À l’occasion de la Journée Safer Internet Day, nous avons mobilisé quatre élèves ambassadeurs ainsi que trois élèves du CVL afin de coordonner et d’animer les actions de sensibilisation auprès des élèves.
For Safer Internet Day, four student ambassadors and three CVL members were mobilized to coordinate and lead awareness‑raising activities for their peers.
Un micro-trottoir ludique et éducatif
Dans un premier temps, lors de la récréation, nous avons organisé un micro-trottoir sous forme de jeu de cartes. Ce jeu, entièrement créé par l’équipe PHARE et les élèves ambassadeurs, avait pour objectif de faire apprendre et comprendre les mécanismes du harcèlement et du cyberharcèlement tout en s’amusant.
Un kiosque a été décoré et aménagé avec des tables afin d’accueillir les élèves curieux. Ces derniers étaient invités à tirer une carte au hasard et à relever un défi :
- répondre à une question à choix multiple,
- dire si une affirmation était vraie ou fausse,
- ou utiliser un joker, qui consistait à raconter un fait personnel vécu ou auquel ils avaient assisté.
Les échanges ont été riches et bienveillants, avec une participation équilibrée entre filles et garçons. Ces moments ont été filmés dans le cadre de la réalisation d’un podcast, afin de conserver une trace de cette action et de valoriser la parole des élèves.
A Fun and Educational “Street Interview” Activity
During the morning break, we organized a street‑interview‑style activity using a card game. This game, entirely created by the PHARE team and the student ambassadors, aimed to help students learn and understand the mechanisms of bullying and cyberbullying in a playful way.
A kiosk was decorated and set up with tables to welcome curious students. They were invited to draw a card at random and take on a challenge:
- answer a multiple‑choice question,
- say whether a statement was true or false,
- or use a “joker,” which consisted of sharing a personal experience they had lived or witnessed.
The exchanges were rich and respectful, with balanced participation from both girls and boys. These moments were filmed as part of a podcast project to keep a record of the activity and highlight student voices.
Un forum théâtre pour réfléchir ensemble
A Forum Theatre to Reflect Together
Dans un second temps, nous sommes intervenus dans deux classes pour proposer un forum théâtre sur le thème du cyberharcèlement. Quatre élèves ambassadeurs ont imaginé et joué une scénette illustrant une situation réaliste. Les autres élèves ont ensuite été invités à intervenir pour modifier le cours de l’histoire, ce qu’ils ont fait avec beaucoup d’enthousiasme.
À l’issue de la représentation, un temps de débat a permis d’échanger sur les conséquences du cyberharcèlement, mais aussi sur les bonnes réactions à adopter, aussi bien en tant que victime qu’en tant que témoin.
Later in the day, we visited two classes to run a forum theatre session on the theme of cyberbullying. Four student ambassadors created and performed a short scene illustrating a realistic situation. The other students were then invited to step in and change the course of the story, which they did with great enthusiasm.
After the performance, a discussion allowed students to reflect on the consequences of cyberbullying and the appropriate reactions to adopt, whether as a victim or a witness.
La parole aux élèves ambassadeurs / Giving the Floor to the Student Ambassadors
Pour conclure cette journée, nous avons demandé à l’un des élèves ambassadeurs de décrire son ressenti et son engagement en tant que jeune ambassadeur. Son témoignage a permis de mettre en lumière l’importance de l’implication des élèves dans la prévention et la lutte contre le harcèlement.
To conclude the day, we asked one of the student ambassadors to share their feelings and commitment in this role. Their testimony highlighted the importance of student involvement in preventing and combating bullying.
Pour clôturer cet article, nous tenons à remercier chaleureusement l’ensemble des élèves qui nous ont accompagnés tout au long de cette journée. Leur détermination, leur créativité et leurs idées sont essentielles à la réussite des actions que nous menons.
La réalisation du jeu de cartes, dont nous sommes très fiers, ainsi que la mise en place du forum théâtre, que nous souhaitons adapter à d’autres thématiques, témoignent de leur engagement et de leur motivation.
The creation of the card game—of which we are very proud—and the implementation of the forum theatre, which we hope to adapt to other themes, demonstrate their strong engagement and motivation.