{"id":5970,"date":"2025-09-05T13:21:32","date_gmt":"2025-09-05T17:21:32","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=5970"},"modified":"2025-09-15T11:10:30","modified_gmt":"2025-09-15T15:10:30","slug":"mia-seconde-un-outil-numerique-de-remediation-en-mathematique-et-francais-au-service-des-eleves-de-2nde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=5970","title":{"rendered":"MIA Seconde : un outil num\u00e9rique de rem\u00e9diation en math\u00e9matique et fran\u00e7ais mis \u00e0 la disposition de tous les lyc\u00e9es"},"content":{"rendered":"\n<p>Suite aux indicateurs d\u2019usage sur l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025 et sur la base d\u2019un rapport interm\u00e9diaire d\u2019\u00e9tude d\u2019impact remis en juillet, le service de rem\u00e9diation en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques <a href=\"http:\/\/miaseconde.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">MIA seconde<\/a> est <strong>ouvert gratuitement \u00e0 l\u2019ensemble des lyc\u00e9es g\u00e9n\u00e9raux, technologiques et professionnels<\/strong> pour une ann\u00e9e scolaire \u00e0 compter de septembre 2025.<\/p>\n\n\n\n<p>Elle doit est attribu\u00e9e par le <strong>responsable d\u2019affectation d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 (RAD)<\/strong>, via le gestionnaire d&rsquo;acc\u00e8s aux ressources (GAR) :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>aux \u00e9l\u00e8ves de 2nde (g\u00e9n\u00e9ral, technologique et professionnel),<\/li>\n\n\n\n<li>aux enseignants de fran\u00e7ais et de math\u00e9matiques,<\/li>\n\n\n\n<li>aux enseignants en charge de l\u2019AP en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-2f3f6a715c058375289a4a5253c1c6f1\">Un dispositif au service de la r\u00e9ussite de tous les \u00e9l\u00e8ves de seconde<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>MIA Seconde<\/strong> (Modules Interactifs Adaptatifs) est une plateforme num\u00e9rique d\u00e9velopp\u00e9e pour accompagner les classes de seconde (g\u00e9n\u00e9rales, technologiques et professionnelles) <strong>en fran\u00e7ais et math\u00e9matiques.<\/strong> Con\u00e7ue \u00e0 partir de recherches en didactique et en sciences cognitives, cette solution repose sur une collaboration entre le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, EvidenceB, Docaposte, ainsi que des laboratoires universitaires.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-ec590078c5ac8a59e204c7866b4cc573\">Des parcours personnalis\u00e9s gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019intelligence artificielle<\/h3>\n\n\n\n<p>Au c\u0153ur de MIA Seconde se trouve un algorithme adaptatif (notamment d\u00e9velopp\u00e9 par Inria\u2013Flowers), qui propose aux \u00e9l\u00e8ves un <strong>parcours d\u2019exercices personnalis\u00e9<\/strong> en fonction de leur niveau initial et de leurs performances (temps de r\u00e9ponse, erreurs, taux de r\u00e9ussite).<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e8s le d\u00e9but, un test de positionnement \u00e9value les comp\u00e9tences de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Selon les r\u00e9sultats, l&rsquo;IA adapte les exercices pour maintenir une zone de r\u00e9ussite optimale, autour de 75 %, afin de soutenir la motivation et favoriser les progr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Des modalit\u00e9s vari\u00e9es :<\/h3>\n\n\n\n<p>Il&nbsp;propose diff\u00e9rentes modalit\u00e9s de travail. Il permet aux \u00e9l\u00e8ves de s\u2019entra\u00eener individuellement ou en bin\u00f4me, en classe et \u00e0 la maison. Les professeurs ont la possibilit\u00e9 d&rsquo;utiliser plusieurs modes pour diff\u00e9rentes activit\u00e9s p\u00e9dagogiques :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>20 000 exercices adaptatifs<\/strong> disponibles en fran\u00e7ais et math\u00e9matiques<\/li>\n\n\n\n<li>Acc\u00e8s possible <strong>en classe ou \u00e0 la maison<\/strong>, via ordinateur, tablette ou smartphone<\/li>\n\n\n\n<li>Plusieurs <strong>modes d\u2019usage<\/strong> pour renforcer l\u2019autonomie ou encourager la collaboration :<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"646\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-1024x646.