Ce mercredi 24 septembre 2025 a eu lieu la journée nationale du sport scolaire au Lycée Zobel.
50 élèves, déjà inscrits à l’Association Sportive « La Zobel team », soit 9 équipes, ont pris part au tournoi de sport collectif organisé pour l’occasion.
Au programme, football, basket et volley ont permis à nos élèves de s’affronter dans ces trois disciplines collectives. Les enseignants d’EPS ont choisi de faire pratiquer le volley-ball assis, afin se sensibiliser les élèves au handicap.
Le volley-Ball assis est une activité originale. Il existe aux jeux paralympiques d’été et présente des caractéristiques à la fois similaires au volley-ball debout, dans la technique de frappe mais est tellement différent quant aux possibilités de se mouvoir, et donc à la nécessité d’être précis.
L’expérience a bien plu aux élèves, d’autant quelle leur a permis de pratiquer une activité moins « énergivore » que les 2 autres (football et basket).
Des « arbitres élèves », issus de la spécialité EPPCS ont accompagné les enseignants durant toute la matinée. Une belle manière d’intégrer la notion de respect mutuel, si chère à l’esprit associatif de notre AS.
Des médailles estampillées « UNSS » sont venues récompenser les 4 meilleures équipes. La matinée a été marquée par un bel esprit sportif, une belle ambiance et lance parfaitement notre année sportive. Une collation a été offerte à tous les participants en fin de tournoi.
Qu’il soit compétiteur, sportif occasionnel ou peu sportif à la recherche de convivialité, chacun trouve sa place dans notre association sportive, et ce n’est pas pour rien qu’elle se classe tous les ans parmi les 3 premières de l’académie en termes de pourcentage d’inscrits. Un petit bémol toutefois : le nombre de filles reste insuffisant…
Chaque année, plus de 150 élèves s’y inscrivent. Ce chiffre et nos résultats en compétition sont une grande source de motivation pour les enseignants d’EPS qui œuvrent toute la semaine.
A tous, une belle année sportive, vive la Zobel team !
Rencontre avec M. Jean-Marc TERRINE, poète et essayiste martiniquais, autour de son dernier ouvrage« Contes & paroles bèlè » (Jean-Benoît Desnel éditions, 2024)
Dans le cadre de l’édition 2025 du Festival En Pays Rêvé (FEPR), l’équipe du CDI a invité M. TERRINE à intervenir auprès d’une trentaine d’élèves (présents sur les 36 prévus) de HLP de Mme PARIZE, professeure de philosophie. Proposé par l’organisation du festival à la suite du désistement de Mme Abnousse Shalmani, il concrétisait ainsi notre première participation à cet événement…
M. TERRINE, arrivé en avance, a été accueilli au CDI, par Mme JEANNE qui a pu échanger avec lui sur ses parutions et sur le lien qu’il pouvait établir avec les thématiques développées en HLP (Le pouvoir de la parole, les représentations du monde…)
La suite de l’animation s’est tenue à l’amphithéâtre…
Après la présentation de M. TERRINE à Mme PARIZE et l’accueil des élèves (arrivées échelonnées après la récréation), la séance a réellement débuté à 9h50.
Après une brève introduction de bienvenue, Mme Jeanne a laissé la place à l’auteur…
Dans son propos, et établissant un lien permanent entre ses écrits et les thématiques étudiées par nos élèves de spécialité, il s’est efforcé, avec grand talent, d’expliciter des notions (bèlè et poésie, chant et musiques polyphoniques…), de décortiquer le bèlè, son organisation et le rôle de chacun (tanbouyés, danseurs, lé répondè…) mais aussi, d’aborder des questions plus universelles telles que Platon et l’aliénation ou encore, celle de la poésie nazie : véritable poésie ou instrument d’un pouvoir ? contraire à l’expression de la liberté ?...
Beaucoup des thèmes abordés l’ont été suite aux questionnements de Mme Parize mais, quelques élèves ont osé se dévoiler davantage en interrogeant l’invité :
Un élève a posé une question pertinente en disant “vous êtes aussi un penseur”. M. Terrine a alors répondu qu’il lisait beaucoup. Il a aussi expliqué que même si on ne lit pas beaucoup, on peut avoir une vision de l’oralité du monde en interagissant avec les autres, en communiquant... cela crée un équilibre.
