{"id":3443,"date":"2016-11-11T18:42:22","date_gmt":"2016-11-11T22:42:22","guid":{"rendered":"\/pole-maths\/?p=3443"},"modified":"2016-11-14T09:56:37","modified_gmt":"2016-11-14T13:56:37","slug":"tableau-des-nombres-et-unites-de-grandeurs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/?p=3443","title":{"rendered":"tableau des nombres et unit\u00e9s de grandeurs"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Le tableau \u00ab\u00a0les nombres et les unit\u00e9s de grandeurs\u00a0\u00bb \u00e0 construire.\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/strong>Le syst\u00e8me des mesures de longueurs, de masses et de contenances est issu du syst\u00e8me d\u00e9cimal de num\u00e9ration. Il est int\u00e9ressant que les \u00e9l\u00e8ves en aient une vision syst\u00e9mique sous la forme d’un tableau liant les deux syst\u00e8mes afin de \u00a0pouvoir mobiliser leurs savoirs et savoir-faire aussi bien en nombres et calcul qu’en grandeurs et mesures. \u00a0A cette fin, la Mission vous propose un tableau intitul\u00e9 \u00ab\u00a0nombres et unit\u00e9s de grandeurs \u00bb d\u00e9clin\u00e9 au CE1, \u00a0au CE2 et au CM \u00a0(programmes 2015).<\/strong><\/p>\n

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Pr\u00e9sentation du tableau<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Il a pour vocation d\u2019\u00eatre un outil de coh\u00e9rence et de continuit\u00e9 des apprentissages permettant aux \u00e9l\u00e8ves de faire des liens et de conforter les savoir\u2013faire de la num\u00e9ration aux grandeurs et mesures et r\u00e9ciproquement. En \u00e9tant construit progressivement du CE1 au CM2, il devient un outil\u00a0 de r\u00e9f\u00e9rence du parcours d\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans\u00a0 la construction des nombres, des grandeurs et mesures. Il permet la mise\u00a0 en relation progressive du syst\u00e8me d\u00e9cimal et des unit\u00e9s \u00a0de grandeur.<\/p>\n

Exemple de tableau d\u00e9but CE2<\/strong><\/p>\n

\"tableau-debut-ce2-petit\"<\/a><\/p>\n

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Exemple du m\u00eame tableau en fin CE2 compl\u00e9t\u00e9 avec les \u00e9tiquettes<\/strong><\/p>\n

\"tableau-ce2-fin-petit\"<\/a><\/p>\n

Pour l’enseignant, t\u00e9l\u00e9charger\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

La notice de montage du tableau (tous niveaux)<\/a><\/p>\n

Le guide d’utilisation du tableau (tous niveaux)<\/a><\/p>\n

et aussi pour le CE1<\/strong><\/p>\n

Le tableau \u00e0 afficher en d\u00e9but CE1 (vierge)<\/a><\/p>\n

Le tableau \u00e9l\u00e8ves format A4 CE1<\/a><\/p>\n

et aussi pour le CE2<\/strong><\/p>\n

Le tableau \u00e0 afficher en d\u00e9but CE2 avec les unit\u00e9s \u00e9tudi\u00e9es en CE1<\/a><\/p>\n

ou\u00a0Le tableau \u00e0 afficher en d\u00e9but CE2 (vierge)<\/a>\u00a0idem tableau vierge d\u00e9but CE1<\/p>\n

Les tableaux \u00e9l\u00e8ves format A4 \u00a0CE2<\/a><\/p>\n

et aussi pour le CM<\/strong><\/p>\n

Le tableau \u00e0 afficher en d\u00e9but CM avec les unit\u00e9s \u00e9tudi\u00e9es en CE2<\/a><\/p>\n

ou\u00a0Le tableau \u00e0 afficher en d\u00e9but CM (vierge)<\/a><\/p>\n

Les tableaux \u00e9l\u00e8ves format A4 \u00a0CM<\/a><\/p>\n

Pour l’\u00e9cole, t\u00e9l\u00e9charger le dossier zip comprenant l’ensemble des documents<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Les tableaux CE1, CE2, CM , la notice de montage et le guide d’utilisation<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le tableau \u00ab\u00a0les nombres et les unit\u00e9s de grandeurs\u00a0\u00bb \u00e0 construire.\u00a0\u00a0Le syst\u00e8me des mesures de longueurs, de masses et de contenances est issu du syst\u00e8me d\u00e9cimal de num\u00e9ration. Il est int\u00e9ressant que les \u00e9l\u00e8ves en aient une vision syst\u00e9mique sous… Continue Reading →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":83,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47,48,42,41],"tags":[],"class_list":["post-3443","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cycle2","category-cycle3","category-grandeurs-et-mesures","category-nombresetcalcul"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3443","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/83"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3443"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3443\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3487,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3443\/revisions\/3487"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3443"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3443"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/pole-maths\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3443"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}