{"id":3038,"date":"2022-10-19T15:18:08","date_gmt":"2022-10-19T14:18:08","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/espagnol\/?page_id=3038"},"modified":"2022-10-19T15:23:15","modified_gmt":"2022-10-19T14:23:15","slug":"etlv-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/espagnol\/?page_id=3038","title":{"rendered":"ETLV"},"content":{"rendered":"\n

Dans la voie technologique, les \u00e9l\u00e8ves comptent au titre de leurs enseignements obligatoires un enseignement technologique en langue vivante (ETLV), qu’ils peuvent choisir de faire porter sur leur langue vivante A ou sur leur langue vivante B<\/span><\/strong>. La moyenne annuelle de leurs r\u00e9sultats en ETLV est int\u00e9gr\u00e9e au calcul de la moyenne annuelle dans la langue vivante concern\u00e9e. La note attribu\u00e9e \u00e0 l’interrogation orale en ETLV est prise en compte sans pond\u00e9ration, dans le calcul de la moyenne de langue vivante concern\u00e9e, pour la classe de terminale.<\/p>\n\n\n\n

Voie technologique<\/h2>\n\n\n\n

\u00c9valuation de l’enseignement technologique en langue vivante (ETLV)<\/p>\n\n\n\n

Objectifs de l’\u00e9valuation<\/h3>\n\n\n\n

L’\u00e9valuation permet de mesurer la capacit\u00e9 du candidat \u00e0 communiquer en langue \u00e9trang\u00e8re sur des travaux effectu\u00e9s au cours du cycle terminal en ETLV, en lien avec l’enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 concern\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Structure et nature de l’\u00e9valuation<\/h3>\n\n\n\n

Dur\u00e9e : 10 minutes (sans temps de pr\u00e9paration)<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9valuation de l’enseignement technologique de langue vivante (ETLV) se substitue au second temps (expression orale) de terminale de la langue vivante \u00e0 laquelle le candidat a choisi d’adosser l’ETLV. Elle repose sur l’enseignement technologique qui a fait l’objet d’un enseignement d’ETLV au cours de l’ann\u00e9e de terminale. Le jury est compos\u00e9 de deux enseignants, l’un pour l’enseignement technologique choisi, l’autre pour la langue vivante.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9valuation commence par une prise de parole en continu par le candidat qui dispose d’une dur\u00e9e maximale de 5 minutes. Cette pr\u00e9sentation est suivie d’un entretien avec le jury.<\/p>\n\n\n\n

Les ressources utilis\u00e9es pour la prise de parole en continu sont produites par le candidat.<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9valuation s’appuie sur les diff\u00e9rents contextes des enseignements technologiques ou scientifiques du cycle terminal de la voie technologique.<\/p>\n\n\n\n

Les contextes sont les suivants : les projets technologiques ou scientifiques conduits en enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 en STL, STI2D et STD2A, une situation technologique du secteur de l’h\u00f4tellerie et de la restauration en STHR, une organisation (entreprise, administration ou association) en STMG, un fait social touchant \u00e0 la sant\u00e9 ou au bien-\u00eatre des populations en ST2S, un projet artistique en S2TMD.<\/p>\n\n\n\n

Pour chaque candidat, les examinateurs conduisent une \u00e9valuation conjointe \u00e0 partir de la fiche d’\u00e9valuation et de notation.<\/p>\n\n\n\n


https:\/\/eduscol.education.fr\/880\/les-modalites-d-evaluation-de-langues-vivantes-aux-baccalaureats-general-et-technologique<\/a>

https:\/\/eduscol.education.fr\/877\/presentation-du-controle-continu<\/a>

https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/21\/Hebdo31\/MENE2121384N.htm<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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