{"id":710,"date":"2022-09-20T16:32:23","date_gmt":"2022-09-20T20:32:23","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lyc-montgerald\/?p=710"},"modified":"2022-09-26T18:00:50","modified_gmt":"2022-09-26T22:00:50","slug":"declaration-de-strategie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/lyc-montgerald\/?p=710","title":{"rendered":"DECLARATION DE STRATEGIE"},"content":{"rendered":"\n

Le lyc\u00e9e Montg\u00e9rald est un EPLE situ\u00e9 au sud de la Martinique .Il a obtenu la Charte Erasmus + en 2014. Il compte un effectif de 686 \u00e9l\u00e8ves dont 58 \u00e9tudiants en section de techniciens sup\u00e9rieurs Gestion de la PME. A la rentr\u00e9e 2020 – 2021, il accueillera une nouvelle section de techniciens sup\u00e9rieurs MCO – Management Commercial Op\u00e9rationnel – Option Mer. (+30  \u00e9tudiants). Cette fili\u00e8re accro\u00eetra l\u2019attractivit\u00e9 de notre \u00e9tablissement situ\u00e9 dans une zone portuaire riche en activit\u00e9s nautiques. Elle impliquera une dynamique renforc\u00e9e de l\u2019apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res et une nouvelle offre de formation tourn\u00e9e vers des m\u00e9tiers innovants. Le nouveau projet d\u2019\u00e9tablissement du lyc\u00e9e Montg\u00e9rald 2019-2022 comprend un axe P\u00e9dagogique intitul\u00e9 – Pr\u00e9parer chaque apprenant \u00e0 se former et \u00e0 valoriser ses comp\u00e9tences tout au long de la vie-.<\/strong> Cet axe principal met l\u2019accent sur la politique de l\u2019\u00e9tablissement qui met tout en \u0153uvre pour la r\u00e9ussite de ses \u00e9l\u00e8ves. Une des actions de cet axe est : l\u2019ouverture \u00e0 l\u2019international. L\u2019obtention de la charte Erasmus+ contribuera tr\u00e8s fortement \u00e0 la mise en \u0153uvre de cette action. En effet, les \u00e9tudiants de notre \u00e9tablissement sont souvent issus de cat\u00e9gories socio- professionnelles d\u00e9favoris\u00e9es. Ils ne pourraient donc pas envisager de stage \u00e0 l\u2019\u00e9tranger sans l\u2019attribution d\u2019une bourse. La p\u00e9riode de formation en entreprise est partie int\u00e9grante des r\u00e9f\u00e9rentiels en sections de techniciens sup\u00e9rieurs. La mobilit\u00e9 en entreprise \u00e9trang\u00e8re repr\u00e9sente une plus-value pour ces jeunes car elle leur apprend \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles comp\u00e9tences de savoir-faire au contact des collaborateurs \u00e9trangers pendant la mobilit\u00e9. D\u2019autre part, cette formation am\u00e9liore leurs comp\u00e9tences linguistiques dans l\u2019entreprise et aussi dans les actions de la vie quotidienne. L\u2019inclusion dans une famille d\u2019accueil compl\u00e8te ce renforcement linguistique car l\u2019ouverture au monde implique une pluralit\u00e9 des langues \u00e9trang\u00e8res. Cette formation \u00e0 l\u2019\u00e9tranger est aussi une formidable opportunit\u00e9 de d\u00e9veloppement personnel. En effet, se retrouver seul \u00e0 l\u2019\u00e9tranger (pendant une p\u00e9riode de 2 mois) renforce leur capacit\u00e9 d\u2019adaptation, d\u2019int\u00e9gration, leur autonomie et leur vision du monde. Pour faire face aux enjeux de l\u2019\u00e9volution du monde professionnel, la modernisation et l\u2019internationalisation des \u00e9tablissements sont in\u00e9vitables. Les programmes \u00e9voluent. Il est donc important que les enseignants effectuent eux aussi des mobilit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger qui enrichissent leur formation par la mise en place de pratiques p\u00e9dagogiques innovantes incluant le num\u00e9rique, l\u2019observation de nouveaux syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et la confrontation de d\u00e9marches intellectuelles avec leurs homologues europ\u00e9ens. Au lyc\u00e9e Montg\u00e9rald, les enseignants participent r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 ces formations p\u00e9dagogiques \u00e0 l\u2019\u00e9tranger (observation de cours, m\u00e9thodes de travail) et \u00e9ducatives (confiance en soi..) pour un accompagnement optimis\u00e9 des \u00e9tudiants. Les autres personnels (de direction, administratifs, de service) s\u2019inscrivent aussi \u00e0 des formations \u00e0 l\u2019\u00e9tranger afin de renforcer les comp\u00e9tences relatives \u00e0 leurs postes respectifs. L\u2019impact des mobilit\u00e9s est aussi perceptible sur le plan humain car les personnels en mobilit\u00e9 s\u2019enrichissent sur des aspects culturels, linguistiques et relationnels. Ils acqui\u00e8rent une meilleure connaissance des probl\u00e9matiques rencontr\u00e9es par les \u00e9tudiants en mobilit\u00e9 et sont capables de leur proposer des strat\u00e9gies de rem\u00e9diation.  La participation de l\u2019ensemble du lyc\u00e9e Montg\u00e9rald \u00e0 des mobilit\u00e9s s\u2019inscrit dans la modernisation de l\u2019\u00e9tablissement. A ce titre les ERAIE impulsent une politique de  mobilit\u00e9 du personnel et de l\u2019enseignement scolaire vers des formations et l\u2019observation de pratiques p\u00e9dagogiques innovantes. L\u2019organisation de s\u00e9jours linguistiques aux USA, en Europe et dans la Cara\u00efbe initi\u00e9s par diff\u00e9rents acteurs de l\u2019\u00e9tablissement compl\u00e8tent la mise en place de l\u2019internationalisation du lyc\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 la consolidation des comp\u00e9tences linguistiques, culturelles des lyc\u00e9ens, des \u00e9tudiants et des accompagnateurs. Et ce sont ces comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es qui donneront in fine \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement un vivier de jeunes poss\u00e9dant un haut niveau de technicit\u00e9. Cette technicit\u00e9 facilitera leur poursuite d\u2019\u00e9tudes et \u00e0 long terme, accro\u00eetra leur employabilit\u00e9. Ces comp\u00e9tences renforc\u00e9es de toute la communaut\u00e9 scolaire serviront \u00e0 renforcer la dynamique du lyc\u00e9e autour du concept \u00ab mobilit\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9tranger \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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