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5973\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-1024x646.png 1024w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-300x189.png 300w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-768x485.png 768w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-1536x969.png 1536w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-150x95.png 150w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2-238x150.png 238w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/Capture-decran-2025-09-05-a-12.53.59-2.png 1696w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une aide pr\u00e9cieuse pour les enseignants<\/h3>\n\n\n\n<p>MIA Seconde met \u00e0 disposition des enseignants un <strong>tableau de bord<\/strong> leur permettant de :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Un gain de temps<\/strong> gr\u00e2ce \u00e0 des exercices vari\u00e9s, auto-corrig\u00e9s et r\u00e9alisables en autonomie.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Un suivi facilit\u00e9<\/strong> via un tableau de bord permettant d\u2019identifier les acquis et les obstacles restants.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Une diff\u00e9renciation accrue<\/strong> avec des parcours personnalis\u00e9s, adapt\u00e9s au rythme et aux besoins de chacun.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Un outil compl\u00e9mentaire<\/strong> qui s\u2019utilise aussi bien en amont, pendant qu\u2019en aval du travail en classe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La plateforme comprend aussi la <strong>banque de ressources MIA Tube<\/strong>, avec environ 300 courtes vid\u00e9os explicatives ou d\u2019approfondissement sur des points-cl\u00e9s de la langue ou des math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Th\u00e9matiques abord\u00e9es <\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019offre p\u00e9dagogique num\u00e9rique propose pour les deux disciplines des modules d\u2019exercices sur<br>les th\u00e9matiques dont la liste qui appara\u00eet ci-dessous. Elle vise \u00e0 proposer une rem\u00e9diation \u00e0<br>tous les profils d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Certaines s\u00e9ries d\u2019exercices sont destin\u00e9es \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves en grande<br>difficult\u00e9 afin de r\u00e9pondre \u00e0 la diversit\u00e9 des besoins<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En math\u00e9matiques<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9apprentissage du sens des nombres<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre les notions de proportions et de fractions<\/li>\n\n\n\n<li>Nombres et calculs (\u00e0 venir)<\/li>\n\n\n\n<li>Calcul litt\u00e9ral (\u00e0 venir)<\/li>\n\n\n\n<li>Organisation et gestion de donn\u00e9es, fonctions<\/li>\n\n\n\n<li>Grandeurs et mesures (\u00e0 venir)<\/li>\n\n\n\n<li>Espace et g\u00e9om\u00e9trie<\/li>\n\n\n\n<li>Algorithmique et programmation<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>En fran\u00e7ais<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>R\u00e9apprentissage des correspondances graph\u00e8me\/phon\u00e8me<\/li>\n\n\n\n<li>Fluence de d\u00e9codage de la lecture<\/li>\n\n\n\n<li>De l\u2019oral \u00e0 l\u2019\u00e9crit<\/li>\n\n\n\n<li>Am\u00e9liorer la compr\u00e9hension des