{"id":4740,"date":"2021-08-28T13:40:43","date_gmt":"2021-08-28T12:40:43","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/?p=4740"},"modified":"2021-08-28T20:42:06","modified_gmt":"2021-08-28T19:42:06","slug":"programmations-lycee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/?p=4740","title":{"rendered":"Programmations Lyc\u00e9e GT"},"content":{"rendered":"\n

Programmations au lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique<\/p>propositions<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Construire sa programmation de Seconde permet d’avoir une vue globale du programme et contribue \u00e0 mener une r\u00e9flexion sur la probl\u00e9matisation, le sens g\u00e9n\u00e9ral du programme et la place des Points de Passage et d’Ouverture, particularit\u00e9 des programmes de 2019. <\/p>\n\n\n\n

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Classe de 2nde<\/sup> <\/h4>\n\n\n\n
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2nde –<\/strong> Muriel Descas Ravoteur (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbe_Bellefontaine) et Elsa Juston (Lyc\u00e9e Bellevue_ Fort-de France) font le point sur la mani\u00e8re dont fonctionne le programme au lyc\u00e9e, en proposant une programmation annuelle du programme et en pr\u00e9sentant une r\u00e9flexion et des exemples de mise en pratique de celui-ci.<\/p>\n\n\n\n

Programmation<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pistes de mise en \u0153uvre <\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2nde-<\/strong> Brigitte Louis-Palix et Philippe Bello (Lyc\u00e9e Acjou 2_Le Lamentin) vous proposent une programmation pour la classe de Seconde. <\/p>\n\n\n\n

Programmation<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Classe de Premi\u00e8re GENERALE<\/h4>\n\n\n\n
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Premi\u00e8re G- <\/strong>Florence Beuze (Clg Cassien Sainte-Claire _ Fort-de France) et Myriam Pajaniandy (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbes_Bellefontaine) ont \u00e9labor\u00e9 une programmation pour la classe de 1\u00e8re<\/sup> (Tronc commun). <\/p>\n\n\n\n

Programmation<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Premi\u00e8re G – PROGRESSION – <\/strong>Fabienne Jannas, Val\u00e9rie Sidoine (Lyc\u00e9e Bellevue_Fort-de France) et Max Granier (Lyc\u00e9e Joseph Gaillard_Fort-de France) ont construit une progression afin de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une entr\u00e9e par comp\u00e9tences dans ce nouveau programme et proposer des exemples pour tous les PPO. Chaque enseignant-e dispose de sa libert\u00e9 p\u00e9dagogique et peut choisir l\u2019angle d\u2019approche sur un chapitre et le niveau d\u2019approfondissement souhait\u00e9 en fonction de sa progression.
L\u2019id\u00e9e \u00e9tait de proposer \u00e0 partir de ces diff\u00e9rents exemples des parcours en fonction des comp\u00e9tences et\/ou notions travaill\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Progression <\/a><\/p>\n\n\n\n

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Classe de Terminale GENERALE<\/h4>\n\n\n\n
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Terminale G- <\/strong>Brigitte Louise-Palix et Philippe Belleo (Lyc\u00e9e Acajou 2_Le Lamentin) ont \u00e9labor\u00e9 une programmation pour la classe de Terminale de Tronc commun. Elle s’accompagne \u00e9galement d’une progression centr\u00e9e sur les capacit\u00e9s travaill\u00e9es au lyc\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

Programmation de Terminale<\/a><\/p>\n\n\n\n

Progression par capacit\u00e9s<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Classe Premi\u00e8re TECHNOLOGIQUE<\/h4>\n\n\n\n
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1\u00e8re T-<\/strong> Cette programmation \u00e9labor\u00e9e par Elsa Juston (Lyc\u00e9e Bellevue_Fort-de France) et Muriel Dascas-Ravoteur (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbes_Bellefontaine) est une proposition visant \u00e0 favoriser la diversification des situations d\u2019apprentissage et la progression des capacit\u00e9s, des m\u00e9thodes et des notions. Elle ne remet en rien en cause la libert\u00e9 p\u00e9dagogique de chaque enseignant.<\/p>\n\n\n\n

