{"id":5427,"date":"2021-10-10T20:16:36","date_gmt":"2021-10-10T19:16:36","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/?p=5427"},"modified":"2021-10-10T21:28:14","modified_gmt":"2021-10-10T20:28:14","slug":"xxeme-siecle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/?p=5427","title":{"rendered":"XX\u00e8me si\u00e8cle"},"content":{"rendered":"\n

XX<\/span>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle<\/span><\/p>RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Entre guerres mondiales, alliances et d\u00e9fiances des grands Etats, d\u00e9veloppement des moyens de transport et de communication, progr\u00e8s sanitaires, conqu\u00eate des airs et de l\u2019espace, r\u00e9volution num\u00e9rique, ind\u00e9pendances et volont\u00e9 des peuples \u00e0 disposer d’eux-m\u00eames, g\u00e9nocides, terrorisme le XX\u00e8me <\/sup>si\u00e8cle a \u00e9t\u00e9 le th\u00e9\u00e2tre d’un bouleversement des mod\u00e8les sociaux, politiques et culturels. Nous vous proposons des s\u00e9quences pour les programmes de 3\u00e8me, 1\u00e8re et Terminale G\u00e9n\u00e9rale et Technologique (tronc commun). <\/p>\n\n\n\n

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\"L\u2019attribut
Affiche de propagande chinoise montrant la coop\u00e9ration sino-sovi\u00e9tique (1953) \/ Traduction : \u00ab Etudier l’\u00e9conomie avanc\u00e9e de l’Union sovi\u00e9tique pour d\u00e9velopper notre pays \u00bb<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

ANCIEN PROGRAMME-<\/strong> Une s\u00e9ance de 2 heures propos\u00e9e par Elsa Juston (Lyc\u00e9e Bellevue_ Fort-de-France) . En classe invers\u00e9e il s’agit d’\u00e9tudier la premi\u00e8re partie du cours : les d\u00e9buts de la Chine communiste (1949-1976). Cette proposition s’articule autour du travail m\u00e9thodologique d’analyse de document(s). <\/p>\n\n\n\n

Th\u00e8me: La Chine et le monde depuis 1949<\/p>\n\n\n\n

Classe: Tales<\/sup> ES\/ L et S<\/p>\n\n\n\n

Ressources<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Fiche ressource<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Diaporama en pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

en pptx<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Plan de travail<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Activit\u00e9s El\u00e8ves<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Test de connaissances<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

*Cette ressource appara\u00eet dans Edubase<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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XX\u00e8me si\u00e8cle RESSOURCES, PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES, ADAPTATIONS DROM Entre guerres mondiales, alliances et d\u00e9fiances des grands Etats, d\u00e9veloppement des moyens de transport et de communication, progr\u00e8s sanitaires, conqu\u00eate des airs et de l\u2019espace, r\u00e9volution num\u00e9rique, ind\u00e9pendances et volont\u00e9 des peuples \u00e0 disposer d’eux-m\u00eames, g\u00e9nocides, terrorisme le XX\u00e8me si\u00e8cle a \u00e9t\u00e9 le th\u00e9\u00e2tre d’un bouleversement des mod\u00e8les sociaux, politiques et culturels. Nous vous proposons des s\u00e9quences pour les programmes de 3\u00e8me, 1\u00e8re et Terminale G\u00e9n\u00e9rale et Technologique (tronc commun). ANCIEN PROGRAMME- Une s\u00e9ance de 2 heures propos\u00e9e par Elsa Juston (Lyc\u00e9e Bellevue_ Fort-de-France) . En classe invers\u00e9e il s’agit d’\u00e9tudier la premi\u00e8re partie du cours : les d\u00e9buts de la Chine communiste (1949-1976). Cette proposition s’articule autour du travail m\u00e9thodologique d’analyse de document(s). Th\u00e8me: La Chine et le monde depuis 1949 Classe: Tales ES\/ L et S Ressources Fiche ressource Diaporama en pdf en pptx Plan de travail Activit\u00e9s El\u00e8ves Test de connaissances *Cette ressource appara\u00eet dans Edubase<\/p>\n","protected":false},"author":71,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[45,64,62],"tags":[119],"class_list":["post-5427","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-enseigner","category-histoire","category-ressources","tag-chine-1949-mao-analyse-de-documents"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5427","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/71"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5427"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5427\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5448,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5427\/revisions\/5448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5427"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5427"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/histoire-geographie\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5427"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}