Collège du Morne des Esses

Afin de sensibiliser les élèves du collège du Morne des esses aux Géosciences un petit groupe de professeurs et la documentaliste ont accepté de porter leur contribution à l’organisation de cet évènement qui sera chapeauté par Mme THALY, professeur d’SVT.

Les participants :

Mr GARCON, professeur de maths et de DP3

Mr SYLLANDE, professeur de sciences physiques

Mme VATENAR, professeur de maths

Mme VAITY, documentaliste

Mme RAMASSAMY, professeur d’SVT

Mme JOURDAN, professeur d’Arts plastiques

Mme THALY, professeur d’SVT et de DP3

Nous avons choisi 4 grands thèmes :

• Une exposition sur les métiers se rapportant aux géosciences à l’aide des élèves de 3^ème option DP3 (sur les heures d’option assurées par Mme THALY et Mr GARCON).

Les élèves de cette option ont 3 heures de plus dans leur semaine dédiées à celle-ci. Ce temps sera mis à profit afin de faire les recherches nécessaires sur les métiers des géosciences et de confectionner les affiches à exposées.

Ces élèves prépareront aussi un QUIZZ sur ces métiers dans l’objectif d’un concours.

• Thème: Les métiers des géosciences
• Objectif : Ouvrir un peu l’horizon des élèves afin de faire grandir leurs ambitions !
• Moyen: Faire et des recherches et confectionner des affiches sur différents métiers se rapportant aux géosciences qui seront placées dans tout le collège et donc visibles par toute la communauté scolaire mais les 4èmes seront les plus visés.

• Une expérience sur l’influence de la lune sur les cultures/Présentation de vidéo et affiches au CDI ou en salle de réunion sur l’influence de la lune sur les marées, les végétaux et l’Homme (comportement, corps) présentée par un groupe d’élèves volontaires de 5^èmeB et C de 4^ème sous la tutelle de Mmes VATENAR.

• Thème : La lune et son influence
• Objectif : Montrer l’impact des effets de la lune sur la Terre.
• Moyen : Réalisation par un groupe d’élèves volontaires de 5^ème.

• Un atelier sur le changement climatique avec Mme VAITY

• Thème : Les effets du changement climatique
• Objectif : Sensibiliser les élèves aux problématiques d’environnement et de santé.

Apporter aux élèves une culture documentaire.

Amener les élèves à s’interroger sur la question de l’influence de l’Homme sur son environnement.

Développer chez les élèves un esprit critique à travers des activités ludiques.

• Intervenants : Le documentaliste et le professeur d’SVT.
• Déroulement de l’action : Une séance de projection de documentaires permettant de comprendre le phénomène et ses conséquences sur l’environnement et l’Homme.

Un quizz sur les changements climatiques.

• Sources à utiliser : mddelcc.gouv.qc.ca, https://www.ird.fr, http://cirad.fr/, http://planet-terre.ens-lyon.fr/, GEO Ado N°154 (Décembre 2015), 1 jour 1 question.
• Durée : à déterminer
• Evaluation : L’évaluation se fera par le biais de quizz et de jeux éducatifs.

• Concours de maquettes de volcans :

• Thème : Les volcans
• Objectifs : Développer la créativité des élèves et leurs aptitudes manuelles.
• Moyens: le matériel nécessaire à la confection des maquettes.
• Intervenant: Mme JOURDAN
• Niveau touché : Les classes de 6èmes.
• Confection de 2 maquettes de volcan à faire exploser à la récréation et d’une affiche expliquant le fonctionnement des volcans effusives et explosives :
• Thème : Les volcans
• Objectifs: Susciter l’intérêt des élèves pour le volcanisme et développer leurs compétences manuelles.
• Moyens : Les élèves de DP3 et Mr GARCON et Mme THALY

• EEDD, exploiter une ressource issue de la Terre:
• Thème : Fabrication d’un cosmétique à base d’un produit issu de la nature (pour cheveu et pour le maquillage).
• Objectifs : Développer l’intérêt des élèves pour l’EEDD et leurs compétences manuelles et intellectuelles.
• Moyens : 4 élèves de 3^ème B
• Déroulement : Expériences d’extraction et de purification d’huile

                           Création d’affiches sur l’huile de coco et le rouge à lèvres à cacao

                           Montage vidéo et projection sur les méthodes de fabrication

                           Conditionnement et proposition d’échantillons

Tout est présenté par les élèves responsables de l’atelier.                    

