Sortie pédagogique : “Comment j’ai détesté les MATHS”

“Comment j’ai détesté les MATHS” Documentaire D’olivier Peyon

Synopsis  ((1h43)

“Les maths vous ont toujours barbé, vous avez toujours pensé qu’être nul en maths était une fatalité, bref vous les avez toujours détestées! On aurait pu se contenter d’en rire si elles n’avaient pris une telle place dans notre société : Apple, Google, Goldman Sachs ne sont plus qu’algorithmes et formules mathématiques. Comment les maths en sont-elles arrivées à souffrir d’une telle désaffection au moment même où elles dirigent le monde ?
A travers un voyage aux quatre coins du monde avec les plus grands mathématiciens dont Cédric Villani (Médaille Fields 2010). Comment j’ai détesté les maths nous raconte comment les mathématiques ont bouleversé notre monde, pour le meilleur… et parfois pour le pire.”

source CNAM

voir l’affiche:  Comment j’ai détesté les MATHS

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Webradio au Lycée Lumina Sophie

Mme Aldegon et Mme Marie-Anne en partenariat avec la DAAC mettent en œuvre depuis cette année, un projet afin de créer des émissions dans de bonnes conditions sonores et médiatiques. Emissions thématiques, reportages documentaires en lien avec les disciplines, flashs d’actualité… tout est propice à créer de l’information sur ce support extrêmement attractif par les adolescents.

 

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Le Jeudi 6 Février 2014 avec les élèves de BTS  JEAN-TOUSSAINT Laureen – BRESLER Leslie

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Sylvie Marras

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Salon des Lycéens

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source France Antilles du 24 et 25 Janvier 2014

Fleches 1

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Retour sur un événement de fin d’année.

 

La fin d’année a été l’occasion au lycée Lumina Sophie de vivre un moment fort.

 

En effet, suite à l’initiative du CVL deux journées d’animation on été organisées.

affiche CVL

 

Les ateliers culturels (Domino, Vidéo, Arts graphiques, ….) comme  les activités sportives, portées par les professeurs et les élèves, ont permis à certains d’entre eux, aux plus méritants, d’être récompensés.

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Aussi,  le marché, a remporté un vive succès. En effet, les élèves, accompagnés par les professeurs, ont pu vendre des gâteaux, patés, fruits et légumes pour financer le projet Léonardo porté par monsieur Nubul.

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L’occasion était donnée aux participants de pouvoir acheter également un petit déjeuner complet et de le consommer sur place.

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La cohésion née autour du projet a permis aux élèves de bénéficier d’un repas traditionnel lors de la demi-pension et de créer une dynamique du bien vivre ensemble.

 

A renouveler sans modération!

 

Fleches 1

 

Sylvie Marras

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