{"id":228,"date":"2017-01-24T21:29:17","date_gmt":"2017-01-24T20:29:17","guid":{"rendered":"\/pole-maternelle\/?page_id=228"},"modified":"2018-04-17T00:39:09","modified_gmt":"2018-04-16T23:39:09","slug":"228-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/enseigner-en-maternelle\/228-2\/","title":{"rendered":"La lecture documentaire en maternelle, pourquoi ?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Lecture documentaire \u00e0 la maternelle <\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Le documentaire, pourquoi ?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"\/pole-maternelle\/?attachment_id=229\" rel=\"attachment wp-att-229\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-229\" src=\"\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2017\/01\/lecture-documentaire-270x300.jpg\" alt=\"\" width=\"270\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2017\/01\/lecture-documentaire-270x300.jpg 270w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2017\/01\/lecture-documentaire.jpg 273w\" sizes=\"auto, (max-width: 270px) 100vw, 270px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left; padding-left: 30px;\">L&rsquo;utilisation des albums est maintenant r\u00e9pandue \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole maternelle mais souvent \u00ab album \u00bb signifie album de fiction. Or il est de plus en plus question d\u2019initier les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la recherche documentaire et \u00e0 la lecture documentaire. Pourquoi ? La premi\u00e8re raison trouve son origine dans un paradoxe : les textes \u00e0 caract\u00e8re informatif sont ceux qui seront majoritairement rencontr\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves au cours de leur scolarit\u00e9. Or la place accord\u00e9e aux strat\u00e9gies de lecture dans de tels textes est encore minime dans l\u2019apprentissage continu\u00e9 de la lecture. Le texte documentaire appelle des strat\u00e9gies de lecture sp\u00e9cifiques auxquelles il est indispensable de former les \u00e9l\u00e8ves. En outre l\u2019extraordinaire ressource internet contribue \u00e0 renforcer la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une formation \u00e0 la recherche documentaire et \u00e0 la lecture documentaire. Car au-del\u00e0 de la recherche, il faut savoir traiter les informations trouv\u00e9es ! Et c\u2019est cela dont il est question ici. En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, les informations sont donn\u00e9es sous des formes plus ou moins synth\u00e9tiques (parfois trop). Les enfants n\u2019ont pas toujours les outils disponibles pour \u00e9tablir les liens entre ces informations. Le r\u00f4le du ma\u00eetre est alors de d\u00e9gager avec les \u00e9l\u00e8ves la d\u00e9marche pour s\u2019approprier ces nouveaux savoirs. Il s\u2019agit d\u2019un travail d\u2019interpr\u00e9tation, d\u2019explicitation et de mise en relation.<\/p>\n<p>Laurence DUQUESNAY CP MATERNELLE<\/p>\n<p>Vous trouverez quelques pistes dans l&rsquo;article joint :<\/p>\n<p><a href=\"\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2017\/01\/Article-sur-la-lecture-documentaire.pdf\">Article sur la lecture documentaire<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lecture documentaire \u00e0 la maternelle Le documentaire, pourquoi ? 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