L\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information permet de renforcer chez les \u00e9l\u00e8ves des comp\u00e9tences transversales indispensables pour se rep\u00e9rer dans un monde o\u00f9 les vecteurs d\u2019information et de communication se multiplient. C\u2019est \u00e0 ce titre qu\u2019elle s’inscrit \u00e0 la fois du socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture, du parcours citoyen et du parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle. Les orientations pour les cycles 2 et 3 et les programmes du cycle 4 d\u00e9finissent un cadre d\u2019enseignement auquel l\u2019ensemble des disciplines participe.<\/p>\n\n\n\n
Les\u00a0nouveaux programmes d\u2019enseignement moral et civique (EMC)<\/a>, qui s\u2019appliquent depuis la rentr\u00e9e 2024 du CP \u00e0 la terminale, permettent de transmettre des notions et concepts sp\u00e9cifiques \u00e0 l\u2019EMI, notamment des comp\u00e9tences transversales indispensables pour se rep\u00e9rer dans un monde o\u00f9 les vecteurs d\u2019information et de communication se multiplient.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Consulter la circulaire sur la g\u00e9n\u00e9ralisation de l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information du 24-01-2022<\/a> <\/p>\n\n\n\n Le CLEMI a identifi\u00e9 les points de programmes permettant de faire de l\u2019EMI de mani\u00e8re pluridisciplinaire. Vous pouvez consulter ces documents sur leur site<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Afin d’ancrer l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge dans le parcours de formation des \u00e9l\u00e8ves, le Conseil sup\u00e9rieur des programmes a travaill\u00e9 \u00e0 des orientations qui permettent de guider le travail des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques aux cycles 2 et 3, en coh\u00e9rence avec le programme de cycle 4.<\/p>\n\n\n\n T\u00e9l\u00e9charger les orientations pour l\u2019EMI aux cycles 2 et 3<\/a><\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.pearltrees.com\/documentationmartinique\/dans-programmes-premier-degre\/id58426806<\/a><\/p>\n\n\n\n Afin d’accompagner la mise en \u0153uvre des programmes de l’\u00e9cole et du coll\u00e8ge, le minist\u00e8re met \u00e0 disposition des professeurs un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en \u0153uvre des enseignements, des outils p\u00e9dagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivit\u00e9 des apprentissages. Vous pouvez les consulter sur la page d\u00e9di\u00e9e d’\u00e9duscol<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Source :<\/strong> https:\/\/eduscol.education.fr\/1531\/education-aux-medias-et-l-information<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information permet de renforcer chez les \u00e9l\u00e8ves des comp\u00e9tences transversales indispensables pour se rep\u00e9rer dans un monde o\u00f9 les vecteurs d\u2019information et de communication se multiplient. C\u2019est \u00e0 ce titre qu\u2019elle s’inscrit \u00e0 la fois du socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture,… Lire la suite… Circulaire \u00ab Une nouvelle dynamique pour l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information \u00bb<\/h3>\n\n\n\n
L\u2019EMI dans les programmes (du cycle 1 au lyc\u00e9e)<\/h3>\n\n\n\n
Orientations pour l\u2019EMI aux cycles 2 et 3<\/h3>\n\n\n\n
\u00c9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information au cycle 4<\/h3>\n\n\n\n