{"id":1996,"date":"2020-11-23T16:06:47","date_gmt":"2020-11-23T19:06:47","guid":{"rendered":"\/mathematiques\/?p=1996"},"modified":"2021-03-23T16:41:32","modified_gmt":"2021-03-23T19:41:32","slug":"lettre-edu_num-mathematiques-n34","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/?p=1996","title":{"rendered":"Lettre \u00c9du_Num Math\u00e9matiques N\u00b034"},"content":{"rendered":"<div class=\"col-item vTop\">\n<div id=\"d_5402_0_p2_1498172_0_p2_1498187_3\" class=\"Outter PortletNavigate ID_p2_1498187 box-responsive ajax-refresh-div Portlet PortletSkinable container Inner ariane\">\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #3366ff;\"><strong>Sommaire<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"col-item vTop\">\n<div id=\"d_5402_0_p2_1498172_0_p2_1498193_4\" class=\"Outter PortletRow ID_p2_1498193 box-responsive ajax-refresh-div Portlet PortletCollection Inner container ligne-principale\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-xs-12 col-sm-12 col-md-9 col-lg-9\">\n<div id=\"d_5402_0_p2_1498172_0_p2_1498193_4_p2_1503015_0\" class=\"Outter PortletSelection ID_p2_1503015 box-responsive ajax-refresh-div Portlet PortletCollection Inner\">\n<div class=\"selection-wrapper pub-action-toggler-p2_2185318\">\n<div class=\"selection-body\">\n<div class=\"ArticleCourt fullDisplay editorial-fulldisplay\">\n<div class=\"publication-body\">\n<div class=\"publication-intro lead\">\n<div class=\"article-accroche\">\n<div class=\"wysiwyg\">\n<div id=\"Sommaire3\">\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">Les nouveaux programmes<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">Outils de positionnement<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">Pix<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">Nation apprenante : les cours Lumni<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">TraAM<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">EduBase<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">Algorithme et racine carr\u00e9e en seconde<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"publication-content clearfix\">\n<div class=\"wysiwyg\">\n<h2 id=\"header-1\"><span style=\"color: #3366ff; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">ZOOM SUR&#8230;<\/span><\/h2>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li id=\"header-2\"><span style=\"color: #33cccc; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14pt;\"><b>Les nouveaux programmes<\/b><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left alignright\" title=\"logo_BO_2020\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/logo-bo2020\/@@images\/04a66f2f-f1e2-4dd7-8c0d-92e9f6598308.png\" alt=\"logo_BO_2020\" width=\"200\" height=\"69\" \/>Dans le bulletin officiel sur 30 juillet 2021 ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s les programmes des cycles 2, 3 et 4 incluant certaines modifications. Principalement, il a \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9 le traitement de probl\u00e9matiques li\u00e9es au d\u00e9veloppement durable, au changement climatique et \u00e0 la biodiversit\u00e9. Il est par ailleurs pr\u00e9conis\u00e9 de s\u2019appuyer autant que possible sur des situations et des donn\u00e9es r\u00e9elles.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><b>\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Ainsi, en math\u00e9matiques, au cycle 3, une entr\u00e9e par la r\u00e9solution de probl\u00e8mes peut \u00eatre envisag\u00e9e. Au cycle 4, les statistiques, les fonctions et les expressions litt\u00e9rales peuvent \u00eatre utilis\u00e9es pour aborder cette th\u00e9matique.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/bo\/20\/Hebdo31\/MENE2018714A.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pour en savoir plus&#8230;<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li id=\"header-4\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><span style=\"color: #33cccc; font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Outils de positionnement<\/span><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-right alignright\" title=\"outil-de-positionnement\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/logopositionnement\/@@images\/77055375-ab1a-4ab0-97ed-9151cb6193f0.jpeg\" alt=\"outil-de-positionnement-logo\" width=\"276\" height=\"162\" \/>Dans le contexte particulier de cette rentr\u00e9e scolaire, l&rsquo;observation fine des acquis des \u00e9l\u00e8ves, d\u00e8s les premiers jours de l&rsquo;ann\u00e9e scolaire, est particuli\u00e8rement importante pour identifier les besoins de consolidation de chacun et mettre en place au plus t\u00f4t les actions de diff\u00e9renciation n\u00e9cessaires.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">En coll\u00e8ge, des outils de positionnement pour les \u00e9l\u00e8ves de 5e, 4e et 3e sont disponibles en t\u00e9l\u00e9chargement afin d\u2019\u00e9tablir un diagnostic de ces besoins.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Pour le lyc\u00e9e, des fiches de recommandations et conseils sont mises \u00e0 disposition. Des fiches compl\u00e9mentaires seront progressivement publi\u00e9es.