{"id":872,"date":"2016-10-05T11:19:10","date_gmt":"2016-10-05T15:19:10","guid":{"rendered":"\/maths-sciences\/?page_id=872"},"modified":"2021-09-16T11:52:57","modified_gmt":"2021-09-16T15:52:57","slug":"formations-paf","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/maths-sciences\/?page_id=872","title":{"rendered":"Formations PAF"},"content":{"rendered":"

PAF 2021\/2022<\/strong><\/h1>\n

Afin de vous aidez \u00e0 choisir vos formations PAF cette ann\u00e9e, vous trouverez ci-dessous un descriptif de chaque formation propos\u00e9e.<\/p>\n

N’h\u00e9sitez pas \u00e9galement \u00e0 nous faire part de vos besoins.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/caption>\n
Dispositif<\/strong><\/td>\nDescription de l\u2019objectif<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Usage p\u00e9dagogique du num\u00e9rique<\/strong><\/p>\n

\u00c9valuation en CCF des comp\u00e9tences TIC<\/strong><\/p>\n

Formation \u00e0 distance<\/strong><\/td>\n

Int\u00e9grer les TIC aux pratiques p\u00e9dagogiques. Pr\u00e9sentation et utilisation de certaines fonctionnalit\u00e9s de Colibri et de Pronote<\/p>\n

Diff\u00e9rencier les comp\u00e9tences TIC (exig\u00e9es dans PIX) et la comp\u00e9tence \u00ab\u00a0R\u00e9aliser\u00a0\u00bb (simuler, exp\u00e9rimenter).<\/p>\n

Uniformiser les pratiques d\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences TIC en CCF.<\/p>\n

Conception \/ am\u00e9lioration de sujets CCF<\/td>\n<\/tr>\n

Outils num\u00e9riques pour la formation \u00e0 distance<\/strong><\/td>\nAppropriation de quelques outils pour l\u2019enseignement \u00e0 distance\u00a0:<\/p>\n

GENIALY, PIA, Canoprof, Colibri, Pronote (QCM, \u00e9valuation par comp\u00e9tence\u2026)<\/p>\n

Quiziniere, Limesurvey\u2026.<\/p>\n

Pr\u00e9senter une diversit\u00e9 d\u2019outils mais en cibler certains \u00e0 approfondir<\/td>\n<\/tr>\n

Algorithmique<\/strong><\/td>\nMise \u00e0 niveau sur l\u2019algorithmique, la programmation Scratch et Python, sur PC et \u00a0calculatrice<\/td>\n<\/tr>\n
Remise \u00e0 niveau sciences physiques<\/strong><\/p>\n

EXAO en Sciences Physiques<\/strong><\/td>\n

Maitriser les fonctions \u00e9l\u00e9mentaires des diff\u00e9rents logiciels EXAO ainsi que la calculatrice NSpire. Utilisation des Capteurs<\/td>\n<\/tr>\n
Carte mentale pour gestion de projet<\/strong><\/p>\n

Formation \u00e0 distance<\/strong><\/td>\n

Carte heuristique (Mindview) : cr\u00e9ation de cartes heuristiques (Pr\u00e9parer la mise en place de Chef d\u2019Oeuvre\u2026)<\/td>\n<\/tr>\n
Accompagnement dans l\u2019\u00e9valuation par comp\u00e9tences<\/strong><\/td>\nUtiliser Pronote pour l\u2019\u00e9valuation par comp\u00e9tences et notamment pour passer de l\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences non chiffr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9valuation chiffr\u00e9e.<\/td>\n<\/tr>\n
Formation \u00ab\u00a0DYS\u00a0\u00bb\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Outils d\u2019apprentissage<\/strong><\/p>\n

(nouveaut\u00e9)<\/strong><\/td>\n

Gestion en classe d\u2019un \u00e9l\u00e8ve DYS<\/p>\n

Comment adapter des documents pour des \u00e9l\u00e8ves DYS.<\/p>\n

Lecture et utilisation des PAP, PAI. Pr\u00e9sentation de logiciels DYS<\/td>\n<\/tr>\n

Formation des contractuels<\/strong><\/td>\nPr\u00e9paration aux concours CAPLP et CAPES<\/td>\n<\/tr>\n
NOUVEAUT\u00c9\u00a0<\/strong><\/td>\n\u00c9change de pratiques en co-intervention et chef d\u2019\u0153uvre<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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