{"id":737,"date":"2023-05-03T11:43:22","date_gmt":"2023-05-03T15:43:22","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/?p=737"},"modified":"2023-11-07T09:37:58","modified_gmt":"2023-11-07T13:37:58","slug":"ressources","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/2023\/05\/03\/ressources\/","title":{"rendered":"Ressources"},"content":{"rendered":"\n

La notion de qualit\u00e9 de vie au travail (QVT) correspond \u00e0 un sentiment de bien-\u00eatre au travail per\u00e7u collectivement et individuellement qui englobe l\u2019ambiance, la culture collective, l\u2019int\u00e9r\u00eat au travail, les conditions de travail, le sentiment d\u2019implication, le degr\u00e9 d\u2019autonomie et de responsabilisation, l\u2019\u00e9galit\u00e9, un droit \u00e0 l\u2019erreur accord\u00e9 \u00e0 chacun, une reconnaissance et une valorisation du travail effectu\u00e9.<\/strong> (Tissot \u00e9ditions)<\/em><\/p>\n\n\n\n

S’interroger c’est d\u00e9j\u00e0 dresser un inventaire de l’existant et poser les bases d’une am\u00e9lioration par un engagement collectif.<\/strong> Vous trouverez ci-dessous quelques ressources ( livres, propositions de formations…) pour approfondir le sujet!<\/p>\n\n\n\n

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Du c\u00f4t\u00e9 de CANOPE<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9venir le stress, paroles d’enseignants<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Bien-\u00eatre \u00e0 l’\u00e9cole<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Oser le bien-\u00eatre au coll\u00e8ge<\/strong><\/a> <\/p>\n\n\n\n

Plusieurs coll\u00e8ges ont men\u00e9 avec succ\u00e8s des d\u00e9marches pour\u00a0am\u00e9liorer le bien-\u00eatre<\/strong>\u00a0et instaurer de bonnes conditions de travail pour tous, \u00e9l\u00e8ves et adultes.\u00a0Un livre pratique illustr\u00e9 de l\u2019exp\u00e9rience de quatre \u00e9tablissements<\/strong>\u00a0pour tous ceux qui souhaitent d\u00e9velopper le bien-\u00eatre au coll\u00e8ge.<\/mark><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

IH2EF. Th\u00e8me \u00ab\u00a0bien-\u00eatre\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Au c\u0153ur de la politique \u00e9ducative, le bien-\u00eatre est aujourd\u2019hui l\u2019objet de nombreuses parutions et revient r\u00e9guli\u00e8rement dans les pr\u00e9occupations des acteurs et des usagers de nos \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.ih2ef.gouv.fr\/les-podcasts-du-film-annuel-le-bien-etre-des-eleves-et-des-personnels<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le bien-\u00eatre \u00e0 l’\u00e9cole<\/p>\n\n\n\n

Le bien-\u00eatre \u00e0 l\u2019\u00e9cole devient un axe fondamental, inscrit dans les programmes de l\u2019\u00e9cole maternelle. Comment les inspecteurs de l\u2019\u00c9ducation nationale peuvent-ils accompagner les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et les partenaires associ\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole ? Comment identifier les obstacles et quels leviers activer ?
Nous avons invit\u00e9 trois inspecteurs de l’\u00c9ducation nationale \u00e0 partager des exemples de mise en \u0153uvre tr\u00e8s concr\u00e8te du concept de bien-\u00eatre \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.ih2ef.gouv.fr\/leviers-daction-le-bien-etre-lecole-6129<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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MAGISTERE<\/strong> Mieux vivre son stress en \u00e9tablissement scolaire<\/a> Auto formation de 1H30 en acc\u00e8s libre.<\/p>\n\n\n\n

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Dans ce parcours de formation, vous apprendrez des notions de base sur ce qu\u2019est la sophrologie et vous retrouverez des t\u00e9moignages pour \u00e9clairer le lien entre cette pratique et ce qu\u2019elle peut apporter \u00e0 la vie d\u2019un \u00e9tablissement scolaire.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9tape 1 : Stress au travail<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 1 : les risques des m\u00e9tiers de l’\u00e9ducation<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 2 : la balayage corporel<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 3 : quelques b\u00e9n\u00e9fices de la sophrologie<\/p>\n\n\n\n

Etape 2 : D\u00e9finition de la sophrologie<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 1 : la sophrologie de sa cr\u00e9ation \u00e0 aujourd’hui<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 2 : comment d\u00e9finir la sophrologie ?<\/p>\n\n\n\n

Etape 3 : Ouverture sur la vie professionnelle<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 1 : les trois capacit\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

Activit\u00e9 2 : la sophrologie comme un atout dans la vie professionnelle<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Agir pour le bien-\u00eatre au travail<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.ih2ef.gouv.fr\/les-mardis-de-lih2ef-agir-pour-le-bien-etre-au-travail-dans-les-etablissements-3510<\/a><\/p>\n\n\n\n

La notion de bien-\u00eatre au travail est un concept englobant, de port\u00e9e plus large que celui de sant\u00e9 tel que d\u00e9fini par l\u2019OMS (\u00ab\u00a0La sant\u00e9 est un \u00e9tat de complet bien-\u00eatre physique, mental et social\u2026\u00a0\u00bb). Elle fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un sentiment g\u00e9n\u00e9ral de satisfaction et d\u2019\u00e9panouissement dans et par le travail qui d\u00e9passe l\u2019absence d\u2019atteinte \u00e0 la sant\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La notion de qualit\u00e9 de vie au travail (QVT) correspond \u00e0 un sentiment de bien-\u00eatre au travail per\u00e7u collectivement et individuellement qui englobe l\u2019ambiance, la culture collective, l\u2019int\u00e9r\u00eat au travail, les conditions de travail, le sentiment d\u2019implication, le degr\u00e9 d\u2019autonomie et de responsabilisation, l\u2019\u00e9galit\u00e9, un droit \u00e0 l\u2019erreur accord\u00e9 \u00e0… Lire la suite… → <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":326,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-737","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/737","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/users\/326"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=737"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/737\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":788,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/737\/revisions\/788"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=737"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=737"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/sstrm\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=737"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}