Ce cahier n° 39 propose des ressources centrées sur l’innovation pédagogique et numérique en physique-chimie : en quoi le numérique peut-il, lorsqu’il est utilisé avec discernement, favoriser des apprentissages plus efficaces ? Des apports issus de la recherche et des scénarios concrets illustrent la diversité des usages possibles, mettant en lumière des pratiques variées et innovantes en classe et en dehors de la classe.