• Durée : 3 heures
• Public visé : Des petits groupes d’élèves

• Un atelier sur l’éclipse de lune du 28 septembre 2015 :
• Thème : L’éclipse de lune

• Objectifs : Réaliser un powerpoint, une exposition photo et une maquette expliquant le phénomène
• Moyens : Quelques élèves de 6èmes et de 5èmes.

L’épreuve de l’attestation scolaire de sécurité routière de premier niveau ASSR 1 sera organisée pour les élèves de 5^ème et les élèves âgés de quatorze ans au plus tard le 31 décembre 2016, ainsi que pour les élèves qui ont échoué l’année scolaire précédente.

L’épreuve de l’attestation scolaire de sécurité routière de second niveau ASSR 2 sera organisée pour les élèves de 3ème et les élèves âgés de seize ans au plus tard le 31 décembre 2016.

Une épreuve de rattrapage sera organisée à l’attention des élèves absents le jour des épreuves ASSR 1 ou ASSR 2 et pour les élèves ayant échoué.

Modalités pratiques

Les épreuves vont se dérouler à partir lundi 18 avril 2016 .

Elles se feront sous la responsabilité d’un enseignant ou d’un autre personnel désigné par la direction. M. LUZIER apportera à ce dernier l’assistance technique nécessaire afin que la séance se déroule dans de bonnes conditions.

Une application d’entraînement à l’ASSR est disponible à l’adresse http://preparer-assr.education-securite-routiere.fr

Calendrier de passation des épreuves:

ASSR 2016

Métiers porteur d emploi

Pré-requis :

• mathématiques (volumes, aires, calculs, proportionnalité)
• technologie

Taux de pression très faible

Projet en cours: Construction d’une yole

Unique section en Martinique

Section avec des débouchés effectifs

Qualités 

• Maths ( construction mécanique)
• Physique

Continuité en BTS (En métropole , Marseille , Lille, Colommier)

Taux de pression: 0,5

Qualités

• motivation 
• maîtriser la théorie (aspect technologique, apports méthodologiques

Débouchés: très variés ( EDF, Plomberie, Vente automobile)

Les Bac Pro effectuent les diagnostics et les Cap effectue la réparation.

Cap : 12 places plus fort taux de pression 48 demandes pour 12 places

Bac pro: 24 places

Fonctions : 

• cuisine, production
• nettoyage
• service

Débouchés : Restaurant scolaire, Université,  Public ou privé 

Qualités requises: Motivation, Politesse, Courtoisie, Savoir se présenter, Rigueur, Etre respectueux des règles, Maîtrise de l anglais pour la communication 

Poursuite des études: Bac pro cuisine, Bac pro commercialisation et service, Bac pro environnement, Bac pro BIT

Quelques temps forts:

• Accueil petit déjeuner par les élèves de terminale
• NOEL: pâtés, groseille
• Déjeuner en fin d année avec invitation des parents et des tuteurs
• Projet sur 3 ans anglais/fleuriste/agent polyvalent de restauration Un corps sain dans un environnement durable projet Erasmus sur 3 ans (Voyage en Crète 10 jours , Voyage à Palerme  en mai, Voyage en Bulgarie en octobre) 

Taux de pression: 1,2

Profil: tout public

Taux de compression très faible

Ne forme pas a être horticulteur mais à créer des compositions pour des événements (mariage , baptême, églises, etc…)

Premier prix aux concours régionaux 

Travail et Valorisation des produits de chez nous

Beaucoup de transversalité entre les disciplines (Cosmétique, Nourriture, Pharmaceutique )

Création d’un plate-forme technologique permettant de mettre sur le marché les productions et le travail avec le secteur économique.

100% de réussite au bac pro

Les Professeurs Principaux du Collège de Morne des Esses ont été invité le Vendredi 18 Mars 2016 au LPO J.PERNOCK à une matinée « spécial orientation ». Nous avons suivi le planning suivant: