{"id":1492,"date":"2019-11-23T11:40:48","date_gmt":"2019-11-23T10:40:48","guid":{"rendered":"\/eps\/?page_id=1492"},"modified":"2023-05-18T00:21:40","modified_gmt":"2023-05-17T23:21:40","slug":"utiliser-les-tice-en-eps","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/?page_id=1492","title":{"rendered":"Utiliser les TICE en EPS"},"content":{"rendered":"

ACROS<\/span>POR<\/span>T<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sentation Powerpoint dans l’activit\u00e9 Acrosport. Navigation au travers d’un menu g\u00e9n\u00e9ral contenant des planches de figures class\u00e9es par Duos, Trios et Quatuors, et par difficult\u00e9. Le tout avec consignes, photos et vid\u00e9os.<\/p>\n

Scenario\u00a0:<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=10zppkeAQ2AfueVhh4CieQiPHplG-p3cR<\/a><\/p>\n

Fichier powerpoint\u00a0:<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1KlzI6z0y3TVI78rzeER232199_C9nJFN<\/a><\/p>\n

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MUSCULATION<\/strong><\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves doivent tenir un carnet d\u2019entrainement en musculation, s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance.
\nIls doivent \u00eatre capable de calculer leurs forces max (1RM), et de pr\u00e9voir leurs s\u00e9ances.
\nIls ont \u00e9galement souvent des soucis \u00e0 rep\u00e9rer les groupes musculaires, et la forme des exercices, malgr\u00e9 les fiches de travail.
\nCe carnet de suivi num\u00e9rique leur permet de calculer automatiquement les 1RM et les pourcentages de travail, et permet \u00e9galement d\u2019avoir des exemples en ligne des exercices (en image et video).<\/p>\n

Scenario\u00a0:<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1JxrOXd-ULQp273LEyK0oO8P9–egr8oE<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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CROSSTRAINING<\/strong><\/span><\/p>\n

Documents Powerpoint et Keynote, pr\u00e9sentant des situations de Crosstraining sur des diaporamas manipulables par les \u00e9l\u00e8ves, afin de leur permettre un travail en autonomie<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:<\/p>\n

Fichier powerpoint\u00a0:
\n<\/u><\/strong>https:\/\/drive.google.com\/open?id=1E48F3ecXUyi00KNHPJRRvNPAdEFi5fuN<\/a><\/p>\n

Fichier Keynote:<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1z4q0l2s2e_6OfMbg_k9dOVLIVnVJDIyO<\/a><\/p>\n

\n<\/div>\n
<\/div>\n

KALEND<\/span>A<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Exemple d’utilisation par les \u00e9l\u00e8ves en cours d’EPS d’une base de donn\u00e9es sous format PowerPoint ou web dans l’activit\u00e9 Kalenda, danse traditionnelle martiniquaise. Pour les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis par groupes, il s’agit de pr\u00e9parer leur chor\u00e9graphie, en vue de l’\u00e9valuation terminale. Le document est constitu\u00e9 de fichiers vid\u00e9o des pas de r\u00e9f\u00e9rence<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1ePk-bGi4D7EhWRBVsh4-9xRiDZx3SNMr<\/a><\/p>\n

Fichier powerpoint\u00a0:<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=16HZsZf0TiVWPzLGLSR943VTo6GoeD3cd<\/a><\/p>\n

Fichier WEB HTML (multiplateforme):<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1-IccHSzKaehYyQIv7DPjiG1nIJsRiMu8<\/a><\/p>\n

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AEROBIC<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Exemple d’utilisation par les \u00e9l\u00e8ves en cours d’EPS d’une base de donn\u00e9es sous format web (html5) permettant l\u2019utilisation sur android et windows dans l’activit\u00e9 Aerobic.<\/p>\n

Le document est constitu\u00e9 de fichiers vid\u00e9o des pas de r\u00e9f\u00e9rence<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1x8Nw7ryR8QZjbgZ4Bm214WCTxmdFrDco<\/a><\/p>\n

Fichier powerpoint\u00a0:
\n<\/u><\/strong>https:\/\/drive.google.com\/open?id=19lsVx9EsKuky8GWuXCbI6d3SxtYp-owX<\/a><\/p>\n

Document Web multiplateforme (\u00e0 lancer avec le navigateur web):<\/u><\/strong>
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1cgAS61ZSX0mcuTLHUq9mOOhw7FJH8BCS<\/a><\/p>\n

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BADMINTON<\/span><\/strong><\/p>\n

Numbers: Progression de situations echauffement en Badminton<\/p>\n

Exemple d’utilisation par les \u00e9l\u00e8ves en cours d’EPS d’une feuille de calcul Numbers pour comptabiliser les r\u00e9ussites et passer \u00e0 l’exercice suivant en autonomie.<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1U0y402mbPl3tH9vb1Jjz5XExacYnCvj5<\/a><\/p>\n

