Nouveaux pictogrammes, nouvelles classes de danger, nouvelles étiquettes… L’entrée en vigueur du nouveau système de classification et d’étiquetage des produits chimiques risque de modifier sensiblement les repères et les habitudes.
Les ancien et nouveau systèmes coexisteront durant une période transitoire. La mise en ½uvre du nouveau système s’achèvera en 2015.
Pour en savoir plus :
Nouveaux pictogrammes, nouvelles classes de danger … L’entrée en vigueur du nouveau système de classification et d’étiquetage des produits chimiques risque de modifier sensiblement les repères et les habitudes.
Voici deux affiches proposées par Svend WALTER pour vous aider à prévenir les risques liés à notre matière.
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LES MISSIONS DU PROFESSEUR
Une circulaire, parue au BO n°22 du 29 mai 1997, définie les missions du professeur.
Elle précise que le professeur a des missions à trois niveaux :
1) Exercer sa responsabilité dans sa classe
2) Exercer sa responsabilité dans l’établissement
3) Exercer sa responsabilité au sein du système éducatif
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Une nouvelle circulaire, parue au BO n° 1 du 4 janvier 2007 actualise la précédente.
Elle est complémentaire à celle de 1997, elle en reprend certaines parties et est plus précise. Elle donne 10 compétences d’ordre institutionnel, didactique et pédagogique que doivent acquérir les enseignants.
1) Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable
2) Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
3) Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
4) Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
5) Organiser le travail de la classe
6) Prendre en compte la diversité des élèves
7) Évaluer les élèves
8) Maîtriser les technologies de l’information et de la communication
9) Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école
10) Se former et innover
Un document de l’inspection générale de sciences physiques précise en 2007 le cas particulier de l’enseignant de sciences physiques.
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Un autre document de l’inspection générale de sciences physiques décline en 2009 les 10 compétences dans le cas particulier de l’enseignant de sciences physiques.
PROJET TICE
Les TICE ont une place de plus en plus importante dans notre enseignement, il est donc nécessaire d’obtenir du matériel adéquate. Pour les logiciels, nous rappelons qu’il existe beaucoup de produits gratuits téléchargeables sur Internet.
Pour que les projets pédagogiques liés à l’utilisation des TICE soient financés (le financement reste modeste et ne peut en aucun cas équiper une salle informatique), ils doivent suivre les critères suivants :
 Apport réellement innovant sur le plan pédagogique et concernant si possible plusieurs disciplines. |
| Réponse aux réformes de l’enseignement ( B2I, itinéraires de découverte, élèves en difficultés…) |
| Prise en compte de nouvelles pratiques pédagogiques ( Travail collaboratif, coopératif,…) |
Une fiche descriptive des projets est mise en ligne sur le site académique.
Toute demande d’un soutien financier pour un projet pédagogique à caractère TICE doit respecter la procédure suivante :
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| Avis sur le projet par la cellule TICE dans le mois suivant la date de clôture. |
Désormais, les devis n’ont plus besoin d’être communiqués à la cellule sauf dans le cas de matériels très spécifiques.
Pour l’année 2002, une première campagne a été ouverte. La date de clôture était fixée au 15 juin 2002
Pour financer un projet d’action pédagogique, il suffit de remplir le document ci-joint et de le donner au chef d’établissement pour transmission au rectorat. Il y a désormais un guichet unique pour tous les types d’actions. Les appels à projets se font à deux périodes de l’année (en septembre et en février).
http://www.etab.ac-caen.fr/bsauveur/cahier_de_texte/
http://www.etab.ac-caen.fr/bsauveur/cahier_de_texte/CDT_fonctionnalites_P_Lemaitre.pdf
http://www.etab.ac-caen.fr/bsauveur/cahier_de_texte/?page_id=132
http://www.etab.ac-caen.fr/bsauveur/cahier_de_texte/?page_id=33
Vous trouverez tous les textes officiels des sections de techniciens supérieurs sur le site du CERPET.
