{"id":5142,"date":"2021-09-01T03:57:41","date_gmt":"2021-09-01T02:57:41","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/?p=5142"},"modified":"2022-09-19T13:03:09","modified_gmt":"2022-09-19T17:03:09","slug":"les-ensembles-regionaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/?p=5142","title":{"rendered":"LES ENSEMBLES REGIONAUX"},"content":{"rendered":"\n

Les ensembles r\u00e9gionaux, les dynamiques territoriales<\/p> RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM <\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0L’organisation de l’espace est au c\u0153ur m\u00eame des pr\u00e9occupations du g\u00e9ographe. De quelle mani\u00e8re, avec quelles logiques spatiales les soci\u00e9t\u00e9s humaines s’organisent-elles ? Leurs principales actions consistent \u00e0 : s’approprier et administrer l’espace sur lequel elles vivent ; y habiter et y d\u00e9velopper leurs activit\u00e9s de production et d’\u00e9change ; en utiliser, exploiter les ressources. Toutes ces actions contribuent \u00e0 organiser l’espace. \u00a0\u00bb texte issu de G\u00e9oconfluences<\/a><\/em>. <\/p>\n\n\n\n

Il s’agit ici de vous pr\u00e9senter des ressources qui traitent des grands ensembles r\u00e9gionaux et de l’organisation spatiales de certains territoires. <\/p>\n\n\n\n

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\"L\u2019attribut<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

ACTIVITE COLLEGE-<\/strong> A partir d’un questionnaire \u00e9labor\u00e9 \u00e0 partir de cartes de l’Atlas Cara\u00efbe (version num\u00e9rique ou papier), les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 compl\u00e9ter un croquis.<\/p>\n\n\n\n

Erwan Jad\u00e9 (Lyc\u00e9e Frantz Fanon_ Trinit\u00e9) a construit une s\u00e9quence autour de 3 axes, Le Bassin carib\u00e9en, un espace entre Nord et Suds; des flux vari\u00e9s et un espace ins\u00e9r\u00e9 dans la mondialisation. Ces trois axes constituent la l\u00e9gende du croquis que les \u00e9l\u00e8ves doivent compl\u00e9t\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

classe de 4\u00e8me<\/sup><\/strong><\/p>\n\n\n\n

THEME 3 : DES ESPACES TRANSFORMES PAR LA MONDIALISATION
\ufeff<\/p>\n\n\n\n

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Fiche ressource<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fiche activit\u00e9 \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

*La ressource participe \u00e0 l’adaptation des programmes et \u00e0 l’\u00e9tude de notre espace g\u00e9ographique.<\/em><\/p>\n\n\n\n

*La ressource a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9e sur plusieurs pages du site. <\/em><\/p>\n\n\n\n

*Cette ressource appara\u00eet dans Edubase<\/em><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"L\u2019attribut<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

MARTINIQUE-<\/strong> Il s’agit de l’\u00e9laboration d’un croquis de l’organisation spatiale de la Martinique con\u00e7u par Yvan Bertin.<\/p>\n\n\n\n

Il s’agit d’un croquis qui mobilise la notion de mobilisation \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles. Il peut \u00eatre adapt\u00e9 \u00e0 d’autres probl\u00e9matiques en utilisant d’autres \u00e9l\u00e9ments de l\u00e9gende. <\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

*La ressource participe \u00e0 l’adaptation des programmes et \u00e0 l’\u00e9tude de notre espace g\u00e9ographique.<\/em><\/p>\n\n\n\n

*La ressource a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9e sur plusieurs pages du site. <\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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