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid152895\/rentree-2020-priorites-et-positionnement.html#lien1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Outils de positionnement en coll\u00e8ge<\/a>.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid152895\/rentree-2020-priorites-et-positionnement.html#lien2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fiches pour le lyc\u00e9e.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li id=\"header-5\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc; font-size: 14pt;\"><strong>Pix<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left alignleft\" title=\"Logo-pix\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/pixlogo\/@@images\/c5e0e2c4-723a-4dd9-a3c9-987d3b20cd60.png\" alt=\"Logo-pix\" width=\"124\" height=\"102\" \/>Pix est la plateforme qui permet \u00e0 chaque individu de mesurer son niveau de ma\u00eetrise des comp\u00e9tences num\u00e9riques. Ces comp\u00e9tences sont pr\u00e9cis\u00e9es dans le cadre de r\u00e9f\u00e9rence des comp\u00e9tences num\u00e9riques (CRCN) qui s&rsquo;organise en cinq domaines et seize comp\u00e9tences num\u00e9riques. Il propose cinq niveaux de ma\u00eetrise progressive de ces comp\u00e9tences pour les \u00e9l\u00e8ves de l&rsquo;enseignement scolaire, du coll\u00e8ge au lyc\u00e9e.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">La certification Pix permet d&rsquo;attester un profil de comp\u00e9tences num\u00e9riques certifi\u00e9 et reconnu par l&rsquo;\u00c9tat et par l&rsquo;inscription \u00e0 l&rsquo;inventaire de la commission nationale de la certification professionnelle (CNCP).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Voici les grandes \u00e9tapes du calendrier 2020-2021<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Avant les vacances de la Toussaint : les \u00e9l\u00e8ves (cycle 4 au coll\u00e8ge, 2nde, cycle terminal, STS, CAP et CPGE des LGT et LP) passent un premier test Pix adapt\u00e9 \u00e0 chaque niveau d&rsquo;enseignement. Tous les \u00e9l\u00e8ves disposent d&rsquo;un aper\u00e7u de leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques. Les enseignants identifient les besoins de formation \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle individuelle et collective.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Durant l&rsquo;ann\u00e9e scolaire : les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques accompagnent les \u00e9l\u00e8ves dans l&rsquo;acquisition de nouvelles comp\u00e9tences au travers de leurs enseignements disciplinaires. Ils peuvent leur proposer des tests Pix compl\u00e9mentaires en appui \u00e0 leurs actions p\u00e9dagogiques pour suivre les acquis et les pr\u00e9parer \u00e0 la certification.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">du 4 janvier au 5 mars 2021: certification des \u00e9l\u00e8ves de Terminale (LGT, LP), de CAP et des \u00e9tudiants en 2e ann\u00e9e de BTS et CPGE<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">du 8 mars au 12 mai 2021 : certification des \u00e9l\u00e8ves de 3e (coll\u00e8ge)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Pour notre discipline, des sc\u00e9narios Edubase issus des travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TraAM) permettent de travailler les comp\u00e9tences. En voici quelques unes pour le domaine c<em>r\u00e9ation de contenus &#8211; Programmer :<\/em><\/span><\/p>\n<div class=\"wysiwyg-table-wrapper\">\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"http:\/\/dane.ac-dijon.fr\/2019\/06\/19\/traam-emi-algoscape-au-coeur-des-algorithmes\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"Logo algoscape\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/algoscape\/@@images\/6d73ae80-8f19-43dd-87e2-daa61277f86c.png\" alt=\"Logo algoscape\" width=\"103\" height=\"73\" \/><\/a><\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"http:\/\/dane.ac-dijon.fr\/2019\/06\/19\/traam-emi-algoscape-au-coeur-des-algorithmes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dane de Dijon<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"\/mathematiques\/?p=1929\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"Logo activit\u00e9 traam liaison Scratch Python\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/liaisonacmartinique\/@@images\/edd688ce-5ae5-4cff-b598-88ba5bece137.png\" alt=\"Logo activit\u00e9 traam liaison Scratch Python\" width=\"110\" height=\"66\" \/><\/a><\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"\/mathematiques\/?p=1929\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Site de maths de l&rsquo;acad\u00e9mie de Martinique<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Des informations compl\u00e9mentaires sur le CRCN et Pix sont disponibles <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid124797\/cadre-reference-des-competences-numeriques.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">sur ce lien.