{"id":493,"date":"2021-10-20T04:58:39","date_gmt":"2021-10-20T02:58:39","guid":{"rendered":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/transatjacquesvabre\/?p=493"},"modified":"2021-10-27T06:15:44","modified_gmt":"2021-10-27T04:15:44","slug":"skipper-la-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/transat\/?p=493","title":{"rendered":"Skipper, la classe !"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped is-style-tw-img-rounded\">\n<ul class=\"blocks-gallery-grid\">\n<li class=\"blocks-gallery-item\">\n<figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-368\" src=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/transatjacquesvabre\/wp-content\/uploads\/sites\/86\/2021\/10\/2images.jpg\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"140\" data-id=\"368\" srcset=\"https:\/\/site.ac-martinique.fr\/transat\/wp-content\/uploads\/sites\/86\/2021\/10\/2images.jpg 299w, 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!<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fiche p\u00e9dagogique premier degr\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Objectifs<\/strong><ul><li>Projet novateur et motivant qui permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper leur sens de l\u2019engagement, la coh\u00e9sion de groupe et la coop\u00e9ration.<ul><li>Objectif civique : s\u2019engager dans un projet<\/li><li>Objectif culturel : d\u00e9couverte de la transat Jacques VABRE et du milieu de la voile<\/li><li>Objectif p\u00e9dagogique : donner du sens aux apprentissages \u00e0 travers une approche pluri-disciplinaire (EPS, EMC, G\u00e9ographie, Sciences et technologie, Num\u00e9rique, Litt\u00e9rature, Production d\u2019\u00e9crits, Grandeurs et mesures, Nombres et Calcul, Arts visuels, Histoire des arts, Education musicale, Education au d\u00e9veloppement durable.<\/li><\/ul><\/li><li>Adopter un comportement \u00e9thique et responsable :<\/li><li>Education \u00e0 l\u2019environnement,<\/li><li>Education au d\u00e9veloppement durable.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Les programmes \u2013 Cycle 3<\/strong><ul><li>Ce projet permet de travailler dans les diff\u00e9rents domaines au programme en cycle 3.<ul><li>Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer<ul><li>Comprendre, s\u2019exprimer en utilisant la langue fran\u00e7aise \u00e0 l\u2019oral et \u00e0 l\u2019\u00e9crit.<\/li><li>Comprendre, s\u2019exprimer en utilisant les langages math\u00e9matiques, scientifiques et informatiques.<\/li><li>Comprendre, s\u2019exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.<\/li><\/ul><\/li><li>Domaine 2 : Les m\u00e9thodes et outils pour apprendre<ul><li>\u00ab \u2026contribuer \u00e0 faire acqu\u00e9rir la capacit\u00e9 de coop\u00e9rer en d\u00e9veloppant le travail en groupe et le travail collaboratif \u00e0 l\u2019aide des outils num\u00e9riques, ainsi que la capacit\u00e9 de r\u00e9aliser des projets. \u00bb<\/li><li>\u00ab Des projets interdisciplinaires sont r\u00e9alis\u00e9s\u2026 en lien avec le parcours d\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle. \u00bb<\/li><\/ul><\/li><li>Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen<ul><li>D\u00e9veloppement de la sensibilit\u00e9 par la pratique artistique\u2026 et par l\u2019expression de ses \u00e9motions et de ses go\u00fbts.<\/li><li>R\u00e9fl\u00e9chir au sens de l\u2019engagement et de l\u2019initiative qui trouve \u00e0 se mettre en \u0153uvre dans la r\u00e9alisation de projets \u2026<\/li><\/ul><\/li><li>Domaine 4 : Les syst\u00e8mes naturels et les syst\u00e8mes techniques<ul><li>Connaissance de l\u2019environnement proche pour identifier les enjeux technologiques, \u00e9conomiques et environnementaux.<\/li><li>Connaissance des pratiques technologiques et des processus permettant \u00e8 l\u2019\u00eatre humain de r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins alimentaires.<\/li><li>Comprendre l\u2018imp\u00e9ratif d\u2019un d\u00e9veloppement durable de l\u2019habitation humaine de la Terre.<\/li><\/ul><\/li><li>Domaine 5 : Les repr\u00e9sentations du monde et l\u2019activit\u00e9 humaine<ul><li>Se rep\u00e9rer dans le temps et dans l\u2019espace ; D\u00e9velopper des rep\u00e8res spatiaux et temporels.<\/li><li>Culture sportive<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Actions \u00e0 mener par les classes participantes<\/strong><ul><li>Prendre contact avec le skipper en amont de la course : organiser une visio avec la classe et\/ou envoyer une vid\u00e9o de pr\u00e9sentation : pour les visios et rencontres : pr\u00e9parer en amont une liste de questions.