Professeur expérimentateur Philippe DRONIOU Collège Asselin De Beauville (97224) Niveau – Thèmes Collège / Lycée Niveau et ou cycle : cycle 4 – 2nde Thème : mouvement et interactions Introduction OBJECTIFS➢ Utiliser et interpréter un enregistrement provenant du téléphone, pour réaliser unechronophotographie afin de décrire le movement d’un véhicule.➢ Consolidation des notions sur le mouvement.➢ Présentation …

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Professeur expérimentateur Rachid ARAB Collège de Terreville (97233) Titre de l’activité : LA TROISIEME LOI DE KÉPLER Cette séquence propose des activités hybrides permettant de tester la 3ème loi de Képler à l’aide du langage python.   Elle nécessite l’utilisation d’un notebook. L’idéal est l’application Capytale car les élèves sont identifiés et l’enseignant peut avoir …

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Professeur expérimentateur Laurie MAVINGA Collège Robert 3 (97231) Niveau – Thèmes Collège Niveau et ou cycle : cycle 4 (5ème/4ème) Thème : Des signaux pour communiquer et observer Introduction Scénario pédagogique de la séquence Le document ci-dessous renseigne sur le scénario global et l’alternance des temps en présence et à distance. Il comprend toutes les …

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Professeur expérimentateur Nicole LODI Lycée Acajou 2 (97232) Introduction Ce scénario vise à consolider les connaissances du collège. L’étude de l’émission, la propagation et de la perception du son complètera les connaissances, avec une sensibilisation aux dangers liés à l’exposition sonore. Les domaines d’application sont multiples : musique, médecine, sonar, audiométrie, design sonore, etc. Nous …

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Introduction Professeur expérimentateur Dimitri ODONNAT Collège Gérard CAFÉ (97290) Niveau – Thème Collège Niveau et ou cycle : cycle 4 – 4ème Thème : Des signaux pour observer et communiquer Scénario pédagogique de la séquence Le document ci-dessous renseigne sur le scénario global et l’alternance des temps en présence et à distance. Les ressources de la …

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Les TraAM : des laboratoires des pratiques numériques Co-pilotés par la DNE et l’inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, les TraAM sont fondés sur la mutualisation inter-académique, et s’appuient sur des expérimentations dans des classes. Ils associent les équipes académiques du premier et du second degré. Les TraAM aboutissent à des productions de …

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