Deux élèves sont intervenues sur leur approche de l’écriture : une élève écrit au stylo sur des faits d’actualité depuis environ 4 ans, alors que l’autre rédige des textes variés depuis l’âge de 12 ans.
Une élève s’inquiétait de la disparition de la langue créole (« langue-langage ») : M. Terrine a répondu que la transmission familiale existe toujours, y compris au travers de l’évènement particulier de ce jour. Il a rappelé que le créole est une belle langue chantante, le langage commun dans toute la Caraïbe jusqu’aux Amériques et qu’il ne faut pas avoir peur de la pratiquer, même en commettant des erreurs. Et M. Terrine d’ajouter : « Les Académies sont là pour définir et établir la langue, il s’agit là d’une normalisation, mais certains mots échappent à l’Académie… Le peuple développe des mots nouveaux. »
Tout au long de son intervention, M. Terrine a illustré ses propos par la lecture de 8 de ses poèmes, extraits de son œuvre. Il écrit sans ponctuation et sans majuscules en début de phrase. Sa poésie a été, avoue-t-il, influencée notamment par Emily Dickinson, une poétesse américaine du 19ème siècle...
En s’affranchissant de bon nombre de normes, il a pu expliquer aux élèves que les techniques apprises à l’école sont certes une base, mais pas forcément nécessaires à l’écriture et à la poésie. Idée reprise par Mme Parize : trop de technique peut parfois troubler l’élan d’écriture.
En conclusion, nous avons vécu un instant privilégié... Moment de poésie mais aussi, d’introspection, guidés par M. Terrine dont la performance a résidé dans le fait qu’il s’ouvre sur le monde tout en s’ancrant dans son monde, la créolité...
Merci à Mmes JEANNE Marie Dominique et BARTHELOT Starlène pour le partage et surtout pour leur investissement et leur implication auprès des élèves.
Dans le cadre de son projet Doc & Dac, et pour marquer la journée mondiale de l’Art, l’équipe du CDI recevait M. Isambert DURIVEAU qui s’est appliqué à dévoiler les multiples talents de Joseph Zobel, son cousin, au travers d’une conférence intitulée « Zobel l’artiste ». En effet, si l’homme est très connu (et reconnu), par notre jeune public, en tant qu’écrivain, il l’est nettement moins en tant qu’artiste… Pourtant c’était un véritable touche à tout qui s’est essayé dans des domaines très divers.
M. DURIVEAU a donc débuté avec une définition de l’Art et quelques rappels historiques (notamment en projetant les photographies de peintures rupestres préhistoriques retrouvées partout dans le monde) avant d’évoquer Joseph Zobel et sa famille à travers des photographies (notamment de l’inauguration du lycée Zobel).
Dans la seconde partie de son exposé, il a détaillé les nombreux talents artistiques de Zobel en s’appuyant sur les photographies, livres, coupures de presse et œuvres qu’il a conservé.
Ainsi, nous apprenions que Zobel n’était pas seulement écrivain, mais aussi potier, céramiste, peintre, sculpteur, dessinateur, maître en shiatsu, maître ikebana, photographe, équitant et… acteur.
M. Duriveau a conclu son intervention en donnant la date de décès de Zobel, enterré dans le Gard, mais en rappelant qu’il a laissé des traces de son art qui lui survivent, ainsi que le calebassier planté au Carbet, chez lui, et autour duquel ont lieu des rencontres à sa mémoire…
Une trentaine de participants avait fait le déplacement (élèves et adultes confondus). Messieurs Duriveau et Rosas (ancien enseignant d’histoire-géo à la retraite, et ami du conférencier) ont été séduits par la thématique développée, ainsi que par le moment partagé avec la communauté.
Les avis ont été tout aussi élogieux concernant le public participant, M. DURIVEAU allant même jusqu’à partager des traces plus intimes de sa correspondance avec « Jo ».
Merci à Mme JEANNE Marie-Dominique et Mme BARTHELOT Starlène pour le partage.
Dans le cadre de la sortie pédagogique à Sainte-Lucie prévue le mercredi 25 février 2026, nous lançons une collecte afin de réaliser le projet, un rêve d'échange à Sainte-Lucie pour 25 de nos élèves.
Pour le rendre possible, nous avons besoin de vous !
Notre séjour, élèves de la section EURO, devait se dérouler du 11 au 18 octobre 2025 cependant, suite à des avaries des bateaux Express des Iles, ils ont dû repousser notre séjour et nous partions du 13 au 20 octobre. Le retour prévu le 20 octobre n’a pas pu s’effectuer lui non plus à cause d’une nouvelle avarie et leur retour a été repoussé au 23 octobre.
