{"id":459,"date":"2014-06-19T18:26:41","date_gmt":"2014-06-19T17:26:41","guid":{"rendered":"\/lettres-histoire\/?page_id=459"},"modified":"2021-06-16T16:42:42","modified_gmt":"2021-06-16T15:42:42","slug":"2nde-bac-pro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/?page_id=459","title":{"rendered":"2nde Bac Pro"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: center\"><\/h5>\n<h5 style=\"text-align: center\"><em><span style=\"color: #0000ff\"><strong>EXEMPLES DE SEQUENCES :<\/strong><\/span><\/em><\/h5>\n<hr \/>\n<h5 style=\"text-align: center\"><\/h5>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #800080\"><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>HISTOIRE<\/strong>\u00a0 :<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #993366\"><em>Humanisme et Renaissance.\u00a0<\/em><\/span>\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Une<a href=\"\/lettres-histoire\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2014\/05\/HUMANISME-commun.ppt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> s\u00e9quence compl\u00e8te<\/a> sur ce sujet d&rsquo;\u00e9tude propos\u00e9e par une \u00e9quipe du r\u00e9seau de formateurs de Lettres-Histoire.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>(S\u00e9quence \u00e9labor\u00e9e par Mmes JANVIER L.\u00a0et FRANCOISE et Mmes BERTINER, EMMANUEL-EMILE, GAUTIER ET JEAN-CHARLES).<\/em><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/lettres-histoire\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2014\/05\/PlantationGodierFrancoise.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Le premier empire colonial fran\u00e7ais. <span style=\"text-decoration: underline\"><em>\u00ab\u00a0Une plantation\u00a0\u00bb<\/em><\/span>, situation li\u00e9e au sujet d&rsquo;\u00e9tude.\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><span style=\"color: #800080\"><strong>G\u00c9OGRAPHIE:<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><strong><em><span style=\"color: #993366\">Le d\u00e9veloppement in\u00e9gal.<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"\/lettres-histoire\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2014\/10\/Seqcecomplete.zip\">Une s\u00e9quence compl\u00e8te sur ce sujet d&rsquo;\u00e9tude propos\u00e9e par une\u00a0\u00e9quipe du r\u00e9seau de formateurs de Lettres-Histoire.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>(S\u00e9quence \u00e9labor\u00e9e par Mmes GERME, FONTAINE, LOUIS, BOURASSET, ESCANDE, MARLIN GODIER,\u00a0CLAVOT, BRAFINE, MONTENOT, REGINA et M. MARIE-JULIE).<\/em><\/p>\n<h5 style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #0000ff\"><em><strong>QUELQUES INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES ET SITOGRAPHIQUES\u00a0<\/strong><\/em><\/span><\/h5>\n<hr \/>\n<h5><\/h5>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/pid23218-cid50914\/ressources-en-histoire-geographie.html\">\u00a0Des ressources pour faire la classe en seconde Bac Pro 3 ans sur le site d&rsquo;<span style=\"text-decoration: underline\"><em>Eduscol<\/em><\/span>.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/histoire-geographie\/?feuilleCSS=firefox\">Le portail national de ressources Eduscol en Histoire-G\u00e9ographie-Education civique.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00a0 <a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/bd\/urtic\/histgeo\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Site <span style=\"text-decoration: underline\"><em>Educnet<\/em> <\/span>riche en ressources en Histoire-g\u00e9ographie\u00a0et en sc\u00e9narii p\u00e9dagogiques. A consulter r\u00e9guli\u00e8rement.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>(Taper les mots cl\u00e9s des sujets d&rsquo;\u00e9tude pour affiner votre recherche).<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>A l&rsquo;occasion de l&rsquo;ann\u00e9e des outre-mer, TDC sort un num\u00e9ro qui leur est consacr\u00e9 et qui sera d&rsquo;une grande utilit\u00e9 dans le cadre de l&rsquo;adaptation des programmes en LP. Pour lire l&rsquo;\u00e9ditorial et le sommaire de ce num\u00e9ro (1017 de juin 2011) \u00e0 poss\u00e9der absolument, cliquez <a href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/tdc\/tous-les-numeros\/les-outre-mer-francais.