Site disciplinaire de Lettres

Action emblématique de la mobilisation en faveur du livre et de la lecture, lancée en 2017, l’opération « Un livre pour les vacances » a pour objectif d’encourager la lecture personnelle des élèves de CM2. Un recueil de fables de La Fontaine, illustré cette année par le dessinateur Voutch, leur est remis avant les vacances d’été. Les professeurs présentent le recueil aux élèves pour susciter leur intérêt, et les professeurs des classes de 6e sont invités à exploiter cet ouvrage en cours dès la rentrée 2019 ; des ressources sont mises à leur disposition à cette fin.

Cliquez sur le lien pour découvrir l’article :

https://eduscol.education.fr/cid130373/operation-un-livre-pour-les-vacances-edition-2019.html

Dans le cadre de la réforme des programmes de français, voici une conférence à propos de l’histoire littéraire d’Alain Vaillant :

La réforme du baccalauréat et du lycée (voies générale et technologique) annoncée le 14 février 2018 par le ministre de l’Éducation nationale appelait l’élaboration de nouveaux programmes ainsi que de nouvelles modalités d’évaluation des élèves. À la suite de sa saisine par le ministre de l’Éducation nationale le 28 février 2018, le CSP a constitué plus d’une quarantaine de groupes d’experts (environ 400 personnes) missionnés pour concevoir des projets de programme pour ce nouveau lycée.

Pour les découvrir, cliquez sur le lien :

https://www.education.gouv.fr/cid131841/elaboration-des-projets-programme-futur-lycee.html#Projets_de_programme_de_la_classe_terminale_voies_generale_et_technologique

Deux séries d’épreuves de contrôle continu sont organisées en classe de première à partir de l’année 2019-2020.  Ces épreuves portent sur des enseignements communs et l’enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première ; l’enseignement scientifique et la spécialité ne sont évalués que lors de la deuxième série.

Vous pouvez télécharger sur cette page des exemples d’évaluation (sujets zéro)  pour ces deux séries.

https://eduscol.education.fr/cid141765/sujets-zero-1e-bac-2021.html

Les programmes de français, de mathématiques et d’enseignement moral et civique ont été clarifiés et ajustés au regard de l’objectif de maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) par tous les élèves. Conçus par cycle de trois ans, ils permettent de garantir la stabilité et la pérennité des apprentissages. Ils fixent les attendus de fin de cycle et précisent les connaissances et les compétences travaillées.

Les attendus de fin d’année et les repères annuels de progression doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif tout au long de la scolarité obligatoire. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur année. Ils offrent des références communes pour que les connaissances, compétences, notions et objets d’enseignement soient abordés de façon équilibrée tout au long des trois années de chaque cycle.

Pour consulter les annexes, cliquez sur les liens :

• Attendus de fin de 6e
• Attendus de fin de 5e
• Attendus de fin de 4e
• Attendus de fin de 3e

• Repères de fin de cycle 3
• Repères de fin de cycle 4

Pour la session 2021 du baccalauréat, les épreuves de la voie générale et de la voie technologique sont définies par notes de service. Sont ici concernées l’épreuve anticipée de français et les épreuves communes de contrôle continu en classes de première et de terminale.

Pour en savoir plus, cliquez sur le lien :

http://eduscol.education.fr/cid140706/bac-2021-les-definitions-d-epreuves-pour-l-annee-scolaire-2019-2020.html

Pour découvrir les œuvres au programme des classes de 1ère générale et technologique, cliquez sur le lien :

https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=140520

Pour participer à ce concours :

cliquez sur le lien :

https://www.lesincos.com/selection-31/2019-2020.html

Les ressources officielles :

• http://eduscol.education.fr/lettres/

Les TRAAM qui sont une source d’expérimentation :

• http://eduscol.education.fr/cid98083/les-travaux-academiques-mutualises-traams-des-laboratoires-des-pratiques-numeriques.html

Les sites des TICE Lettres présentent aussi de nombreuses approches didactiques et pédagogiques :

• http://lettres.ac-dijon.fr/spip.php?article1452
• http://lettres-lca.enseigne.ac-lyon.fr/spip/
• https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_527385/lettre-les-tice-a-l-ecole

Les site ressources partenaires :

• http://www.cndp.fr/archive-musagora/
• http://www.reseau-canope.fr/musagora/accueil/
• https://gallica.bnf.fr/accueil/fr/content/accueil-fr?mode=desktop

Cartoun et Edubase

• https://edubase.eduscol.education.fr/recherche?q=langue%20et%20culture%20de%20l%27antiquit%C3%A9

Cartoun : carte interactive des pratiques pédagogiques avec le numérique

• https://cartoun.education.fr/portail

Les ressources diverses :

• https://antiquipop.hypotheses.org/

https://www.arretetonchar.fr/numerique-langues-anciennes/

Synthèse mythologique :

• https://mythologica.fr/
• https://fr.vikidia.org/wiki/Vikidia:Accueil

Pour découvrir le nouveau thème des programmes de BTS, cliquez sur le lien :

https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=139292