<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li id=\"header-6\"><span style=\"font-size: 14pt; color: #33cccc;\"><strong><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Nation apprenante : les cours Lumni<\/span><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"logo-lumni-nation-apprenante\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/lumninationaapprenante\/@@images\/e3d19b6b-088b-48ec-aebe-0f11344f968f.jpeg\" alt=\"Capture d'\u00e9cran du site lumni\" width=\"186\" height=\"102\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">\u00c0 l&rsquo;occasion de la crise sanitaire, des professeurs ont con\u00e7u et assur\u00e9 des cours diffus\u00e9s par la \u00ab Maison Lumni &#8211; les cours \u00bb. Ces cours et les documents les accompagnant peuvent \u00eatre utilis\u00e9s dans le cadre de la mise en oeuvre du plan de continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Retrouvez\u00a0 les supports p\u00e9dagogiques ainsi que des prolongements possibles permettant de r\u00e9investir les notions abord\u00e9es sur les liens ci-apr\u00e8s :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid152987\/les-cours-lumni-college.html#lien3\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Coll\u00e8ge en math\u00e9matiques.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid152985\/copie-les-cours-lumni-lycee.html#lien6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lyc\u00e9e en math\u00e9matiques.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/cid152985\/copie-les-cours-lumni-lycee.html#lien7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lyc\u00e9e en NSI.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 id=\"header-7\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #3366ff;\">\u00c9V\u00c9NEMENTS<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li id=\"header-8\"><span style=\"font-size: 14pt; color: #33cccc;\"><strong><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">TraAM<\/span><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img decoding=\"async\" class=\"image-right\" title=\"logo-traam-maths\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/logotraammaths\/@@images\/c59adaa3-5e46-47fc-a044-f9531e7f62be.png\" alt=\"logo-traam-maths\" \/>Les travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TraAM) permettent \u00e0 des groupes acad\u00e9miques de travailler autour d\u2019une th\u00e9matique afin de produire des ressources qui seront ensuite partag\u00e9es. L\u2019objectif est de favoriser la prise en compte du num\u00e9rique dans l\u2019\u00e9ducation et de mettre en avant des pratiques pertinentes et innovantes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Chaque ann\u00e9e une th\u00e9matique est propos\u00e9e par discipline, pour les math\u00e9matiques il a \u00e9t\u00e9 choisi de reconduire celle de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re autour de la mod\u00e9lisation.\u00a0L&rsquo;objectif est de travailler l&rsquo;int\u00e9gration des math\u00e9matiques dans les sciences et des situations ancr\u00e9es dans le r\u00e9el, en discutant la pertinence et (ou) les limites de ces mod\u00e8les tout en donnant \u00e0 l&rsquo;erreur un statut positif.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Par ailleurs, <a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/enseigner\/ressources-et-usages-numeriques\/developpement-des-pratiques-pedagogiques-en-academie\/travaux-academiques-mutualises.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">une page du portail national<\/a> pr\u00e9sente les travaux ainsi que les synth\u00e8ses des pr\u00e9c\u00e9dentes ann\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 id=\"header-9\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #3366ff;\">ENSEIGNER AVEC LE NUM\u00c9RIQUE<\/span><\/h2>\n<h3 id=\"header-10\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #33cccc;\">EduBase<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Voici quelques fiches issues d&rsquo;Edubase\u00a0 qui\u00a0recense des pratiques p\u00e9dagogiques valoris\u00e9e.<\/span><\/p>\n<h4 id=\"header-12\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #339966;\"><a style=\"color: #339966;\" href=\"https:\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/17777\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oxizo<\/a><\/span><\/h4>\n<p id=\"header-13\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"capture-oxizo\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/creteiloxizo\/@@images\/89d7f9db-a70b-45c9-ac86-67d6a755bd56.png\" alt=\"Capture du jeu Oxizo de l'acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil\" width=\"126\" height=\"97\" \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Un jeu pour pour d\u00e9couvrir ou red\u00e9couvrir les transformations du plan.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Dans sa brochure annuelle du groupe de r\u00e9flexion cycle 4, l\u2019acad\u00e9mie de Cr\u00e9teil propose un jeu r\u00e9alis\u00e9 avec Scratch qui utilise des d\u00e9placements li\u00e9s\u00a0 aux diff\u00e9rentes transformations du plan vues au coll\u00e8ge.