annexe_1367842.pdf\"><strong>fiche socle num\u00e9rique de base 1er degr\u00e9<\/strong><\/a>). Les d\u00e9penses de travaux d\u2019infrastructures n\u00e9cessaires en mati\u00e8re de r\u00e9seau informatique filaire et wifi de l\u2019\u00e9cole sont \u00e9galement \u00e9ligibles aux financements, ainsi que les extensions de garantie (permettant jusqu\u2019\u00e0 4 ans de garantie au total) des \u00e9quipements et mat\u00e9riels num\u00e9riques acquis. La subvention de l\u2019\u00c9tat ne pourra pas \u00eatre sollicit\u00e9e pour des \u00e9quipements allant au-del\u00e0 du \u00ab socle num\u00e9rique de base \u00bb, tel que d\u00e9fini comme suit&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"les-equipements-de-base-dans-la-classe\">Les \u00e9quipements de base dans la classe<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019\u00e9quipement de base de la salle de classe&nbsp;: un vid\u00e9oprojecteur (options alternatives&nbsp;: tableau num\u00e9rique interactif (TNI), vid\u00e9oprojecteur interactif (VPI) ou un \u00e9cran tactile interactif (ETI)) et un poste de travail (PC de pr\u00e9f\u00e9rence mobile) qui permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 Internet, d\u2019exploiter les ressources et les services en ligne, de piloter les p\u00e9riph\u00e9riques et les utilitaires ou services de la classe (vid\u00e9oprojecteur, cam\u00e9ra, appareil photo num\u00e9rique, imprimante en r\u00e9seau, haut-parleurs, micro&#8230;).<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"les-equipements-mobiles-mutualisables-pour-chaque-ecole\">Les \u00e9quipements mobiles mutualisables pour chaque \u00e9cole<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Compl\u00e9mentairement \u00e0 cet \u00e9quipement de classe fixe, il convient de disposer d\u2019\u00e9quipements mobiles, mutualisables au sein de l\u2019\u00e9cole, \u00e0 d\u00e9terminer avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques. Il peut s\u2019agir de packs de tablettes tactiles, d\u2019ordinateurs ultra-portables, de tablettes PC portables. La base d\u2019un pack de tablettes\/ordinateurs ultra-portables ou d\u2019une classe mobile (10, 12 ou 15 terminaux) pour 4 classes est souhait\u00e9e. Un choix alternatif peut \u00eatre fait de mettre \u00e0 disposition dans chaque classe des \u00e9quipements en acc\u00e8s libre \u00e0 raison de 3 ou 4 \u00e9quipements par salle.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"equipement-de-l-ecole\">Equipement de l&rsquo;\u00e9cole<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le bureau de direction est \u00e9quip\u00e9 d\u2019un ensemble num\u00e9rique, permettant l\u2019acc\u00e8s aux ressources et services p\u00e9dagogiques, la mise en relation avec les parents (ENT, messagerie&#8230;), et l\u2019utilisation des applications en ligne du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-2-volet-services-et-ressources-numeriques\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">2.2 Volet services et ressources&nbsp;num\u00e9riques&nbsp;<\/span><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le cadre de cet appel \u00e0 projets les \u00e9coles qui acqui\u00e8rent un socle num\u00e9rique de base doivent \u00e9galement s\u2019inscrire dans le volet services et ressources num\u00e9riques. Ce dernier doit comporter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des services num\u00e9riques \u00e9ducatifs \u00e0 partir des \u00e9quipements demand\u00e9s, selon l\u2019une des trois modalit\u00e9s&nbsp;: extension d\u2019un ENT d\u00e9j\u00e0 existant du 1D ou du 2D vers le 1D, achat d\u2019un service ENT 1er degr\u00e9, recours \u00e0 une solution de suite de vie scolaire. Ce volet peut \u00e9galement \u00eatre compl\u00e9t\u00e9 par un acc\u00e8s \u00e0 des ressources num\u00e9riques p\u00e9dagogiques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La DRANE pourra vous donner toutes les informations utiles concernant l&rsquo;ENT Colibri utilis\u00e9 dans l&rsquo;acad\u00e9mie (ce.dane@ac-martinique.fr).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"quels-peuvent-etre-les-objectifs-de-vos-projets\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">Quels peuvent \u00eatre les objectifs de vos projets&nbsp;?<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les projets participent en tout ou partie aux objectifs suivants&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>favoriser l&rsquo;acquisition des fondamentaux (lire, \u00e9crire, compter et respecter autrui) et l&rsquo;individualisation de la p\u00e9dagogie&nbsp;;<\/li><li>renforcer la dimension inclusive de l&rsquo;\u00e9cole&nbsp;;<\/li><li>favoriser l&rsquo;acquisition par les \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;une culture et de comp\u00e9tences num\u00e9riques&nbsp;;<\/li><li>rendre possibles l&rsquo;accompagnement et le soutien des \u00e9l\u00e8ves en dehors du temps scolaire&nbsp;;<\/li><li>favoriser la relation entre les familles et l&rsquo;\u00e9cole&nbsp;;<\/li><li>favoriser le lien entre les apprentissages scolaires et les activit\u00e9s \u00e9ducatives et\/ou p\u00e9riscolaires (contribuer \u00e0 l&rsquo;enrichissement des projets \u00e9ducatifs territoriaux &#8211; PEDT &#8211; par exemple)&nbsp;;<\/li><li>d\u00e9velopper les usages du num\u00e9rique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole mais aussi autour de l&rsquo;\u00e9cole, notamment pendant les activit\u00e9s p\u00e9riscolaires&nbsp;;<\/li><li>d\u00e9velopper un ENT ou une plateforme collaborative (liaison \u00e9coles-coll\u00e8ge, etc.)