Archives par mot-clé : défi

Les roues

Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui avait pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Le faire relever par les élèves est l’occasion de leur offrir une situation leur permettant de mettre en place … Continuer la lecture

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Le lapin

Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui avait pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Le faire relever par les élèves est l’occasion de leur offrir une situation leur permettant de mettre en place … Continuer la lecture

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La tour en couleurs PS et MS

Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui avait pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Le faire relever par les élèves est l’occasion de leur offrir une situation leur permettant de mettre … Continuer la lecture

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La traversée du pont de la PS au CM2

Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui a pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Elle est l’occasion d’offrir aux élèves des situations qui leur permettent de mettre en place une démarche … Continuer la lecture

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Les cubes en perspectives de la PS au CP

Ce défi a été présenté lors de la quatrième édition de la Semaine des mathématiques qui avait pour thème « Les mathématiques nous transportent ». Le faire relever par les élèves est l’occasion de leur offrir une situation leur permettant de mettre … Continuer la lecture

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Logiciel de calcul mental en ligne ou téléchargeable : calcul@atice

Pour le calcul mental, un outil en ligne ou téléchargeable.  Conçu par les équipes TICE et mathématiques de l’Inspection Académique du Nord, cette application  propose, sous des formes originales et innovantes, des ressources numériques permettant une pratique régulière du calcul … Continuer la lecture

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Rallye Calcul@TICE 2014

Les  Rallyes calcul@TICE du CP au CM2 à mettre dans l’agenda de la vie de la classe. 6 rallyes du CP à la 6ème.

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