{"id":1627,"date":"2022-11-08T13:30:06","date_gmt":"2022-11-08T12:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/?p=1627"},"modified":"2022-11-08T13:43:59","modified_gmt":"2022-11-08T12:43:59","slug":"la-programmation-et-la-progression-deux-outils-pour-structurer-son-enseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/la-programmation-et-la-progression-deux-outils-pour-structurer-son-enseignement\/","title":{"rendered":"Proposition de programmation de cycle 1 en r\u00e9solution de probl\u00e8mes"},"content":{"rendered":"\n<p>Permettre aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences ne s&rsquo;improvise pas. L&rsquo;enseignement est le fruit d&rsquo;une pr\u00e9paration rigoureuse et soigneusement planifi\u00e9 dans le temps. La programmation et la progression, souvent confondues, sont donc des outils incontournables pour vous permettre de b\u00e2tir un enseignement coh\u00e9rent et structur\u00e9. Elles constituent le squelette de votre action.<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-verse has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(6,147,227) 0%,rgb(225,114,210) 85%,rgb(155,81,224) 100%)\">Afin d'y voir plus clair, vous trouverez ci-dessous un rappel des d\u00e9finitions de progression et programmation ainsi qu'une proposition de programmation de cycle 1 en r\u00e9solution de probl\u00e8mes, \u00e0 compl\u00e9ter en \u00e9quipe.<\/pre>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La progression<\/strong><br>\u00c9labor\u00e9e par les professeurs en fonction de leur projet, elle \u00e9tablit un ordre dans les apprentissages, un itin\u00e9raire et des \u00e9tapes parmi les notions, tout en tenant compte de points de passage oblig\u00e9s (\u2026). Elle s\u2019efforce de d\u00e9terminer un encha\u00eenement pr\u00e9cis des s\u00e9quences, de fa\u00e7on \u00e0 \u00e9viter l\u2019empilement et la juxtaposition des notions. Elle m\u00e9nage \u00e9galement, entre les s\u00e9quences, des temps de synth\u00e8se qui permettent de dresser avec les \u00e9l\u00e8ves le bilan des acquis (\u2026).<br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>La programmation<\/strong><br>Elle se pr\u00e9occupe de la distribution chronologique des s\u00e9quences retenues dans le cadre de la progression et prend en compte le calendrier scolaire (il est essentiel que des s\u00e9quences ne soient pas coup\u00e9es par des vacances (&#8230;)).<br>On s\u2019attache \u00e0 pr\u00e9server une indispensable souplesse, permettant de faire varier le rythme des apprentissages selon les r\u00e9actions, les difficult\u00e9s et les int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves. (\u2026)<br>La programmation ne peut s\u2019\u00e9tablir qu\u2019en fonction de la classe et de ses sp\u00e9cificit\u00e9s. Les principes de progression, en revanche, peuvent \u00eatre pr\u00e9cis\u00e9s. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em>Source: Accompagnement des programmes du cycle central (5\u00b0 et 4\u00b0), Direction des lyc\u00e9es et coll\u00e8ges, CNDP, 1996)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2022\/10\/Programmation-resolution-de-problemes-MM-2022-1.docx\">Proposition de programmation de cycle 1 en r\u00e9solution de probl\u00e8mes \u00e0 compl\u00e9ter en \u00e9quipe: cliquer pour t\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2022\/10\/Programmation-resolution-de-problemes-MM-2022-1.docx\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"652\" height=\"394\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2022\/10\/programmation-resolution-de-problemes-image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1614\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2022\/10\/programmation-resolution-de-problemes-image.png 652w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2022\/10\/programmation-resolution-de-problemes-image-300x181.png 300w, https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2022\/10\/programmation-resolution-de-problemes-image-496x300.png 496w\" sizes=\"auto, (max-width: 652px) 100vw, 652px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Permettre aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences ne s&rsquo;improvise pas. L&rsquo;enseignement est le fruit d&rsquo;une pr\u00e9paration rigoureuse et soigneusement planifi\u00e9 dans le temps. La programmation et la progression, souvent confondues, sont donc des outils incontournables pour vous permettre de b\u00e2tir un enseignement coh\u00e9rent et structur\u00e9. Elles constituent le squelette de votre action. Afin d&rsquo;y voir plus &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/la-programmation-et-la-progression-deux-outils-pour-structurer-son-enseignement\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":296,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[40,41],"tags":[],"class_list":["post-1627","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mathematiques","category-mathematiques-concevoir","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1627","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/296"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1627"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1627\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1636,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1627\/revisions\/1636"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1627"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maternelle\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}