&nbsp;;<\/li><li>permettre d&rsquo;atteindre dans chaque \u00e9cole, sur l&rsquo;ensemble du territoire, un socle num\u00e9rique de base combinant \u00e9quipements, infrastructures, ressources et services num\u00e9riques&nbsp;;<\/li><li>disposer au sein des \u00e9coles d&rsquo;un certain nombre d&rsquo;\u00e9quipements mobiles pouvant \u00eatre red\u00e9ploy\u00e9s ponctuellement aupr\u00e8s des familles des \u00e9l\u00e8ves non \u00e9quip\u00e9es en cas de n\u00e9cessit\u00e9.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le projet p\u00e9dagogique sera int\u00e9gr\u00e9 dans le projet d&rsquo;\u00e9cole apr\u00e8s r\u00e9sultats de l&rsquo;appel \u00e0 projets.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"modalites-de-financement-et-depenses-eligibles\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">Modalit\u00e9s de financement et d\u00e9penses \u00e9ligibles<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans l\u2019objectif de r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s scolaires du Plan de relance, la subvention de l\u2019\u00c9tat couvre&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; Pour le volet \u00e9quipement et travaux sur les r\u00e9seaux informatiques&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 70% de la d\u00e9pense engag\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 200 000 \u20ac&nbsp;;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 50% de la d\u00e9pense engag\u00e9e entre 200 000 \u20ac et 1 000 000 \u20ac&nbsp;;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un taux de subvention diff\u00e9rent est appliqu\u00e9 en fonction du montant de la d\u00e9pense engag\u00e9e par la commune&nbsp;;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sur ce volet le montant subventionnable par classe est plafonn\u00e9 \u00e0 3 500 \u20ac. Pour \u00eatre \u00e9ligible, la d\u00e9pense engag\u00e9e pour chaque \u00e9cole devra s\u2019\u00e9lever a minima \u00e0 3 500 \u20ac.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; Les services et ressources num\u00e9riques sont cofinanc\u00e9s \u00e0 50% sur la base d\u2019un montant maximum de d\u00e9penses de 20 \u20ac pour deux ans par \u00e9l\u00e8ve pour les \u00e9coles retenues dans le cadre de l\u2019appel \u00e0 projets (soit un montant maximal de subvention de 10 \u20ac par \u00e9l\u00e8ve).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"procedure\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">Proc\u00e9dure<\/span><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"condition-d-eligibilite\">Condition d&rsquo;\u00e9ligibilit\u00e9<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Toutes les communes sont \u00e9ligibles \u00e0 l\u2019appel \u00e0 projet. Sont \u00e9galement \u00e9ligibles, les RPI, les EPCI (SIVOS, RPI adoss\u00e9s \u00e0 un EPCI&#8230;) ayant la comp\u00e9tence scolaire ou multim\u00e9dia\/informatique comprenant la gestion des \u00e9coles primaires ainsi que les EPCI des DROM-COM ayant la comp\u00e9tence de l\u2019informatisation des \u00e9coles ainsi que les syndicats mixtes comp\u00e9tents en la mati\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"modalites-de-selection-des-projets-et-de-versement-des-subventions\">Modalit\u00e9s de s\u00e9lection des projets et de versement des subventions<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La liste des projets propos\u00e9s par les collectivit\u00e9s sera prioris\u00e9e en privil\u00e9giant les \u00e9coles non encore \u00e9quip\u00e9es. Cette liste sera \u00e9tablie avec les \u00e9quipes acad\u00e9miques de terrain et consolid\u00e9e au niveau de la r\u00e9gion acad\u00e9mique. La d\u00e9cision sur les projets retenus veillera \u00e9galement \u00e0 assurer une r\u00e9partition \u00e9quitable sur le territoire. Le versement sera effectu\u00e9 en deux parties avec une avance de 30% \u00e0 la signature de la convention puis le solde lors de la remise d\u2019un bilan financier des d\u00e9penses et recettes. \u00c0 la demande de la collectivit\u00e9, le paiement interm\u00e9diaire d\u2019un acompte (\u00e0 concurrence de 80% maximum) pourra \u00eatre pr\u00e9vu sur pr\u00e9sentation d\u2019un \u00e9tat r\u00e9capitulatif des justificatifs de d\u00e9penses.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"comment-candidater\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">Comment candidater&nbsp;?