En amont du séjour, nous avons fait des recherches et des présentations sur l’île que nous nous s’apprétions à découvrir.
Le lundi 13 octobre 2025
Nous avons embarqué à destination de Roseau. Tout le monde était très enthousiaste. Nous avons profité de cette journée pour nous installer et prendre connaissance du programme définitif du séjour.
Le mardi 14 octobre 2025
Nous sommes allés à la rencontre de nos collègues dominiquais à la Sainte Mary Academy et Wesley High School. Ces écoles n’étant pas mixtes, nous avons séparé notre groupe en deux.
Nous avons pu participer à des cours et avoir des moments d’échanges avec les élèves. Cette immersion dans le système scolaire nous a permis de voir la différence entre nos systèmes éducatifs.
L’après-midi a été plus sportif. Nous sommes partis à Trafalgar Falls, l’un des lieux emblématiques de la Dominique.
Nous avons ensuite fait du snorkeling à “Champagne beach”. Là, le guide a pu nous expliquer l’origine du nom de cette plage, les effets de la géothermie du volcan sur les fonds marins, d’où la présence des bulles et l’impression d’être dans une bouteille de champagne. Il nous a également parlé de la faune et de la flore présentes.
Nous avons visité Wotten Waven et les “sulfur springs” où nous avons pu voir les émanations de soufre qui sortaient du sol et , discuté avec un habitant qui nous a expliqué l’origine de ce soufre ainsi que ses vertus médicinales.
Le mercredi 15 octobre 2025
Nous avons visité le centre-ville de Roseau. nous avons cherché des noms de rue afin de voir l’influence britannique mais également française, malheureusement, notre chauffeur nous a expliqué que beaucoup de panneaux avaient été arrachés lors de la dernière tempête et pas remplacés. Nous avons néanmoins pu observer le dallage du marché, héritage des Romains.
En effet, les pays européens qui ont été conquis par les Romains durant l’Antiquité avaient des rues pavées afin de faciliter le passage des charrettes et/ ou des légions. La présence de ces rues dans les Antilles et la Caraïbes témoignent de la colonisation européenne.
Le jeudi 16 octobre 2025
Nous sommes ensuite montés au Morne Bruce d’où nous avons pu avoir une vue panoramique sur Roseau.
L’après-midi nous avons traversé l’île pour nous rendre à Portsmouth et vogué sur la "Indian River" qui est une véritable “nursery”. Cette rivière bordée de roseaux explique l’appellation de la capitale. Les guides ont expliqué l’origine de ce nom, l’utilisation qui en était faite par les Kalinagos, peuple autochtone parmi les 1ers habitants de l’île.
L’après-midi, nous avons rendu visite à une autre école partenaire: Goodwill School.
L’enseignante référente de cet échange a dispatché les élèves en binômes (1 martiniquais / 1 dominiquais) afin qu’ils aillent ensemble en cours. A la fin, ils nous ont fait une représentation de danse.
Le vendredi 17 octobre 2025
Nous sommes allés à Fort Shirley qui est un avant-poste militaire historique situé sur l'île caribéenne de la Dominique.
Construit par les Britanniques en 1765, il doit son nom à Sir Thomas Shirley.
C'est là que se déroula la révolte du 8ème régiment des Indes occidentales en 1802.
Puis, nous sommes partis pour Calibishie visiter les “Red Rocks” Situé à l’extrême nord de l’île, le village Calibishie est connu pour son paysage éblouissant et différent du reste de l’île. Il a été formé par une coulée de lave issue du massif montagneux du Nord.
Une fois que la lave eût atteint la baie de Calibishie, elle fit bouillir la mer et éleva un épais nuage de vapeur. Riche en basalte, la lave s’est refroidie et a laissé une péninsule grise.
Au fil du temps, cette roche (le basalte), riche en fer s’est oxydée sous l’effet de la mer et du soleil laissant apparaître les tons rouge et doré que nous pouvons voir aujourd’hui.
Au fil des millénaires, les forces naturelles telles que le vent, la pluie et les vagues ont sculpté ce paysage surnommé “le petit morceau de MARS”.
Puis nous avons pris la direction de la “chocolate factory”. Sur place le propriétaire a répondu à nos questions, nous a expliqué ses origines, et comment il avait eu l’idée de créer cette chocolaterie.