<\/li><li>Suivre au quotidien de l\u2019\u00e9volution de son voilier (coordonn\u00e9es GPS, positionnement)<\/li><li>Suivi de la course en live sur Internet<ul><li>Mesurer le mille marin, le n\u0153ud, les pieds, les pouces<\/li><li>Situer les bateaux, les lieux sur une carte \u00e0 l&rsquo;aide des coordonn\u00e9es (se rep\u00e9rer sur l&rsquo;oc\u00e9an, latitude et longitude)<\/li><li>Coder le d\u00e9placement de bateaux sur une carte quadrill\u00e9e<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><ul><li>Rencontre du skipper au village pour rencontrer Skipper et d\u00e9couvrir son voilier<\/li><li>Accueil du skipper dans l\u2019\u00e9tablissement avec mise en place de diverses actions de bienvenue avec entre autre la d\u00e9couverte de la culture locale (accueil en<\/li><li>musique et en danse, partages culinaires, \u00e9criture d\u2019un texte\/po\u00e8me\/chanson de bienvenue, exposition arts visuels\u2026) + moment d\u2019\u00e9change et remise de<\/li><li>surprises r\u00e9alis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves.<\/li><li>Optionnel : cr\u00e9ation d\u2019un journal de bord num\u00e9rique sur son \u00e9quipage partenaire, remise d\u2019un panier gourmand pour lui faire d\u00e9couvrir les fruits de Martinique\u2026<\/li><li>Faire signer aux parents une autorisation \u00ab Droit \u00e0 l\u2019image \u00bb pour une \u00e9ventuelle m\u00e9diatisation sur le village \u00e0 FDF et\/ou dans l\u2019\u00e9tablissement.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pistes de prolongements<\/h2>\n\n\n\n<p>Session de Voile, E.P.S<br>Exposition en Arts Visuels<br>Expos\u00e9s de classe : Qu\u2019est-ce qu\u2019une transat ?, la Transat Jacques VABRE, la protection de l\u2019environnement et des oc\u00e9ans, le 7\u00e8me continent, la Route du Caf\u00e9, l\u2019histoire du caf\u00e9 en Martinique, les grands skippers de la transat JB, la vie \u00e0 bord d\u2019un voilier, la Normandie (r\u00e9gion de d\u00e9part)\u2026<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Liste des parrainages engag\u00e9s<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Nom du bateau<\/strong><\/td><td><strong>Nom du skipper<\/strong><\/td><td><strong>Cat\u00e9gorie<\/strong><\/td><td><strong>Ecole\/Etablissement<\/strong><\/td><td><strong>Classe<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Reforest\u2019Action<\/td><td>Kito de Pavant<\/td><td>Class 40<\/td><td>CLG ROBERT 3<\/td><td>4e C<\/td><\/tr><tr><td>Randstad-Ausy<\/td><td>Clara Fortin<\/td><td>Class 40<\/td><td>Lyc\u00e9e Lumina Sophie&nbsp;<\/td><td>BTS NDRC&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Randstad-Ausy<\/td><td>Martin Louchart<\/td><td>Class 40<\/td><td>LP Raymond N\u00e9ris<\/td><td>2MN<\/td><\/tr><tr><td>Les p&rsquo;tits doudous \/ The Arch<\/td><td>Armel Tripon<\/td><td>Ocean Fifty<\/td><td>LP Raymond N\u00e9ris<\/td><td>1AREEP<\/td><\/tr><tr><td>Primonialsailing team<\/td><td>Sebastien Rogues<\/td><td>Ocean Fifty<\/td><td>LP Raymond N\u00e9ris<\/td><td>1MN<\/td><\/tr><tr><td>Maitre Coq<\/td><td>Yannick Bestaven<\/td><td>Imoca<\/td><td>Lyc\u00e9e Bellevue<\/td><td>Terminale<\/td><\/tr><tr><td>Time for Ocean<\/td><td>Stephane Le Diraison<\/td><td>Imoca<\/td><td>E.E.PU-GONDEAU PALMISTE A-LE LAMENTIN<\/td><td>CE1<\/td><\/tr><tr><td>Nexans \/ Art et Fen\u00eatre<\/td><td>Fabrice Amedeo<\/td><td>Imoca<\/td><td>LP Raymond N\u00e9ris<\/td><td>2AREEP<\/td><\/tr><tr><td>Compagnie du lit \/ Jiliti<\/td><td>Clement Giraud<\/td><td>Imoca<\/td><td>CLG Aim\u00e9 C\u00e9saire FDF<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Team Bureau Vall\u00e9e<\/td><td>Louis Burton<\/td><td>Imoca<\/td><td>CLG Jacques Roumain<\/td><td>4\u00e8me<\/td><\/tr><tr><td>11th Hour Racing<\/td><td>Justine Mettraux<\/td><td>Imoca<\/td><td>Coll\u00e8ge Rose Saint Just<\/td><td>6eme&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>Kostum Lantana paysage<\/td><td>Marie Tabarly<\/td><td>Imoca<\/td><td>LP Raymond N\u00e9ris<\/td><td>TMN<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le projet intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Les skippers du num\u00e9rique\u00a0\u00bb propose aux \u00e9l\u00e8ves et enseignants de participer \u00e0 des actions 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