{"id":2452,"date":"2020-11-22T17:45:40","date_gmt":"2020-11-22T20:45:40","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/philosophie\/?page_id=2452"},"modified":"2021-04-02T12:30:39","modified_gmt":"2021-04-02T15:30:39","slug":"infoprofesseurs-40","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/philosophie\/?page_id=2452","title":{"rendered":"info@professeurs #40"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n

L’ACTUALIT\u00c9 DE L’\u00c9COLE, CHAQUE SEMAINE EN UN CLIN D’\u0152IL<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n

\/ CONTINUIT\u00c9 P\u00c9DAGOGIQUE \/<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
\"\u00c9COLE,<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n

Depuis le 2 novembre, un protocole sanitaire renforc\u00e9 s’applique \u00e0 toutes les \u00e9coles, tous les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es. Il consiste en la limitation des r\u00e8gles de brassage des \u00e9l\u00e8ves, l’obligation du port du masque, l\u2019a\u00e9ration et la d\u00e9sinfection plus fr\u00e9quentes des locaux, notamment. Ces mesures s\u2019imposent \u00e0 tous les niveaux mais sont plus difficiles \u00e0 appliquer au lyc\u00e9e, o\u00f9 les d\u00e9placements des \u00e9l\u00e8ves sont plus nombreux et plus fr\u00e9quents, et l\u2019organisation de la restauration scolaire plus complexe. Du fait de l\u2019\u00e2ge des \u00e9l\u00e8ves, de la taille des \u00e9tablissements et de leur organisation, les risques sont potentiellement plus importants.<\/p>\n

Ainsi, au regard de l\u2019\u00e9volution du contexte \u00e9pid\u00e9mique, et apr\u00e8s concertation avec les organisations syndicales, chaque lyc\u00e9e met en place un plan de continuit\u00e9 p\u00e9dagogique qui garantisse au moins 50% d\u2019enseignement en pr\u00e9sentiel pour chaque \u00e9l\u00e8ve. Chaque \u00e9l\u00e8ve sera pr\u00e9sent en cours au moins la moiti\u00e9 du temps scolaire. Tous les \u00e9l\u00e8ves doivent travailler pendant la totalit\u00e9 du temps scolaire ordinaire, que ce soit en cours, en classes virtuelles ou en autonomie.<\/p>\n

Les modalit\u00e9s d\u2019organisation sont laiss\u00e9es \u00e0 l’appr\u00e9ciation des chefs d’\u00e9tablissement : l\u2019accueil en demi-groupes ; l\u2019accueil par niveau ; le travail \u00e0 distance un ou deux jours par semaine.
\nVous pouvez consulter la circulaire<\/a> relative aux modalit\u00e9s d\u2019organisation des lyc\u00e9es face \u00e0 la situation sanitaire.
\nDes ressources \u00e0 destination des professeurs<\/a>, des chefs d’\u00e9tablissement<\/a>, des familles<\/a> et des lyc\u00e9ens<\/a> sont \u00e9galement mises \u00e0 disposition.<\/p>\n\n\n\n
\"><\/a><\/td>\n\"><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\"><\/a><\/td>\n\"><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


\n<\/em>Dans le cadre de la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, nous vous proposons des t\u00e9moignages<\/a> dont vous pourrez vous inspirer dans vos propres pratiques.<\/p>\n\n\n\n
\"><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
\"><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n
\n

“EN DIRECT DU GRENELLE DE L’\u00c9DUCATION”<\/strong><\/p>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n

\n\n\n\n
\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

D\u00e9couvrez le\u00a0nouveau num\u00e9ro du\u00a0Journal du Grenelle de l’\u00e9ducation : les premiers t\u00e9moignages en direct de l\u2019incubateur<\/strong>
\nR\u00e9alis\u00e9 en partenariat avec la R\u00e9daction d\u2019AEF info, le media professionnel sp\u00e9cialiste de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

L’incubateur du Grenelle de l’\u00e9ducation entame sa deuxi\u00e8me semaine, les ateliers se poursuivent et se consolident.<\/p>\n

Au programme du Journal #2<\/a><\/strong>, les \u00e9chos de deux ateliers qui se r\u00e9pondent : “Collectifs p\u00e9dagogiques” et “\u00c9coute et proximit\u00e9”<\/strong>, avec les retours d’exp\u00e9rience \u00e0 chaud des participants.<\/p>\n

Sans oublier un zoom sur l’atelier num\u00e9rique et<\/strong> le point d’\u00e9tape sur la revalorisation salariale<\/strong>, dans le cadre de l’agenda social.<\/p>\n

\u00c0 la Une :<\/strong>
\n\u2022 L\u2019atelier “Collectifs p\u00e9dagogiques” : Philippe Culem, directeur d\u2019\u00e9cole, et Sophie Tardy, IGEN, t\u00e9moignent
\n\u2022 L\u2019atelier “Ecoute et proximit\u00e9” : les retours d\u2019Aziz Jellab, IGESR, l\u2019enseignante Catherine Anglade, et Cyrille Bourgery,\u00a0DRH de l\u2019acad\u00e9mie de Reims
\n\u2022 L\u2019atelier “Num\u00e9rique” : ce qu\u2019en dit Brigitte Hazard, IGESR et secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019atelier
\n\u2022 Et sur AEF info : “Revalorisation des enseignants : le MEN d\u00e9taille la r\u00e9partition des 400 millions d’euros en 2021”<\/p>\n\n\n\n
\"><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Lanc\u00e9 le jeudi 22 octobre, ce Grenelle de l’\u00e9ducation<\/a> se d\u00e9ploiera jusqu\u2019en f\u00e9vrier 2021. Il s\u2019appuie sur la contribution de toutes les parties prenantes : personnels, parents d\u2019\u00e9l\u00e8ve, syndicats et soci\u00e9t\u00e9 civile. Revalorisation, formation, parcours professionnels, num\u00e9rique \u00e9ducatif, RH de proximit\u00e9, sant\u00e9 au travail feront notamment partie des th\u00e9matiques abord\u00e9es lors des diff\u00e9rents rendez-vous qui s\u2019\u00e9chelonneront jusqu\u2019en f\u00e9vrier prochain.<\/p>\n

Le planning des ateliers de l’incubateur du Grenelle de l’\u00e9ducation :<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
\"><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n

\/\u00a0UNE REVALORISATION DES PERSONNELS EN 2021 \/<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
\"\u00c9COLE,<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/th>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n
\n

D\u00e8s le d\u00e9but du quinquennat, le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a pris l\u2019engagement de revaloriser les personnels<\/a> et particuli\u00e8rement les professeurs. En 2021, le minist\u00e8re dispose d\u2019une enveloppe de 400 M\u20ac pour revaloriser ses personnels et accompagner la transformation des m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation (500M\u20ac en ann\u00e9e pleine). Cette action prend place au sein d\u2019un travail global sur l\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail des personnels et du syst\u00e8me \u00e9ducatif, dans le cadre du Grenelle de l\u2019\u00e9ducation. Elle se d\u00e9cline en plusieurs mesures :<\/p>\n