textes<\/li>\n\n\n\n<li>Am\u00e9lioration de la production \u00e9crite et de l\u2019activit\u00e9 r\u00e9dactionnelle<\/li>\n\n\n\n<li>Syntaxe niveau 1<\/li>\n\n\n\n<li>Syntaxe niveau 2<\/li>\n\n\n\n<li>Orthographe niveau 1<\/li>\n\n\n\n<li>Orthographe niveau 2<\/li>\n\n\n\n<li>Lexique niveau 1<\/li>\n\n\n\n<li>Lexique niveau 2<\/li>\n\n\n\n<li>Verbe niveau 1<\/li>\n\n\n\n<li>Verbe niveau 2<\/li>\n\n\n\n<li>Coh\u00e9rence du texte \u00e9crit<\/li>\n\n\n\n<li>Logique<\/li>\n\n\n\n<li>Am\u00e9liorer la compr\u00e9hension de lecture<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">D\u00e9ploiement<\/h3>\n\n\n\n<p>La ressource MIA seconde a \u00e9t\u00e9&nbsp;exp\u00e9riment\u00e9e, dans note acad\u00e9mie, dans 5 lyc\u00e9es Durant l&rsquo;ann\u00e9e scolaire 2024-2025 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list is-style-default\">\n<li>LP LA Trinit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>LGT Joseph Gaillard<\/li>\n\n\n\n<li>LPO Nord Atlantique<\/li>\n\n\n\n<li>LPO La Jet\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li>LGT Victor Schoelcher<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p> Au regard des indicateurs d\u2019usage sur l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025 et sur la base d\u2019un rapport interm\u00e9diaire d\u2019\u00e9tude d\u2019impact remis en juillet, l&rsquo;application est <strong>ouvert gratuitement \u00e0 l\u2019ensemble des lyc\u00e9es g\u00e9n\u00e9raux, technologiques et professionnels<\/strong> pour cette ann\u00e9e scolaire 2025-2026.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-0a0feae60f0cbfdeb0a1d365ce8a43bd\">Techniquement&#8230;<\/h3>\n\n\n\n<p>Pour qu&rsquo;un enseignant de math\u00e9matique ou de fran\u00e7ais puisse acceder \u00e0 la ressource :<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Le responsable d\u2019affectation du lyc\u00e9e doit, depuis la console d&rsquo;affectation GAR (application \u00ab&nbsp;affectation GAR&nbsp;\u00bb) dans l&rsquo;ENT Colibri, affecter la ressource \u00e0 tous enseignants de math\u00e9matique et de fran\u00e7ais&nbsp;et \u00e0 toutes les&nbsp;classes de seconde.<\/li>\n\n\n\n<li>Suite \u00e0 cette manipulation, MIA seconde est disponible depuis le compte Colibri de ces enseignants.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>En classe :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list is-style-default\">\n<li>L&rsquo;enseignant demande  \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;acc\u00e9der \u00e0&nbsp;MIA seconde depuis leur compote Colibri via le \u00ab&nbsp;<em>M\u00e9diacentre<\/em>&nbsp;GAR\u00bb&nbsp;une premi\u00e8re fois pour peupler les groupes classe dans l&rsquo;application MIA seconde<\/li>\n\n\n\n<li>Chaque enseignant acc\u00e8de&nbsp;\u00e0 MIA seconde via \u00ab&nbsp;<em>M\u00e9diacentre<\/em>&nbsp;GAR\u00bb de Colibri et peut&nbsp;alors&nbsp;:\n<ul class=\"wp-block-list is-style-tw-dash\">\n<li>consulter les activit\u00e9s d\u2019entra\u00eenement auto\u00e9valu\u00e9es (MODULE IA)<\/li>\n\n\n\n<li>cr\u00e9er des parcours dans le mode COMPIL&nbsp;et les assigner \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n\n\n\n<li>inviter les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 utiliser MIA en autonomie avec MODULE IA&nbsp;(test initial suivi de&nbsp;parcours personnalis\u00e9s&nbsp;pour chaque domaine)<\/li>\n\n\n\n<li>suivre les performances de chaque \u00e9l\u00e8ve sur toutes les activit\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Chaque \u00e9l\u00e8ve&nbsp;acc\u00e8de&nbsp;\u00e0 MIA seconde via \u00ab&nbsp;<em>M\u00e9diacentre<\/em>&nbsp;\u00bb de&nbsp;l\u2019ENT&nbsp;et&nbsp;peut alors :\n<ul class=\"wp-block-list is-style-tw-dash\">\n<li>utiliser MIA en autonomie avec MODULE IA (test initial suivi de&nbsp;parcours personnalis\u00e9s