Il leur a montré le fonctionnement des machines acquises au fil du temps et leur a parlé des différentes étapes pour la fabrication du chocolat. Le moment préféré de la plupart d’entre nous a sans doute été celui de la dégustation où nous avons pu goûter différentes saveurs de chocolats aux fruits, aux épices etc... et faire des emplettes.
Pour nous rafraîchir, nous sommes allés à un autre site emblématique la “Emerald Pool”. Nichée au cœur de la forêt tropicale du parc national de Morne Trois Pitons, classé au patrimoine mondial de l’UNESCO.
Le samedi 18 octobre 2025
Nous sommes allés dans la commune de Soufriere. Nous n’avons pas pu faire l’activité d’écotourisme prévue. En effet, nous devions nettoyer les plages et parler des effets de la pollution sur les eaux, la faune et la flore.
Nous avons tout de même été en kayak sur les plages, et les guides nous ont fait un exposé sur cette commune. Nous avons eu la chance d’assister à l’éclosion de dizaines de bébés tortues sur ce site protégé. Nous avons également pu constater les effets de l’activité volcanique et du soufre sur les fonds marins.
Nous avons visité l’église de Saint Mark. Cette église catholique romaine date du 18ème siècle et se distingue par son architecture. Construite avec des roches volcaniques, elle abrite sous son plancher les tombes de ses Pères fondateurs. Elle est l’une des églises les plus anciennes de l’île.
Le dimanche 19 octobre 2025
Nous avons grimpé à 760m d’altitude pour voir le “Fresh water lake”, parc national du Morne 3 Pitons, patrimoine de l’UNESCO. Nous avons pu nous rendre compte du changement climatique opéré juste à quelques kilomètres de Roseau. Les températures chutent et le lac est entouré d’un épais brouillard.
Le Freshwater Lake est le plus grand des quatre lacs de la Dominique. Il est la source naturelle de la rivière Roseau. Le lac a été barré pour fournir de l’eau pour produire de l’électricité. De nombreux travaux sont en cours afin que la Dominique dispose d’électricité hydraulique, électricité thermale et électricité provenant de combustibles.
Le lundi 20 octobre 2025
Nous avons essayé de faire contre mauvaise fortune bon coeur, suite à la nouvelle d’une autre avarie des bateaux d’Express des Îles. Nous avons fêté l’anniversaire d’Emilie et découvert un gâteau appelé le “red velvet” qui nous a été conseillé et a été commandé par la responsable de notre Guest House : Decima.
Le mercredi 22 octobre 2025
Nous avons pris des bains de source chaude soufrée au “Bambooze sulphur baths”. Nous avons pu nous appliquer du soufre naturel sur la peau puis se baigner dans des eaux à températures différentes, et ce grâce au phénomène naturel du volcan.
Le mardi 30 septembre, 18 élèves du lycée Joseph ZOBEL, étudiant le portugais, ont eu une opportunité unique de s'immerger dans la vie des Yanomani, une tribu amazonienne.
Cette expérience leur a été offerte grâce au film "A Queda do Céu" ("La Chute du Ciel"), accompagné par le chamane et leader David Kopenawa.
Le documentaire permet aux spectateurs de découvrir les rituels et la vie quotidienne de ce peuple.
Il met en lumière la lutte des Yanomani pour préserver leur philosophie shamanique, leur culture et leurs terres face à des envahisseurs tels que les chercheurs d'or, et les "blancs" qui mettent en péril leur existence.
Au sortir de cette expérience, les élèves ont souligné le caractère atypique du film, tout en soulignant l'importance du message d'alerte qu'il transmet.
Le mercredi 24 septembre 2025 a eu lieu la journée nationale du sport scolaire au Lycée Zobel.
50 élèves, déjà inscrits à l’Association Sportive « La Zobel team », soit 9 équipes, ont pris part au tournoi de sport collectif organisé pour l’occasion.
Au programme, football, basket et volley ont permis à nos élèves de s’affronter dans ces trois disciplines collectives. Les enseignants d’EPS ont choisi de faire pratiquer le volley-ball assis, afin se sensibiliser les élèves au handicap.
Une fois que la pluie a cessé et que le soleil a séché le terrain, le football a repris.
