{"id":2723,"date":"2026-03-23T13:11:01","date_gmt":"2026-03-23T16:11:01","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/?p=2723"},"modified":"2026-03-23T13:44:37","modified_gmt":"2026-03-23T16:44:37","slug":"dnb-2026-evolutions-des-modalites-devaluation-en-mathematiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/?p=2723","title":{"rendered":"DNB 2026 \u2013 \u00c9volutions des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation en math\u00e9matiques"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une \u00e9volution importante \u00e0 anticiper<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c0 compter de la session 2026, les modalit\u00e9s d\u2019attribution du dipl\u00f4me national du brevet \u00e9voluent de mani\u00e8re significative.<br>Ces changements modifient en profondeur l\u2019\u00e9quilibre entre <strong>contr\u00f4le continu<\/strong> et <strong>\u00e9preuves terminales<\/strong>, et invitent \u00e0 faire \u00e9voluer certaines pratiques d\u2019\u00e9valuation en classe de 3e.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un nouveau cadre d\u2019attribution du dipl\u00f4me<\/h2>\n\n\n\n<p>Le dipl\u00f4me est d\u00e9sormais attribu\u00e9 sur la base d\u2019une <strong>moyenne g\u00e9n\u00e9rale sur 20<\/strong>, mettant fin au syst\u00e8me de points (800 points).<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9valuation repose sur deux composantes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>le contr\u00f4le continu (40%)<\/strong>, fond\u00e9 sur les moyennes annuelles de toutes les disciplines ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>les \u00e9preuves terminales (60%)<\/strong>, dont les r\u00e9sultats sont exprim\u00e9s sur 20.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le dipl\u00f4me est obtenu \u00e0 partir de <strong>10\/20 de moyenne g\u00e9n\u00e9rale<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ce qui change pour les math\u00e9matiques<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9preuve \u00e9crite de math\u00e9matiques reste une \u00e9preuve terminale nationale, mais son poids relatif dans l\u2019obtention du dipl\u00f4me est d\u00e9sormais renforc\u00e9 par l\u2019augmentation du poids global des \u00e9preuves terminales.<\/p>\n\n\n\n<p>Par ailleurs, le contr\u00f4le continu repose d\u00e9sormais sur les <strong>moyennes disciplinaires annuelles<\/strong>, ce qui conf\u00e8re une importance accrue :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00e0 la <strong>coh\u00e9rence des \u00e9valuations<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00e0 la <strong>progressivit\u00e9 des apprentissages<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00e0 la <strong>lisibilit\u00e9 des crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Des enjeux p\u00e9dagogiques renouvel\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<p>Ces \u00e9volutions invitent \u00e0 porter une attention particuli\u00e8re \u00e0 plusieurs dimensions :<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une \u00e9valuation au service des apprentissages<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9valuation ne se limite pas \u00e0 la certification : elle doit accompagner les progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves, en identifiant les acquis et les difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une coh\u00e9rence des pratiques d\u2019\u00e9valuation<\/h3>\n\n\n\n<p>Les moyennes annuelles \u00e9tant directement prises en compte, il est essentiel de veiller \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>une diversit\u00e9 des situations d\u2019\u00e9valuation ;<\/li>\n\n\n\n<li>une juste pond\u00e9ration des comp\u00e9tences ;<\/li>\n\n\n\n<li>une explicitation des attendus.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une articulation contr\u00f4le continu \/ \u00e9preuves terminales<\/h3>\n\n\n\n<p>Le nouveau cadre renforce la n\u00e9cessit\u00e9 de pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>aux <strong>exigences des \u00e9preuves \u00e9crites<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences durables tout au long de l\u2019ann\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un accompagnement des \u00e9quipes<\/h2>\n\n\n\n<p>Un <strong>m\u00e9mento national<\/strong> est mis \u00e0 disposition pour accompagner les \u00e9quipes dans la mise en \u0153uvre de ces nouvelles modalit\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2724 aligncenter\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"785\" height=\"442\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-300x169.jpg 300w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-768x432.jpg 768w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-777x437.jpg 777w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-260x146.jpg 260w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7-120x67.jpg 120w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2026\/03\/Presentation7.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 785px) 100vw, 785px\" \/><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/eduscol.education.gouv.fr\/sites\/default\/files\/document\/memento-evaluer-les-eleves-de-3e-dans-le-cadre-des-nouvelles-modalites-d-attribution-du-diplome-national-du-brevet-123226.pdf\">https:\/\/eduscol.education.gouv.fr\/sites\/default\/files\/document\/memento-evaluer-les-eleves-de-3e-dans-le-cadre-des-nouvelles-modalites-d-attribution-du-diplome-national-du-brevet-123226.pdf<\/a><br \/>Il propose des rep\u00e8res p\u00e9dagogiques, r\u00e9glementaires et des exemples concrets de calcul du contr\u00f4le continu.<\/p>\n\n\n\n<p>Il est recommand\u00e9 \u00e0 chaque \u00e9quipe :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>de s\u2019approprier ce document ;<\/li>\n\n\n\n<li>d\u2019engager une r\u00e9flexion collective sur les pratiques d\u2019\u00e9valuation en 3e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Points de vigilance<\/h2>\n\n\n\n<p>Plusieurs points m\u00e9ritent une attention particuli\u00e8re :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00e9viter une <strong>sur\u00e9valuation ou sous-\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>garantir une <strong>\u00e9quit\u00e9 entre classes et \u00e9tablissements<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>maintenir une <strong>exigence disciplinaire claire en math\u00e9matiques<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>veiller \u00e0 la <strong>lisibilit\u00e9 des notes pour les \u00e9l\u00e8ves et les familles<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Une commission acad\u00e9mique d\u2019harmonisation est mise en place pour accompagner cette r\u00e9gulation.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusion<\/h2>\n\n\n\n<p>Ces \u00e9volutions constituent une opportunit\u00e9 pour renforcer :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la coh\u00e9rence des pratiques d\u2019\u00e9valuation ;<\/li>\n\n\n\n<li>la place des math\u00e9matiques dans la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves ;<\/li>\n\n\n\n<li>et le lien entre apprentissage et certification.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les \u00e9quipes sont invit\u00e9es \u00e0 s\u2019inscrire dans cette dynamique, dans une logique de <strong>r\u00e9flexion collective et de pilotage p\u00e9dagogique<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Une \u00e9volution importante \u00e0 anticiper \u00c0 compter de la session 2026, les modalit\u00e9s d\u2019attribution du dipl\u00f4me national du brevet \u00e9voluent de mani\u00e8re significative.Ces changements modifient en profondeur l\u2019\u00e9quilibre entre contr\u00f4le continu et \u00e9preuves terminales, et invitent \u00e0 faire \u00e9voluer certaines pratiques d\u2019\u00e9valuation en classe de 3e. Un nouveau cadre d\u2019attribution du dipl\u00f4me Le dipl\u00f4me est [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":621,"featured_media":2733,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2723","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-info"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2723","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/621"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2723"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2723\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2734,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2723\/revisions\/2734"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2733"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2723"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2723"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/mathematiques\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2723"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}