Fichier Numbers\u00a0:
\n<\/u><\/strong>https:\/\/drive.google.com\/open?id=1URVclaY7MtPiUofFRpngpWuTugHYYqkh<\/a><\/p>\n

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GESTION DE TOURNOI<\/span><\/strong><\/p>\n

Numbers: Tableau de gestion de tournoi en sport collectif ou individuel<\/p>\n

Exemple d’utilisation par les \u00e9l\u00e8ves en cours d’EPS d’une feuille de calcul Numbers pour organiser un tournoi. Un tableau pour un tournoi \u00e0 3, 4 ou 5 joueurs ou \u00e9quipes.<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1IoOSCw8vDOxxY3MTv1eb82OFw8ViQqCk<\/a><\/p>\n

Fichier Numbers<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1WtyPcbEM0z2ggVJU8GRYZt6NPOyVZ1VL<\/a><\/p>\n

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GESTION DE CROSS<\/span><\/strong><\/p>\n

Numbers: Tableau de gestion de cross avec plusieurs courses<\/p>\n

Exemple d’utilisation par les enseignants en cours d’EPS ou lors d’une manifestation CROSS, d’une feuille de calcul Numbers pour organiser les r\u00e9sultats individuels et par \u00e9quipe.<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/05\/fiche-EDUBASE-Gestion-CROSS.pdf<\/a><\/p>\n

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GYMNASTIQUE:
\n<\/span><\/strong><\/p>\n

Exemple d\u2019utilisation par les \u00e9l\u00e8ves en cours d\u2019EPS d\u2019une feuille de calcul Numbers pour auto-\u00e9valuer la qualit\u00e9 de r\u00e9alisation des \u00e9l\u00e9ments gymniques propos\u00e9s.<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=19Hw2iEK0zmhuQQpFGo6pmqByOgJcMYfc<\/a><\/p>\n

Fichier Numbers<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1YKsi3qcufBvJv6055850YEBQ8ael1S5K<\/a><\/p>\n


\nCOURSE D’ORIENTATION:
\n<\/span><\/strong><\/p>\n

Exemple de gestion d’une course d’orientation avec des \u00e9l\u00e8ves, utilisant des QR-codes<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1m0IPLFJxerZv2u6zXPMTuAeJZdj8LynA<\/a><\/p>\n


\nRELAIS-VITESSE:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Exemple d\u2019utilisation par les \u00e9l\u00e8ves en cours d\u2019EPS (Relais\/Vitesse) d\u2019un outil d\u2019analyse vid\u00e9o et d’un second pour l’analyse de la vitesse de transmission du t\u00e9moin.<\/p>\n

L\u2019utilisation des tablettes tactiles permettra \u00e9galement la capture et la lecture vid\u00e9o des
\nprestations des \u00e9l\u00e8ves, qui pourront alors comparer leur prestation au \u00ab mod\u00e8le \u00bb attendu
\n(crit\u00e8res sp\u00e9cifi\u00e9s \u00e0 l\u2019oral).<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=18SMIjgWLZcpyxPCH9YUO4lrmjXZJs6I1<\/a><\/p>\n

Fichier Numbers :
\n<\/u><\/strong>https:\/\/drive.google.com\/open?id=1ttzL6iwnotDn0PkGp4mjF07p8iNlGmgJ<\/a><\/p>\n


\nTENNIS DE TABLE:
\n<\/span><\/strong><\/p>\n

Construire des comp\u00e9tences en Tennis de Table,apprendre \u00e0 s\u2019auto-\u00e9valuer et gagner en autonomie.<\/p>\n

Scenario<\/u><\/strong>\u00a0:
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1rK2VIvirJIb6iZUafj9j5oH2gKFdfe2Z<\/a><\/p>\n

Fichier Numbers<\/u><\/strong>\u00a0: Bilan des contrats
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1k6N0q2hbh2FK-qVs-P771vx28VmMXrBA<\/a><\/p>\n

Fichier Keynote<\/u><\/strong>: Contrats \u00e9l\u00e8ves
\nhttps:\/\/drive.google.com\/open?id=1_RgkvQmBLS2z1a6jI3KVZIsU3DKDBUMx<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ACROSPORT Pr\u00e9sentation Powerpoint dans l’activit\u00e9 Acrosport. Navigation au travers d’un menu g\u00e9n\u00e9ral contenant des planches de figures class\u00e9es par Duos, Trios et Quatuors, et par difficult\u00e9. Le tout avec consignes, photos et vid\u00e9os. Scenario\u00a0: https:\/\/drive.google.com\/open?id=10zppkeAQ2AfueVhh4CieQiPHplG-p3cR Fichier powerpoint\u00a0: https:\/\/drive.google.com\/open?id=1KlzI6z0y3TVI78rzeER232199_C9nJFN MUSCULATION Les … Continuer la lecture →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1492","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1492","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1492"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1492\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4270,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1492\/revisions\/4270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/eps\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1492"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}