Le volley-Ball assis est une activité originale. Il existe aux jeux paralympiques d’été et présente des caractéristiques à la fois similaires au volley-ball debout, dans la technique de frappe mais est tellement différent quant aux possibilités de se mouvoir, et donc à la nécessité d’être précis.
L’expérience a bien plu aux élèves, d’autant quelle leur a permis de pratiquer une activité moins « énergivore » que les 2 autres (football et basket).
Des « arbitres élèves », issus de la spécialité EPPCS ont accompagné les enseignants durant toute la matinée. Une belle manière d’intégrer la notion de respect mutuel, si chère à l’esprit associatif de notre AS.
Des médailles estampillées « UNSS » sont venues récompenser les 4 meilleures équipes. La matinée a été marquée par un bel esprit sportif, une belle ambiance et lance parfaitement notre année sportive.
Une collation a été offerte à tous les participants en fin de tournoi.
Qu’il soit compétiteur, sportif occasionnel ou peu sportif à la recherche de convivialité, chacun trouve sa place dans notre association sportive, et ce n’est pas pour rien qu’elle se classe tous les ans parmi les 3 premières de l’académie en termes de pourcentage d’inscrits. Un petit bémol toutefois : le nombre de filles reste insuffisant…
Chaque année, plus de 150 élèves s’y inscrivent. Ce chiffre et nos résultats en compétition sont une grande source de motivation pour les enseignants d’EPS.
A tous, une belle année sportive, vive la Zobel team !
Pas de nuages pour nous embêter mais un ciel légèrement "laiteux" si bien que la Voie Lactée était difficilement perceptible.
Nous avons pu observer Saturne et ses anneaux extrêmement fins en ce moment (comme sur l'image). Plusieurs de ses satellites étaient visibles. Neptune toute proche est apparue sous la forme d'un petit disque gris bleu.
Le grand amas de Pégase était très beau même si toutes ses étoiles ne se dévoilaient pas. Messier 2 dans le Verseau lui ressemble beaucoup. Dans la même constellation, la nébuleuse de l'hélice n'était malheureusement pas perceptible.
Petit détour par Albiréo, étoile double "classique".
Aux jumelles nous avons pu observer l'amas des Pléiades et l'astérisme du cintre dans la constellation de la flèche.
Puis ce fut Messier 103, amas ouvert de la constellation de Cassiopée, dont les trois étoiles les plus lumineuses forment un triangle équilatéral.
En avant dernière cible, la galaxie du sculpteur, de magnitude 8, a bien voulu se laisser deviner et pour finir, Orion s'étant levé, nous avons pu admirer sa fameuse nébuleuse.
Merci à la quinzaine d'élèves enthousiastes pour leur participation !
Prochain rendez-vous vendredi 16 ou 23 janvier 2026...
Le mercredi 11 juin 2025, 3 élèves de 3ème Prépa-Métiers et 1 élève de G2 se sont rendus à l’INSPE Martinique pour la Cérémonie des récompenses du 34ᵉ Rallye de Mathématiques et ont fièrement représenté notre établissement.
1ère place pour la catégorie 3ème Prépa-Métiers.
Parmi les équipes engagées cette année, notre équipe de 3 élèves Prépa-Métiers (Benjamin MERLAND, Patrice MONDESIR et Evan RAQUIL) s’est distinguée en se classant première de l’académie ! Un résultat qui témoigne de leur esprit d’équipe et de leur persévérance face aux défis mathématiques proposés.
1ère place pour les Olympiades de Mathématiques.
Mention spéciale pour l’élève Ethan RAPHOSE de la 1G2 qui a été premier de l’académie aux Olympiades de Mathématiques 2025. Une belle performance individuelle qui démontre son engagement et son goût pour la discipline.
Une cérémonie de récompense
La cérémonie, qui s’est tenue à l’INSPE Martinique, a rassemblé les lauréats venus de toute l’academie, leurs enseignants et les représentants de l’Éducation nationale.
Les élèves ont reçu leurs prix dans une atmosphère de félicitations et d’encouragements pour la suite de leur parcours.
Une fierté pour notre établissement
Ces résultats mettent à l’honneur notre établissement et valorisent l’enseignement des mathématiques. Ils montrent aussi que, quelle que soit la filière, l’effort et la persévérance peuvent conduire à l’excellence académique.
Félicitations aux élèves lauréats, à leurs professeurs et à tous ceux qui ont contribué à cette belle réussite !
Merci à Mme ALEXANDER Myriam pour la rédaction de l’article.
