Comment mobiliser et travailler les compétences de physique-chimie grâce à la ludopédagogie ?

Cette lettre ÉduNum n°33 propose des scénarios pédagogiques numériques ainsi que des retours d’usages.

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Cette lettre ÉduNum présente quelques actions qui ont eu lieu pendant la Semaine des Mathématiques, des revues et lettres d’informations pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques quotidiennes.

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Comment mobiliser et travailler les compétences autour de l’oral dans le cadre de l’enseignement de la physique-chimie ?

Cette lettre ÉduNum n°32, propose des scénarios pédagogiques numériques ainsi que des retours d’usages. Ces ressources permettent d’engager une réflexion et de faire évoluer les pratiques dans l’objectif de mieux préparer les élèves aux échéances de l’épreuve orale du DNB et du Grand oral.

À voir si ces ressources peuvent être adaptées au Chef d’oeuvre en CAP ou en Bacpro.

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Cette lettre ÉduNum recense les dernières actualités en lien avec les mathématiques, on y retrouve en particulier : a synthèse de la première année des travaux académiques mutualisés (TraAM) autour de l’intelligence artificielle

Elle propose également des ressources en auto formation issus du CNAM et de la plateforme m@gistère, en auto-inscription.

Des exemples de pratiques élaborées par les académies enrichissent cette lettre, sur la prise en main des évaluations nationales et leur exploitation avec les élèves.

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Dans le cadre du développement d’une éducation économique, budgétaire et financière pour tous les élèves, le passeport Éducfi a été crée comme outil privilégié de la mise en œuvre de cet enseignement dans les collèges mais aussi pour les élèves de CAP.

La note de service MENE2216083N du 28 juin 2022 prévoit que chaque collège inscrit au moins l’équivalent de deux classes au passeport Éducfi.

Cette note informe sur les enjeux, les modalités d’organisation et permet l’accès à un parcours M@gistère ainsi qu’à un grand nombre de ressources.

Travailler sur l’énergie en physique-chimie, formaliser un budget sur tableur, mobiliser les calculs avec taux d’intérêt pour comparer des coûts d’emprunt en mathématiques sont des exemples d’activités à mettre en œuvre dans ce cadre.

Mesdames, messieurs les enseignants de la voie professionnelle,

Le collège des IEN ET EG IO vous souhaite une excellente rentrée 2022 et vous remercie de votre engagement pérenne en faveur de la réussite des élèves. Cette dernière s’est traduite par des résultats honorables : 405 admis en CAP et 1037 en Baccalauréat Professionnel, tous relevant de l’enseignement public et privé sous contrat. Pour autant, ces chiffres ne doivent pas occulter le nombre important de candidats ajournés qui révèle l’existence d’une véritable marge de progrès. Notre mission de service public de l’éducation doit nous mener à accueillir ces élèves et à les accompagner à la réussite.

Tous les efforts engagés depuis la mise en place de la TVP ont cet objectif ; désormais notre dynamique s’inscrit dans le triptyque Parcours – Réussites – Insertion. Ces parcours induisent un diagnostic et la construction d’un projet éducatif adapté à la situation de l’élève. Ils mèneront à toutes les formes de réussite :  progression, goût de l’effort, persévérance scolaire, obtention d’une certification, développement de nouvelles ambitions etc. A terme, il y va de l’insertion du citoyen et du professionnel dans une société et un tissu économique en évolution permanente.

Durant le temps de formation, il nous revient donc, de développer les compétences sociales des élèves et de renforcer les liens avec les milieux professionnels pour une entrée réussie dans la vie active.

Enfin, les modalités offertes par la TVP (consolidation, modules d’accompagnement, co-intervention, chef-d’œuvre) constituent un ensemble indissociable et incontournable. La poursuite et le renforcement de la mise en œuvre de ces modalités sont des vecteurs de réussite éducative et d’employabilité.

Cette année scolaire 2022-2023, nous poursuivrons et conforterons nos actions pour que la voie professionnelle conduise à la réussite chaque jeune pris en charge.

                                                                                               Collège des IEN ET EG IO

Les formations proposées cette année sont les suivantes :

• Usages pédagogiques du numérique et évaluation en CCF des compétences TIC

• Formation à l’algorithmique

• Liaison SEGPA – ULIS – Lycée Professionnel en maths sciences

• Liaison BAC PRO – BTS en maths sciences

• Enseigner les Maths autrement

• Remise à niveau en sciences physiques

• Formation DYS : Outils d’apprentissage

Vous pouvez demander à participer jusqu’à trois de ces formations en cliquant sur le lien suivant :

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Des sujets proposés par le GRF pour l’oral sont disponibles dans notre ESCO sur Tribu.

Cliquer sur le lien pour afficher dans un nouvel onglet :

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Le programme « Éduthèque » fournit aux enseignants et leurs élèves un accès gratuit et sécurisé à des ressources numériques pédagogiques issues d’offres de grands établissements publics à caractère culturel et scientifique avec lesquels le ministère a conclu un partenariat. Il s’adresse à tous les enseignants du premier et du second degré.

À partir de la rentrée 2022, les offres Éduthèque seront accessibles via le site Lumni Enseignement.

Calendrier :

• À partir du 10 juin 2022 : les inscriptions sur Éduthèque ne sont plus possibles.
• À partir du 30 juin 2022 : le portail Éduthèque n’est plus accessible.
• En juillet-août 2022 : les ressources des partenaires Éduthèque ne sont plus accessibles.
• En septembre 2022 : les ressources des partenaires Éduthèque sont à retrouver sur le site Lumni Enseignement, via l’ouverture d’un nouveau compte (à partir de l’adresse électronique professionnelle enseignante), ou via le médiacentre.