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ici<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Un num\u00e9ro d &lsquo; Interlignes d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l&rsquo;enseignement de l&rsquo;Histoire-G\u00e9ographie au lyc\u00e9e professionnel \u00e0 d\u00e9couvrir dans son int\u00e9gralit\u00e9 <a href=\"\/lettres-histoire\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2014\/05\/INTERLIGNEShglp1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ici<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Ce num\u00e9ro de la revue Interlignes de l&rsquo;acad\u00e9mie de Versailles vous proposera des reflexions, des id\u00e9es et des pratiques p\u00e9dagogiques int\u00e9ressantes et innovantes en Histoire-G\u00e9ographie\u00a0.\u00a0Vous pouvez le consulter en int\u00e9gralit\u00e9 <a href=\"http:\/\/www.lettres-histoire.ac-versailles.fr\/IMG\/pdf\/INTERLIGNES_no39_-_Enseigner_autrement_l_histoire-geographie_en_LP.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ici<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Cet ouvrage de la collection \u00ab\u00a0Pratiques \u00e0 partager\u00a0\u00bb publi\u00e9e par le CRDP de Basse-Normandie propose des activit\u00e9s innovantes \u00e0 mettre en \u0153uvre en Histoire comme en G\u00e9ographie. Parmi celles-ci, on peut citer la s\u00e9quence permettant d&rsquo;\u00e9tudier le sujet d&rsquo;\u00e9tude \u00ab\u00a0\u00catre ouvrier en France (1830-1975)\u00a0\u00bb \u00e0 travers des chansons.<\/li>\n<\/ul>\n<h5 style=\"text-align: center\"><em><span style=\"color: #0000ff\">Quelques sites acad\u00e9miques riches en ressources.<\/span><\/em><\/h5>\n<hr \/>\n<h5 style=\"text-align: center\"><\/h5>\n<ul>\n<li>Le site de Lettres-Histoire d&rsquo;Aix-Marseille.<\/li>\n<li>Le site de Lettres-Histoire de Lille.<\/li>\n<li>Le site de Lettres-Histoire d&rsquo;Amiens.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><em><strong><span style=\"text-decoration: underline;color: #800080\">\u00a0En Histoire.<\/span><\/strong><\/em><\/h5>\n<ul>\n<li><strong><em><span style=\"color: #993366\">Le premier empire colonial fran\u00e7ais<\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00a0 \u00a0Le TDC n\u00b01036 sorti le 15 mai dernier a pour th\u00e8me \u00ab\u00a0Afrique, esclavage et traite\u00a0\u00bb. Il aborde entre autres les th\u00e8mes de la traite atlantique, l&rsquo;esclavage et la colonisation, les lieux de m\u00e9moire.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: inherit\">Ce num\u00e9ro revient sur l&rsquo;Histoire de l&rsquo;Outre-mer \u00e0 travers des enqu\u00eates, des documents in\u00e9dits, des analyses et des entretiens de grands \u00e9crivains tels Aim\u00e9 C\u00e9saire et Patrick Chamoiseau. Un dossier qui pourrait \u00eatre int\u00e9ressant dans l&rsquo;optique de ce sujet d&rsquo;\u00e9tude.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>La canne \u00e0 sucre et ses enjeux aux Antilles fran\u00e7aises, des origines au d\u00e9but du XXe si\u00e8cle, Sylvie Meslien. Cet ouvrage p\u00e9dagogique du CRDP de la Martinique traite des habitations sucreries en Martinique et en Guadeloupe ainsi que de l&rsquo;\u00e9tude de la canne \u00e0 sucre, de sa plantation \u00e0 son exploitation, des origines \u00e0 1914. Fournissant des supports p\u00e9dagogiques vari\u00e9s aux enseignants (iconographie, textes originaux, exercices), l\u2019ouvrage r\u00e9pondra pleinement aux probl\u00e9matiques de ce sujet d&rsquo;\u00e9tude et de la situation Une plantation aux Antilles. Vous pouvez le commander <a href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/crdp-martinique\/spip.php?rubrique149\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ici<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211; <a href=\"http:\/\/cms.ac-martinique.fr\/discipline\/histlettres\/file\/ActesTraiteNegriere.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00ab\u00a0La Traite n\u00e9gri\u00e8re, l&rsquo;esclavage et leurs abolitions\u00a0\u00bb, Actes du colloque national, Eduscol (Dgesco), mai 2007.<\/a>&#8211; Site \u00ab\u00a0Pour m\u00e9moire\u00a0\u00bb dont une partie est consacr\u00e9e au th\u00e8me \u00ab\u00a0Traite n\u00e9gri\u00e8re, esclavage et abolitions\u00a0\u00bb.<br \/>\n&#8211; <a href=\"http:\/\/www.histoire-image.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Site \u00ab\u00a0L&rsquo;Histoire par l&rsquo;image\u00a0\u00bb dont certaines parties sont consacr\u00e9es \u00e0 l&rsquo;histoire de l&rsquo;esclavage.<\/a><\/p>\n<h5><span style=\"color: #800080\"><em><strong>En G\u00e9ographie.<\/strong><\/em><\/span><\/h5>\n<ul>\n<li>Dans la mesure o\u00f9 les textes officiels recommandent de traiter les sujets d&rsquo;\u00e9tude de 2nde Bac Pro \u00ab\u00a0dans la perspective du d\u00e9veloppement durable\u00a0\u00bb, ce hors s\u00e9rie du Monde paru en novembre 2009 appara\u00eet comme un incontournable. Une premi\u00e8re partie est consacr\u00e9e aux grandes questions li\u00e9es au d\u00e9veloppement durable; la seconde aux 50 personnalit\u00e9s de l&rsquo;ann\u00e9e (militants, scientifiques, politiques&#8230;); enfin, la derni\u00e8re propose des reportages, sorte d&rsquo;initiatives concr\u00e8tes lanc\u00e9es par diff\u00e9rents acteurs. Il est accompagn\u00e9 d&rsquo;un CD rom en 50 cartes anim\u00e9es pour comprendre et faire comprendre le d\u00e9veloppement durable.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #333399\"><em>Sites int\u00e9ressants:<\/em><\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.fao.org\/publications\/sofi\/fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8211; L&rsquo;\u00e9tat de l&rsquo;ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire dans le monde en 2012.<\/a><\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"\/\/site.ac-martinique.fr\/lettreshistoire\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2014\/05\/CEP_Analyse_27_Demande_alimentaire.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Analyse de la demande alimentaire en 2050 par Le Centre d&rsquo;Etudes et de prospective (F\u00e9v. 2011).<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/fig-st-die\/archives-ancien-site\/2004.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8211; Les actes du Festival International de G\u00e9ographie (2004) \u00ab\u00a0Nourrir les hommes, nourrir le monde. Les g\u00e9ographes se mettent \u00e0 table\u00a0\u00bb<\/a>.<\/p>\n<p>&#8211; <span style=\"font-size: medium\"><a href=\"http:\/\/www.museum.agropolis.fr\/pages\/expos\/nourrirleshommes\/menu.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Partir de la d\u00e9couverte des aliments dans le monde<\/a><br \/>\n<\/span><a href=\"http:\/\/www.fao.org\/home\/fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">-Le site de la FAO avec une cartographie de la faim dans le monde.<\/a>\u00a0<a href=\"http:\/\/www.museum.agropolis.fr\/pages\/expos\/nourrirleshommes\/menu.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Partir de la d\u00e9couverte des aliments dans le monde.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.museum.agropolis.fr\/pages\/expos\/nourrirleshommes\/menu.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8211;<\/a><a href=\"http:\/\/cdurable.info\/Nourrir-les-hommes-Comment-nourrir-9-milliards-de-personnes-en-2050,854.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comment\u00a0nourrir 9 milliards de personnes en 2050 ?, article de Carine Hazebroucq<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><strong><em><span style=\"color: #993366\">L&rsquo;enjeu \u00e9nerg\u00e9tique.<\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/fig-st-die\/archives-ancien-site\/2007.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Les actes du <em>Festival International de G\u00e9ographie<\/em> (Actes et documents iconographiques)-Edition 2007.<em>\u00ab\u00a0La Plan\u00e8te en mal d&rsquo;\u00e9nergies\u00a0\u00bb.<\/em><\/a><\/p>\n<ul>\n<li><em><strong><span style=\"color: #993366\">Le d\u00e9veloppement in\u00e9gal.<\/span><\/strong><\/em><\/li>\n<li><em><span style=\"color: #333399\"><strong>Sites int\u00e9ressants:<\/strong><\/span><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><i>&#8211; France &#8211; Europe<\/i><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.ladepeche.fr\/article\/2008\/11\/01\/485636-Pauvrete-en-France-la-nouvelle-carte-des-inegalites.html\">\u00ab\u00a0Pauvret\u00e9 et in\u00e9galit\u00e9s en France\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n<p>&#8211; Afrique du Sud<br \/>\n<a href=\"http:\/\/reportage-video.geo.fr\/afrique-du-sud-immobilier-johannesburg\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Un reportage sur la crise immobili\u00e8re \u00e0 Johannesburg<\/a><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #993366\"><em><strong>Les soci\u00e9t\u00e9s face aux risques.<\/strong><\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Ce cahier propose ce sujet d&rsquo;\u00e9tude centr\u00e9 sur des rep\u00e8res, des concepts et des m\u00e9thodes qui permettent d&rsquo;inclure les exemples locaux et \u00a0r\u00e9gionaux \u00e0 diff\u00e9rents niveaux d&rsquo;\u00e9tude.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #333399\"><strong><em>Sites int\u00e9ressants :<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p>&#8211; Le n\u00b0 411 (juillet-ao\u00fbt 2010) de la revue Historiens-g\u00e9ographes propose un dossier tr\u00e8s int\u00e9ressant: Enseigner le d\u00e9veloppement durable. A consulter notamment une introduction de M. Hagnerelle et un article d&rsquo;Yvette Veyret: Risques et d\u00e9veloppement durable.<br \/>\n&#8211; <a href=\"http:\/\/www.cndp.fr\/fig-st-die\/selections-thematiques\/les-risques.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sur le site du Festival International de G\u00e9ographie, vous retrouverez des conf\u00e9rences et s\u00e9quences sur les risques.<\/a><br \/>\n&#8211;\u00a0 <a href=\"http:\/\/aleas.terre.tv\/fr\/6038_irises-7--les-donnees-geographiques-pour\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Vid\u00e9os sur les risques majeurs sur aleas.tv<\/a><br \/>\n&#8211; <a href=\"http:\/\/www.prim.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Portail de la pr\u00e9vention sur les risques majeurs<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.martinique.equipement.gouv.fr\/risques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8211; Cartographie des al\u00e9as et risques en Martinique<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/cartorisque.prim.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8211; Cartographie des risques en France<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.stopdisastersgame.org\/fr\/playgame.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8211; Un jeu \u00e9ducatif sur les risques majeurs.<\/a><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #333399\"><em>Des approches p\u00e9dagogiques :<\/em><\/span><\/strong><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.educreuse23.ac-limoges.fr\/loewy\/siglim\/Haiti_Chili_Xynthia\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.educreuse23.ac-limoges.fr\/loewy\/siglim\/Haiti_Chili_Xynthia\/index.htm<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nantes.fr\/1183631399203\/0\/fiche___ressourcepedagogique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.pedagogie.ac-nantes.fr\/1183631399203\/0\/fiche___ressourcepedagogique\/<\/a><br \/>\n<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EXEMPLES DE SEQUENCES : HISTOIRE\u00a0 : Humanisme et Renaissance.\u00a0\u00a0\u00a0 Une s\u00e9quence compl\u00e8te sur ce sujet d&rsquo;\u00e9tude propos\u00e9e par une \u00e9quipe du r\u00e9seau de formateurs de Lettres-Histoire. (S\u00e9quence \u00e9labor\u00e9e par Mmes JANVIER L.\u00a0et FRANCOISE et Mmes BERTINER, EMMANUEL-EMILE, GAUTIER ET JEAN-CHARLES). Le premier empire colonial fran\u00e7ais. \u00ab\u00a0Une plantation\u00a0\u00bb, situation li\u00e9e au sujet d&rsquo;\u00e9tude.\u00a0 G\u00c9OGRAPHIE: Le d\u00e9veloppement &hellip; <a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/?page_id=459\" class=\"more-link\">Continuer la lecture de <span class=\"screen-reader-text\">2nde Bac Pro<\/span>  <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":73,"featured_media":0,"parent":388,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-459","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/73"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=459"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2676,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/459\/revisions\/2676"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/388"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lettres-histoire\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}