<\/span><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La DRANE accompagne les collectivit\u00e9s dans l&rsquo;\u00e9laboration des dossiers avec un contact de proximit\u00e9 assur\u00e9 par l&rsquo;ERUN et l&rsquo;IEN de circonscription et un contact acad\u00e9mique avec la mission num\u00e9rique 1D.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Circonscription \/ Mission<\/td><td>IEN<\/td><td>Adresse m\u00e9l IEN<\/td><td>ERUN<\/td><td>Adresse m\u00e9l ERUN<\/td><\/tr><tr><td>Fort-de-France 1<\/td><td>Christophe GABUT<\/td><td>Christophe.Gabut@ac-martinique.fr<\/td><td>Sandrine LIGER<\/td><td>Sandrine.Liger@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Lamentin<\/td><td>Liliane LAGUERRE<\/td><td>Liliane.Laguerre@ac-martinique.fr<\/td><td>Karine GRITTE<\/td><td>Karine-Jes.Gritte@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Marigot<\/td><td>Jessy PICHEGRAIN<\/td><td>jessy.pichegrain@ac-martinique.fr<\/td><td>Eddy SON<\/td><td>Eddy.Son@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Marin<\/td><td>Jacqueline JULIEN<\/td><td>Jacqueline.Julien@ac-martinique.fr<\/td><td>Vanessa SATURNIN<\/td><td>Vanessa-Marie-O.Saturnin@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Morne Rouge<\/td><td>Monique ALFRED<\/td><td>Monique.Alfred@ac-martinique.fr<\/td><td>Thierry PORFAL<\/td><td>thierry.porfal@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Rivi\u00e8re Sal\u00e9e<\/td><td>Elvire HANNIBAL-CYRILLE<\/td><td>Elvire.Hannibal-Cyrille@ac-martinique.fr<\/td><td>Philippe SIBLOT<\/td><td>Philippe.Siblot@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>St Esprit<\/td><td>Mike DULCIO<\/td><td>Mike.Dulcio@ac-martinique.fr<\/td><td>Elisabeth EXILIE<\/td><td>elisabeth.exilie@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>St Joseph<\/td><td>Lionel MARIN<\/td><td>lionel.marin@ac-martinique.fr<\/td><td>Samuel MOUSTIN<\/td><td>Samuel-Geo.Moustin@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Schoelcher<\/td><td>Carole OSTAN<\/td><td>carole.ostan@ac-martinique.fr<\/td><td>Laurent DIDIER<\/td><td>Laurent.Didier@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><tr><td>Trinit\u00e9<\/td><td>Val\u00e9rie HANNIBAL-STEPHAN<\/td><td>Valerie.Hannibal-Stephan@ac-martinique.fr<\/td><td>No\u00e9mie CAUVER<\/td><td>Noemie.Cauver@ac-martinique.fr<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les dossiers complets doivent \u00eatre renseign\u00e9s en ligne&nbsp;<strong>avant le 31 mars 2021&nbsp;<\/strong>:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.demarches-simplifiees.fr\/commencer\/plan-de-relance-aap-snee\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">formulaire de saisie en ligne<\/a>. (Consultez&nbsp;le&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/74005\/download\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">tutoriel \u00ab\u00a0pas \u00e0 pas\u00a0\u00bb&nbsp;pour candidater \u00e0 l\u2019appel \u00e0 projets<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"ressources\"><span style=\"color:#0693e3\" class=\"tadv-color\">Ressources<\/span><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/sites\/default\/files\/2021-01\/extrait-du-bo---cahier-des-charges-de-l-appel-projets-pour-un-socle-num-rique-dans-les-coles-l-mentaires--73972.pdf\"><strong>le cahier des charges de l\u2019appel \u00e0 projets pour un socle num\u00e9rique dans les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires&nbsp;<\/strong><\/a><strong>,<\/strong><\/li><li><a href=\"http:\/\/cache.media.education.gouv.fr\/file\/2\/84\/2\/ensel919_annexe_1367842.pdf\"><strong>la&nbsp;fiche socle num\u00e9rique de base 1er degr\u00e9<\/strong><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/74007\/download\">l\u2019outil de simulation de subvention par commune&nbsp;<\/a>;<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/74009\/download\">la&nbsp;foire aux questions (FAQ).<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cet appel \u00e0 projets centr\u00e9 sur le 1er degr\u00e9 vise \u00e0 assurer un \u00e9gal acc\u00e8s au service public de l&rsquo;\u00e9ducation.&nbsp; Son ambition est d&rsquo;appuyer la transformation num\u00e9rique des \u00e9coles en favorisant la constitution de projets fond\u00e9s sur trois volets essentiels&nbsp;: l&rsquo;\u00e9quipement des \u00e9coles d&rsquo;un socle num\u00e9rique de base, les services&#8230; <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=2768\">Lire la suite&#8230; <span class=\"meta-nav\">&rarr; <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":79,"featured_media":2770,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1,3,11],"tags":[97,98,96],"class_list":["post-2768","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-app","category-piloter","tag-aap","tag-snee","tag-socle-numerique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/79"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2768"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2771,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2768\/revisions\/2771"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2770"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}