<\/span><\/p>\n<h4 id=\"header-15\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #339966;\"><a style=\"color: #339966;\" href=\"https:\/\/edubase.eduscol.education.fr\/fiche\/18076\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Algorithme et racine carr\u00e9e en seconde<\/a><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"logo-ac-poitiers\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/logoacpoitiers\/@@images\/c6c5a322-b8db-4268-9145-6db82c8a75d2.png\" alt=\"Logo de l'acad\u00e9mie de Poitiers\" width=\"111\" height=\"55\" \/>L\u2019acad\u00e9mie de Poitiers propose un parcours autour de diff\u00e9rents algorithmes qui permettent d\u2019approcher les valeurs de racines carr\u00e9es. Cette ressource est destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves de seconde.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 id=\"header-16\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif; color: #3366ff;\">SE TENIR INFORM\u00c9<\/span><\/h2>\n<p id=\"header-17\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"logo \u00e9duscol maths\" src=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/edunum-img-34\/logo-twitter.png\/@@images\/7c142c8f-d651-47bd-b2ec-7c4777545966.png\" alt=\"logo \u00e9duscol maths\" width=\"131\" height=\"131\" \/>Twitter \u00e9duscol Maths. L&rsquo;actualit\u00e9 des Maths et du portail :\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/eduscol_maths\">@eduscol_maths<\/a><\/span><\/p>\n<p id=\"header-18\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"twitter-dne\" src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/images-dans-le-pied-de-page-de-la-lettre\/kbwurpy2_400x400.jpg\/@@images\/cb3e9069-cd30-4fb5-b4e9-f1ad4c179bd5.jpeg\" alt=\"twitter-dne\" \/> Twitter DNE. Les informations de la DNE sur Twitter :\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/edu_num\">@edu_num\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n<p id=\"header-19\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"image de logo du compte twitter d'\u00e9duscol\" src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/images-dans-le-pied-de-page-de-la-lettre\/twit-eduscol.jpg\/@@images\/441e5fbc-c39d-44ae-8a4a-ce5015969e09.jpeg\" alt=\"Image du compte twitter \u00e9duscol\" \/>Pour ne rien manquer des informations d\u2019\u00e9duscol, abonnez-vous \u00e0 son Twitter :\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/Eduscol\">@eduscol\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n<p id=\"header-20\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"RSS\" src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/images-dans-le-pied-de-page-de-la-lettre\/rssorange.png\/@@images\/a19b01b7-c12b-416b-aea9-878a749e137f.png\" alt=\"rss\" \/>Fil RSS \u00c9du_Num<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Les lettres \u00c9du_Num \u00ab\u00a0math\u00e9matiques\u00a0\u00bb disposent d&rsquo;un<a href=\"https:\/\/www.ac-paris.fr\/portail\/jcms\/p2_2185318\/eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/fil\/rss.xml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> fil RSS qui leur est d\u00e9di\u00e9.<\/a><\/span><\/p>\n<p id=\"header-21\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"RSS\" src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/images-dans-le-pied-de-page-de-la-lettre\/rssorange.png\/@@images\/a19b01b7-c12b-416b-aea9-878a749e137f.png\" alt=\"rss\" \/>Fil RSS du portail des math\u00e9matiques<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Abonnez-vous au flux RSS du portail en suivant <a href=\"https:\/\/www.ac-paris.fr\/portail\/jcms\/p2_2185318\/eduscol.education.fr\/maths\/fils-rss.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ce lien.<\/a><\/span><\/p>\n<p id=\"header-22\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"><img decoding=\"async\" class=\"image-left\" title=\"RSS\" src=\"https:\/\/contrib.eduscol.education.fr\/maths\/edunum\/images\/images-dans-le-pied-de-page-de-la-lettre\/rssorange.png\/@@images\/a19b01b7-c12b-416b-aea9-878a749e137f.png\" alt=\"rss\" \/>Fil RSS \u00c9dubase<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Abonnez-vous au flux RSS des math\u00e9matiques dans \u00c9dubase en suivant <a href=\"https:\/\/edubase.eduscol.education.fr\/rss\/rss.xml?q=&amp;discipline%5B%5D=Math%C3%A9matiques\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ce lien.<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">&#8212;&#8212;-<\/span><\/p>\n<p class=\"encadre\"><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Cette lettre est propos\u00e9e, par\u00a0<\/span><span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\">Direction du Num\u00e9rique pour l&rsquo;\u00c9ducation (DNE),<\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"> en liaison avec la Direction G\u00e9n\u00e9rale de l&rsquo;Enseignement Scolaire (DGESCO)<\/span><br \/>\n<span style=\"font-family: helvetica, arial, sans-serif;\"> et l&rsquo;inspection g\u00e9n\u00e9rale de math\u00e9matiques.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sommaire Les nouveaux programmes Outils de positionnement Pix Nation apprenante : les cours Lumni TraAM EduBase Algorithme et racine carr\u00e9e en seconde ZOOM SUR&#8230; Les nouveaux programmes Dans le bulletin officiel sur 30 juillet 2021 ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s les programmes des cycles 2, 3 et 4 incluant certaines modifications. 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