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des professeures d’anglais témoignent de leurs expériences dans l’innovation de l’enseignement de l’anglais.
Marie-Hélène Fasquel: l’article du Café Pédagogique
Isabelle Deveyneix : sur le site de l’académie de Poitiers
Le 4 octobre 2017, le Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire ou CNESCO organise en ligne une conférence sur la différentiation pédagogique, pour la réussite de tous les élèves. Vous pouvez consulter le site du CNESCO pour découvrir les modalités de participation à cette conférence:
Voici le titre de l’un des livres très attendus pour la rentrée !
Son auteure? Marie-Hélène Fasquel-Erhart, bien connue pour ses idées novatrices en matière d’enseignement et, le plus important, professeure d’anglais.
Sur le site d’Aix-Marseille, un article traite du lancement de l’expérimentation de l’usage des tablettes numériques en anglais en LP.
A voir sur le site de l’académie
Patricia Gimont, professeure d’anglais au Collège Fernand Bouvier, dans l’académie de Grenoble, a édité un document pdf sur sa séquence sur le Street Art.
Sur le portail Inter-langues de l’académie de Grenoble, Anne-Sophie Pascal, professeure d’anglais au Collège des Collines à Chirens (Isère) a eu l’idée de faire découvrir l’anglais à ses élèves à travers un joli projet..
Dans ce projet, les élèves sont amenés à créer un guide vidéo sur une personnalité britannique tel que les guides vidéo que l’on peut trouver dans le célèbre musée londonien Madame Tussauds. Le recours aux tablettes numériques est optimisé pour différencier les parcours d’apprentissage. Les supports sont tous mis à disposition des élèves via l’ENT (environnement numérique de travail) et le logiciel Photorécit est mobilisé lors de la tâche finale.
Dans le collège Auguste Renoir à Marseille, une professeure d’anglais, Ccarmen Santiago, a décidé de revenir…à l’ardoise ! Et ce pour aider les élèves à améliorer l’écrit en anglais…
Lisez son entretien dans cet article paru sur le site de l’académie de Marseille.