Programmation <\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Classe de Terminale TECHNOLOGIQUE<\/h4>\n\n\n\n
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Terminale T- <\/strong>Gilles Gaudion (Lyc\u00e9e Frantz Fanon_Trinit\u00e9) propose une programmation pour les classes de Terminale technologique<\/p>\n\n\n\n

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Terminale T- Myriam Pajaniandy (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbes_Bellefontaine) a \u00e9labor\u00e9 une programmation pour la classe de Terminale technologique<\/p>\n\n\n\n

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Programmations au lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique propositions Construire sa programmation de Seconde permet d’avoir une vue globale du programme et contribue \u00e0 mener une r\u00e9flexion sur la probl\u00e9matisation, le sens g\u00e9n\u00e9ral du programme et la place des Points de Passage et d’Ouverture, particularit\u00e9 des programmes de 2019. Classe de 2nde 2nde – Muriel Descas Ravoteur (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbe_Bellefontaine) et Elsa Juston (Lyc\u00e9e Bellevue_ Fort-de France) font le point sur la mani\u00e8re dont fonctionne le programme au lyc\u00e9e, en proposant une programmation annuelle du programme et en pr\u00e9sentant une r\u00e9flexion et des exemples de mise en pratique de celui-ci. Programmation Pistes de mise en \u0153uvre 2nde- Brigitte Louis-Palix et Philippe Bello (Lyc\u00e9e Acjou 2_Le Lamentin) vous proposent une programmation pour la classe de Seconde. Programmation Classe de Premi\u00e8re GENERALE Premi\u00e8re G- Florence Beuze (Clg Cassien Sainte-Claire _ Fort-de France) et Myriam Pajaniandy (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbes_Bellefontaine) ont \u00e9labor\u00e9 une programmation pour la classe de 1\u00e8re (Tronc commun). Programmation Premi\u00e8re G – PROGRESSION – Fabienne Jannas, Val\u00e9rie Sidoine (Lyc\u00e9e Bellevue_Fort-de France) et Max Granier (Lyc\u00e9e Joseph Gaillard_Fort-de France) ont construit une progression afin de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une entr\u00e9e par comp\u00e9tences dans ce nouveau programme et proposer des exemples pour tous les PPO. Chaque enseignant-e dispose de sa libert\u00e9 p\u00e9dagogique et peut choisir l\u2019angle d\u2019approche sur un chapitre et le niveau d\u2019approfondissement souhait\u00e9 en fonction de sa progression.L\u2019id\u00e9e \u00e9tait de proposer \u00e0 partir de ces diff\u00e9rents exemples des parcours en fonction des comp\u00e9tences et\/ou notions travaill\u00e9es. Progression Classe de Terminale GENERALE Terminale G- Brigitte Louise-Palix et Philippe Belleo (Lyc\u00e9e Acajou 2_Le Lamentin) ont \u00e9labor\u00e9 une programmation pour la classe de Terminale de Tronc commun. Elle s’accompagne \u00e9galement d’une progression centr\u00e9e sur les capacit\u00e9s travaill\u00e9es au lyc\u00e9e. Programmation de Terminale Progression par capacit\u00e9s Classe Premi\u00e8re TECHNOLOGIQUE 1\u00e8re T- Cette programmation \u00e9labor\u00e9e par Elsa Juston (Lyc\u00e9e Bellevue_Fort-de France) et Muriel Dascas-Ravoteur (Lyc\u00e9e Nord Cara\u00efbes_Bellefontaine) est une proposition visant \u00e0 favoriser la diversification des situations d\u2019apprentissage et la progression des capacit\u00e9s, des m\u00e9thodes et des notions. Elle ne remet en rien en cause la libert\u00e9 p\u00e9dagogique de chaque enseignant. 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