pour chaque domaine)<\/li>\n\n\n\n<li>retrouver les parcours que ses enseignants lui ont prescrits<\/li>\n\n\n\n<li>suivre ses r\u00e9sultats et performances<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-043571f1638b044c890c15c523f9e170\">Le coin des tutoriels<\/h3>\n\n\n\n<p>Des turiels sont disponibles ici : <a href=\"https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/2YJdTSpgyk8nMtW?dir=\/\">https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/2YJdTSpgyk8nMtW?dir=\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>DANE_MIA_tuto_enseignant<\/li>\n\n\n\n<li>DANE_MIA_tuto_\u00e9l\u00e8ve_activit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>DANE_MIA_tuto_\u00e9l\u00e8ve_auto-positionnement<\/li>\n\n\n\n<li>DANE_MIA_tuto_\u00e9l\u00e8ve_connexion<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9sentation MIA Seconde d\u00e9taill\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-vivid-cyan-blue-color has-text-color has-link-color wp-elements-ae0481a83925c18a909e5d0eb8437d3f\">Webinaires de rentr\u00e9e<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Une s\u00e9rie de webinaires de rentr\u00e9e <\/strong>\u00e0 destinations des personnels (corps d\u2019inspection, personnels de direction, enseignants de fran\u00e7ais et de math\u00e9matiques), se tiendrnt durant le moi de septembre.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/MIA_SECONDE_WEBINAIRE_ALL-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6059\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/MIA_SECONDE_WEBINAIRE_ALL-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/MIA_SECONDE_WEBINAIRE_ALL-300x169.jpg 300w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/MIA_SECONDE_WEBINAIRE_ALL-768x432.jpg 768w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/wp-content\/uploads\/sites\/100\/2025\/09\/MIA_SECONDE_WEBINAIRE_ALL-1536x864.jpg 1536w, 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<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Webinaire M.I.A Seconde n\u00b02 :<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Programme : Pr\u00e9sentation des modules de math\u00e9matiques, des ressources compl\u00e9mentaires et cas d\u2019usages de rem\u00e9diation en math\u00e9matiques.<\/li>\n\n\n\n<li>Public : enseignants (LGT, LPO, LP) de math\u00e9matique<\/li>\n\n\n\n<li>Date : mardi 23 septembre &#8211; 12h (heure de Martinique)<\/li>\n\n\n\n<li>Lien d&rsquo;acc\u00e8s : <a href=\"https:\/\/edurl.fr\/4O20YAGfLieuFormation en ligne\">https:\/\/edurl.fr\/4O20YAGf<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Webinaire M.I.A Seconde n\u00b03 :<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Programme : pr\u00e9sentation des modules de fran\u00e7ais, des ressources compl\u00e9mentaires et cas d\u2019usages de rem\u00e9diation en fran\u00e7ais.<\/li>\n\n\n\n<li>Public : enseignants (LGT, LPO, LP) de fran\u00e7ais.<\/li>\n\n\n\n<li>Date : jeudi 25 septembre &#8211; 12h (heure de Martinique)<\/li>\n\n\n\n<li>Lien d&rsquo;acc\u00e8s : <a href=\"https:\/\/edurl.fr\/4O20YAGf\">https:\/\/edurl.fr\/4O20YAGf <\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Suite aux indicateurs d\u2019usage sur l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025 et sur la base d\u2019un rapport interm\u00e9diaire d\u2019\u00e9tude d\u2019impact remis en juillet, le service de rem\u00e9diation en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques MIA seconde est ouvert gratuitement \u00e0 l\u2019ensemble des lyc\u00e9es g\u00e9n\u00e9raux, technologiques et professionnels pour une ann\u00e9e scolaire \u00e0 compter de septembre&#8230; <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/drane\/?p=5970\">Lire la suite&#8230; <span class=\"meta-nav\">&rarr; 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