{"id":2621,"date":"2022-03-28T23:21:00","date_gmt":"2022-03-29T02:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/?p=2621"},"modified":"2022-04-05T13:41:54","modified_gmt":"2022-04-05T16:41:54","slug":"des-ressources-pour-les-professeurs-reflexions-sur-les-pratiques-pedagogiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/?p=2621","title":{"rendered":"Des ressources pour les professeurs\u00a0: r\u00e9flexions sur les pratiques p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"\n

Les ressources ci-dessous proposent des outils aux professeurs de math\u00e9matiques en coll\u00e8ge sur trois points cl\u00e9s abord\u00e9s dans le programme du cycle 4<\/a> publi\u00e9 au BO n\u00b031 du 30 juillet 2020<\/p>\n

\u00a0<\/h3>\n

La trace \u00e9crite de cours en math\u00e9matiques<\/h3>\n

Cette ressource \u00e9tudie les enjeux de la trace \u00e9crite de cours, donne des pistes sur le questionnement n\u00e9cessaire \u00e0 la pr\u00e9paration d\u2019une trace \u00e9crite et s\u2019appuie sur des exemples concrets pour les illustrer en analysant des choix r\u00e9fl\u00e9chis de deux professeures formatrices de math\u00e9matiques en coll\u00e8ge.<\/p>\n

T\u00e9l\u00e9charger le document \u00ab\u00a0Trace \u00e9crite de cours en math\u00e9matiques\u00a0\u00bb<\/a> et ses deux annexes pr\u00e9sentant des t\u00e9moignages<\/p>\n

\u00a0<\/h3>\n

Les pratiques orales au service des apprentissages en math\u00e9matiques au coll\u00e8ge<\/h3>\n

Ce document analyse des pratiques professionnelles et propose des pistes p\u00e9dagogiques sur l\u2019\u00e9coute, le questionnement en classe et l\u2019implication de l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves dans la prise de parole.<\/p>\n

T\u00e9l\u00e9charger le document \u00ab Les pratiques orales dans l\u2019enseignement des math\u00e9matiques\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/h3>\n

Les automatismes<\/h3>\n

Apr\u00e8s avoir analys\u00e9 les types d\u2019automatismes \u00e0 construire chez les \u00e9l\u00e8ves pour soulager la m\u00e9moire de travail, le document pr\u00e9sente des activit\u00e9s diff\u00e9renci\u00e9es pour d\u00e9velopper la ma\u00eetrise des tables de multiplication en classe de sixi\u00e8me. Il propose une m\u00e9thodologie de\u00a0construction d\u2019une progression des automatismes sur un niveau donn\u00e9 et sur les quatre ann\u00e9es du coll\u00e8ge. La derni\u00e8re partie du document pr\u00e9sente des modalit\u00e9s pratiques visant \u00e0 construire, d\u00e9velopper et entretenir les automatismes.<\/p>\n

T\u00e9l\u00e9charger le document \u00ab\u00a0Les automatismes\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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